中班藝術(shù)端午節(jié)包粽子教案

編號：__________中班藝術(shù)端午節(jié)包粽子教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班藝術(shù)端午節(jié)包粽子教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1節(jié)日背景介紹1.2包粽子的意義1.3藝術(shù)活動：制作粽子二、教學(xué)目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備4.2學(xué)具準備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2教學(xué)環(huán)節(jié)5.3鞏固環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進措施8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)活動9.2家庭教育9.3社會實踐教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1節(jié)日背景介紹教案如下：端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，源于對屈原的紀念。屈原是戰(zhàn)國末期楚國的一位詩人，因不滿當時的政治腐敗，投江自盡。人們?yōu)榱思o念他，便在每年的五月初五這一天舉行龍舟競渡、吃粽子等活動。1.2包粽子的意義教案如下：粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，它是由糯米、紅棗等材料包裹成三角形狀后蒸煮而成的。包粽子是端午節(jié)的重要習(xí)俗，寓意著驅(qū)邪避災(zāi)、祈求平安健康。1.3藝術(shù)活動：制作粽子教案如下：本次藝術(shù)活動將帶領(lǐng)學(xué)生進行制作粽子的手工藝術(shù)活動。通過制作粽子，學(xué)生可以鍛煉動手能力，同時也能更好地理解和體驗端午節(jié)的文化內(nèi)涵。二、教學(xué)目標2.1認知目標教案如下：學(xué)生能夠了解端午節(jié)的背景知識和包粽子的意義，理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。2.2技能目標教案如下：學(xué)生能夠通過手工制作粽子，提高動手能力和創(chuàng)造力。2.3情感目標教案如下：學(xué)生能夠體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點教案如下：學(xué)生對端午節(jié)的文化內(nèi)涵的理解，以及手工制作粽子的技巧掌握。3.2教學(xué)重點教案如下：學(xué)生對端午節(jié)的基本知識和手工制作粽子的能力培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備教案如下：粽子制作材料（糯米、紅棗等）、粽子模具、蒸鍋等。4.2學(xué)具準備教案如下：學(xué)生個人準備的粽子制作材料、粽子模具、蒸鍋等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：通過向?qū)W生展示粽子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答關(guān)于粽子的問題，引發(fā)學(xué)生對端午節(jié)的好奇心。5.2教學(xué)環(huán)節(jié)教案如下：教師向?qū)W生介紹端午節(jié)的背景知識和包粽子的意義，并進行粽子制作的教學(xué)演示。學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，親手制作粽子。5.3鞏固環(huán)節(jié)教案如下：學(xué)生分組進行粽子制作比賽，加強學(xué)生對粽子制作技巧的掌握。教案如下：六、板書設(shè)計6.1板書主題教案如下：端午節(jié)包粽子6.2板書內(nèi)容教案如下：端午節(jié)背景知識、粽子制作步驟、粽子意義等。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：學(xué)生回家后，與家人一起制作粽子，并記錄下制作過程和感受。7.2作業(yè)要求教案如下：學(xué)生需要在家長的指導(dǎo)下完成粽子制作，并在作業(yè)記錄中寫明制作過程和感受。八、課后反思8.1教學(xué)效果教案如下：教師通過對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評估，反思教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標。8.2改進措施教案如下：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。8.3學(xué)生反饋教案如下：學(xué)生對端午節(jié)包粽子的學(xué)習(xí)體驗和感受，以及對教師教學(xué)的評價和建議。九、拓展及延伸9.1相關(guān)活動教案如下：組織學(xué)生參觀粽子制作工廠，深入了解粽子的制作過程和文化背景。9.2家庭教育教案如下：家長參與學(xué)生的粽子制作活動，加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。9.3社會實踐教案如下：組織學(xué)生參與社區(qū)端午節(jié)活動，通過實際行動傳承和弘揚端午節(jié)的文化。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1節(jié)日背景介紹重點和難點解析：對于節(jié)日背景的介紹，學(xué)生可能對于古代歷史和人物的了解有限，因此需要教師以生動形象的語言進行講述，并通過圖片、視頻等輔助材料幫助學(xué)生更好地理解和記憶。1.2包粽子的意義重點和難點解析：學(xué)生可能對于包粽子的意義只是一知半解，教師需要通過實際操作和講解，讓學(xué)生親身體驗并理解包粽子背后的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。1.3藝術(shù)活動：制作粽子重點和難點解析：制作粽子的過程涉及到手工操作，對于學(xué)生的動手能力和耐心都是考驗。教師需要提前準備好詳細的制作步驟和材料，同時進行個別指導(dǎo)和鼓勵，確保每個學(xué)生都能完成作品。二、教學(xué)目標2.1認知目標重點和難點解析：學(xué)生需要對于端午節(jié)的基本知識有所了解，教師需要通過提問、討論等方式檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。2.2技能目標重點和難點解析：學(xué)生需要掌握粽子制作的基本技巧，教師需要通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。2.3情感目標重點和難點解析：三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點重點和難點解析：學(xué)生對于端午節(jié)的文化內(nèi)涵的理解可能存在難度，教師需要通過多種教學(xué)手段和資源，幫助學(xué)生深入理解。3.2教學(xué)重點重點和難點解析：學(xué)生對于粽子制作技巧的掌握是教學(xué)的重點，教師需要通過詳細的講解和示范，讓學(xué)生能夠獨立完成粽子制作。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備重點和難點解析：教具的準備需要考慮到學(xué)生的安全和使用方便性，教師需要提前檢查教具的質(zhì)量和完好性，確保教學(xué)活動的順利進行。4.2學(xué)具準備重點和難點解析：學(xué)具的準備需要考慮到學(xué)生的個體差異和制作需求，教師需要提前了解學(xué)生的具體情況，提供適當?shù)牟牧虾凸ぞ摺Ｎ?、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)重點和難點解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要引起學(xué)生的興趣和好奇心，教師可以通過提問、展示物品等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。5.2教學(xué)環(huán)節(jié)重點和難點解析：教學(xué)環(huán)節(jié)需要注重學(xué)生的實踐和體驗，教師需要提供清晰的制作步驟和指導(dǎo)，同時進行觀察和反饋，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.3鞏固環(huán)節(jié)重點和難點解析：鞏固環(huán)節(jié)需要通過學(xué)生的互動和交流，加深對知識的理解和記憶，教師可以組織學(xué)生進行小組討論和展示，促進學(xué)生的合作和思考。重點和難點解析：六、板書設(shè)計6.1板書主題重點和難點解析：板書主題需要簡潔明了，能夠引起學(xué)生的注意，教師可以使用圖片、色彩等元素進行設(shè)計，增加板書的吸引力和記憶性。6.2板書內(nèi)容重點和難點解析：板書內(nèi)容需要詳細準確，能夠幫助學(xué)生理解和記憶，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時進行修改和補充。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容重點和難點解析：作業(yè)內(nèi)容需要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師可以設(shè)計一些實際操作和思考題，讓學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和體驗。7.2作業(yè)要求重點和難點解析：作業(yè)要求需要明確具體，能夠引導(dǎo)學(xué)生認真完成，教師可以提出一些具體的要求和標準，同時鼓勵家長參與和監(jiān)督。八、課后反思8.1教學(xué)效果重點和難點解析：教學(xué)效果的評估需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋進行，教師可以通過觀察、提問等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和問題，以便進行教學(xué)調(diào)整和改進。8.2改進措施重點和難點解析：改進措施需要針對教學(xué)中的問題和不足進行，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和自我反思，調(diào)整教學(xué)方法和要求，提高教學(xué)質(zhì)量。8.3學(xué)生反饋重點和難點解析：學(xué)生反饋是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，教師可以通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方式收集學(xué)生的意見和建議，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸9.1相關(guān)活動重點和難點解析：相關(guān)活動需要與教學(xué)內(nèi)容相銜接，能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，教師可以組織一些與本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)本節(jié)課的教學(xué)語言應(yīng)該生動形象，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解端午節(jié)背景和包粽子的意義時，可以使用激昂的語言表達端午節(jié)的重要性和傳統(tǒng)習(xí)俗。在指導(dǎo)制作粽子的過程中，語言要簡潔明了，語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨步驟操作。二、時間分配三、課堂提問課堂提問要針對性強，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解端午節(jié)背景時，可以提問學(xué)生對端午節(jié)的了解和看法。在指導(dǎo)制作粽子時，可以提問學(xué)生對制作步驟的理解和疑問。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時解答學(xué)生的疑問。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入可以通過展示圖片、視頻或?qū)嵨飦硪l(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以展示端午節(jié)的圖片或視頻，讓學(xué)生感受端午節(jié)的氛圍。同時，可以展示真實的粽子樣品，讓學(xué)生直觀地了解粽子的外觀和制作過程。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的生動性和語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學(xué)生能夠順利完成制作任務(wù)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對性強，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與。情景導(dǎo)入的方式讓學(xué)生更直觀地了解了端午節(jié)和粽子的制作過程。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作粽子時遇到困難，下次教學(xué)中我需要更加詳細地講解制作步驟，并給予個別學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵。我還可以增加一些相關(guān)的拓展活動，讓學(xué)生更深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.重點和難點解析3.教學(xué)技巧和竅門4.教案反思二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間完成教學(xué)任務(wù)2.教學(xué)內(nèi)容與教案不符3.教師未按要求進行教學(xué)準備4.學(xué)生未按要求完成作業(yè)或參與活動5.教學(xué)質(zhì)量未達到約定標準三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進行教學(xué)活動而編寫的詳細計劃和指導(dǎo)文件。2.教學(xué)目標：教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生達到的知識、技能和情感目標。3.教學(xué)難點與重點：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以掌握的知識點或需要重點學(xué)習(xí)的部分。4.違約行為：違反合同條款的行為。5.合同履行：按照合同條款執(zhí)行合同約定的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：通過增加互動環(huán)節(jié)、使用多媒體教具等方式提高學(xué)生興趣。2.學(xué)生動手能力不足：提供詳細的制作步驟和個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。3.教學(xué)資源不足