蘇教版小學(xué)英語一年級教學(xué)研究

蘇教版小學(xué)英語一年級教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語一年級教材，第10課時，主題是“Colors”。本節(jié)課主要學(xué)習顏色類單詞，包括red,yellow,blue,green,white,black等。通過學(xué)習，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀這些顏色單詞，并能夠運用到實際情景中。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀顏色類單詞，如red,yellow,blue,green,white,black等。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)顏色單詞進行簡單的交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，使他們在日常生活中能夠發(fā)現(xiàn)并描述顏色。三、教學(xué)難點與重點重點：顏色類單詞的認知和運用。難點：顏色類單詞的準確發(fā)音和記憶。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、彩色筆、卡片、實物等。學(xué)具：課本、練習本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師穿著彩色衣服進入教室，引起學(xué)生對顏色的興趣。2.新課導(dǎo)入：教師通過PPT展示顏色單詞，引導(dǎo)學(xué)生逐一學(xué)習和認讀。3.課堂練習：教師出示彩色卡片，學(xué)生分組進行認讀練習。4.小組活動：學(xué)生分組進行繪畫，用所學(xué)顏色單詞描述自己的作品。6.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)顏色單詞畫一幅畫，并寫上顏色名稱。六、板書設(shè)計板書顏色單詞：red,yellow,blue,green,white,black。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)顏色單詞畫一幅畫，并寫上顏色名稱。答案：例如：Idrawaredapple.It'syellow.Ilikeblue.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、PPT展示、課堂練習、小組活動等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了顏色類單詞。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行顏色主題的英文角活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)顏色單詞，提高他們的口語表達能力。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察并描述顏色，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：顏色類單詞的認知和運用。難點：顏色類單詞的準確發(fā)音和記憶。二、重點和難點解析1.教學(xué)重點解析（1）顏色類單詞的認知：在學(xué)習過程中，學(xué)生需要掌握red,yellow,blue,green,white,black等顏色單詞的拼寫、含義和用法。教師可以通過PPT展示、實物演示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些單詞。（2）顏色類單詞的運用：學(xué)生需要能夠在實際情景中運用所學(xué)顏色單詞進行交流。教師可以設(shè)計一些有趣的課堂活動，如小組繪畫、顏色描述等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)單詞。2.教學(xué)難點解析（1）顏色類單詞的準確發(fā)音：對于一些容易發(fā)音混淆的顏色單詞，如red和read，green和grew等，教師需要重點講解發(fā)音規(guī)則，并通過跟讀、模仿等方式幫助學(xué)生準確發(fā)音。（2）顏色類單詞的記憶：顏色類單詞具有一定的抽象性，學(xué)生可能會出現(xiàn)記憶困難。教師可以采用一些記憶技巧，如編順口溜、制作單詞卡片等，幫助學(xué)生鞏固記憶。三、教學(xué)過程補充和說明1.情景引入：教師穿著彩色衣服進入教室，引起學(xué)生對顏色的興趣。教師可以提問學(xué)生：“Doyoulikecolors?What'syourfavoritecolor?”，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。2.新課導(dǎo)入：教師通過PPT展示顏色單詞，引導(dǎo)學(xué)生逐一學(xué)習和認讀。在展示每個顏色單詞時，教師可以解釋單詞的含義和用法，如“redmeansbrightcolor”等。3.課堂練習：教師出示彩色卡片，學(xué)生分組進行認讀練習。教師可以設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)，如“快速反應(yīng)”、“找出不同顏色”等，增加課堂趣味性。4.小組活動：學(xué)生分組進行繪畫，用所學(xué)顏色單詞描述自己的作品。教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用顏色單詞創(chuàng)作出豐富多彩的作品。6.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)顏色單詞畫一幅畫，并寫上顏色名稱。教師可以提醒學(xué)生在創(chuàng)作過程中注意單詞的拼寫和發(fā)音。四、板書設(shè)計補充和說明板書顏色單詞：red,yellow,blue,green,white,black。在板書設(shè)計中，教師可以采用彩色粉筆，將每個顏色單詞用不同顏色書寫，以便學(xué)生更容易辨認和記憶。同時，教師可以在板書的下方列出顏色單詞的英文解釋，如“red:abrightcolor”等，方便學(xué)生理解和復(fù)習。五、作業(yè)設(shè)計補充和說明1.作業(yè)題目：用所學(xué)顏色單詞畫一幅畫，并寫上顏色名稱。作業(yè)要求學(xué)生運用所學(xué)顏色單詞進行繪畫創(chuàng)作，可以鼓勵他們用多種顏色進行搭配，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在書寫顏色名稱時，學(xué)生需要注意單詞的拼寫和發(fā)音。2.答案：例如：Idrawaredapple.It'syellow.Ilikeblue.作業(yè)答案要求學(xué)生用所學(xué)顏色單詞描述自己的繪畫作品。在答案中，學(xué)生需要正確拼寫顏色單詞，并將其應(yīng)用到實際情景中。六、課后反思及拓展延伸補充和說明1.課后反思教師在課后需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對顏色單詞的掌握情況，以及他們在實際交流中的運用能力。針對教學(xué)中的不足，教師可以調(diào)整教學(xué)方法，如增加課堂互動、設(shè)計更多實踐環(huán)節(jié)等，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸教師可以組織學(xué)生進行顏色主題的英文角活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)顏色單詞，提高他們的口語表達能力。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察并描述顏色，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。教師還可以推薦一些顏色相關(guān)的英語繪本、歌曲等資源，讓學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解顏色單詞時，教師可以運用夸張的語氣和表情，如：“Lookatthisbeautifulredrose!”，以增強學(xué)生的語言感知能力。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應(yīng)合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置計時器，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的時間觀念。三、課堂提問教師應(yīng)針對不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式問題，如：“What'syourfavoritecolorandwhy?”，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流。四、情景導(dǎo)入教師可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的情景導(dǎo)入新課，如穿著彩色衣服進入教室，讓學(xué)生在真實情境中感受和理解顏色單詞。教師還可以利用多媒體資源，如PPT、視頻等，展示與顏色相關(guān)的圖片和場景，引發(fā)學(xué)生的興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認真反思教案的設(shè)計和實施過程。教師需要檢查教學(xué)目標是否達成，學(xué)生對顏色單詞的認知和運用是否有所提高。教師應(yīng)關(guān)注教學(xué)過程中的亮點和不足，如課堂提