習作一：我的心愛之物（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版 語文五年級上冊

習作一：我的心愛之物（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：習作一：我的心愛之物

2.教學年級和班級：五年級（上冊）

3.授課時間：第一周，語文課第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)統(tǒng)編版語文五年級上冊教材內(nèi)容，引導學生通過觀察、思考和表達，描述自己心愛的物品，培養(yǎng)他們的寫作興趣和表達能力。在課程中，將結(jié)合課本中的范文和寫作技巧，讓學生在實際操作中提升寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，著重培養(yǎng)學生的表達能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過描述心愛之物，激發(fā)學生的想象力，提高他們的觀察力和描述能力，進而提升語文核心素養(yǎng)。同時，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)審美情感，將個人情感融入寫作中，發(fā)展個性化的表達方式，增強寫作的創(chuàng)造性和藝術(shù)性，與統(tǒng)編版教材中倡導的語文教育理念相契合。三、教學難點與重點1.教學重點：

-引導學生掌握描述物品的寫作技巧，如使用形象的語言、恰當?shù)谋扔骱途唧w的細節(jié)。

-培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力，學會觀察和感受，將個人情感融入寫作中。

-強調(diào)文章結(jié)構(gòu)的重要性，包括開頭引入、中間展開和結(jié)尾收束。

例如，通過分析課本中的范文，學生將學習如何開頭引入主題，使用形象的語言描述物品的特征，以及如何結(jié)尾表達對物品的喜愛之情。

2.教學難點：

-幫助學生克服寫作時的表達障礙，如何將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為文字。

-指導學生運用豐富的詞匯和句型，使文章更具表現(xiàn)力。

-解決學生在寫作過程中容易出現(xiàn)的邏輯不清、內(nèi)容空泛的問題。

例如，針對表達障礙，教師將提供一系列思維導圖和寫作框架，幫助學生梳理思路，確保文章內(nèi)容條理清晰。同時，通過詞匯和句型的積累練習，增強學生語言表達的豐富性和準確性。四、教學方法與策略1.教學方法選擇：

-本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導學生學習描述物品的寫作技巧，通過小組討論激發(fā)學生的思維碰撞，促進互相學習。

-實施案例研究，分析課本中的范文，讓學生從實際作品中提取寫作方法和技巧，加深理解。

2.教學活動設計：

-設計“我心愛之物”分享活動，讓學生扮演小作家，向大家介紹自己的心愛之物，鍛煉口語表達和即興思考能力。

-通過寫作游戲，如“形容詞接龍”，激發(fā)學生的詞匯記憶和運用能力。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體展示范文和示例，直觀呈現(xiàn)寫作技巧，幫助學生更好地吸收和理解。

-使用投影儀展示學生的寫作成果，進行課堂講評，提高學生的參與度和評價能力。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組生活中常見的物品圖片，提出問題：“你們在生活中有沒有特別喜歡的東西？它是什么？”通過提問激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

-邀請幾位學生分享他們心愛的物品，讓學生初步感受和表達對物品的喜愛。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合課本范文《我的心愛之物》，引導學生學習如何描述物品，包括物品的外貌特征、內(nèi)在意義及其與自己的關(guān)系。

-分析范文中的語言表達技巧，如形象的語言、恰當?shù)谋扔骱途唧w的細節(jié)描述。

-講解文章結(jié)構(gòu)，強調(diào)開頭引入、中間展開和結(jié)尾收束的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生以小組為單位，討論如何運用所學寫作技巧描述心愛之物，并進行組內(nèi)分享。

-課堂寫作：學生根據(jù)討論成果，開始撰寫自己的習作。教師巡回指導，解答學生疑問。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-邀請幾位學生朗讀自己的習作，其他學生認真聆聽，從文章結(jié)構(gòu)、語言表達等方面進行評價和反饋。

-教師針對學生的習作進行點評，強調(diào)優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提出具體建議。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-設計“心愛之物展示會”活動，讓學生將自己的習作配上實物展示，增加趣味性和互動性。

-鼓勵學生用表演、繪畫等多元方式表達對心愛之物的喜愛，拓展他們的核心素養(yǎng)能力。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對本節(jié)課所學內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)描述物品的寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生課后完善自己的習作，并要求家長參與評價，促進家校共育。六、知識點梳理1.寫作技巧：

-描述物品的外貌特征、內(nèi)在意義及其與自己的關(guān)系。

-運用形象的語言、恰當?shù)谋扔骱途唧w的細節(jié)描述。

-掌握文章結(jié)構(gòu)，包括開頭引入、中間展開和結(jié)尾收束。

2.語文知識點：

-詞匯：學習并運用與物品描述相關(guān)的形容詞、動詞和名詞。

-句型：運用不同句式表達對心愛之物的喜愛，如陳述句、疑問句、感嘆句等。

-修辭手法：掌握比喻、擬人等修辭手法，增強文章表現(xiàn)力。

3.核心素養(yǎng)能力：

-觀察能力：學會觀察生活中的物品，發(fā)現(xiàn)美好。

-表達能力：通過寫作表達對心愛之物的喜愛，提高語言表達能力。

-思維能力：運用所學知識，進行創(chuàng)造性思維和邏輯思考。

4.課本關(guān)聯(lián)性：

-結(jié)合課本范文《我的心愛之物》，分析作者如何運用寫作技巧描述物品。

-參照課本中的寫作指導，學習如何構(gòu)思文章框架，進行寫作實踐。

5.課堂實踐：

-分組討論：通過小組合作，分享和討論如何描述心愛之物，提高合作能力。

-課堂寫作：根據(jù)討論成果，進行課堂寫作實踐，鞏固所學知識。

-課堂展示：展示習作，培養(yǎng)學生的表達自信和審美情趣。

6.作業(yè)與評價：

-完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-家長參與評價，促進家校共育，提高學生的寫作興趣和積極性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，如《記憶中的一棵樹》、《我的小鬧鐘》等，以增加學生對不同物品描述的閱讀積累。

-觀看相關(guān)的紀錄片或短片，了解不同物品背后的故事，激發(fā)學生對生活的觀察和思考。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后選擇至少一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章進行閱讀，并嘗試總結(jié)文章中的寫作技巧和表達方法。

-學生可自主觀看紀錄片或短片，思考并記錄下自己對物品背后故事的感受和認識。

-教師將提供閱讀材料和視頻資源的推薦列表，供學生選擇使用。

-教師在課后設立答疑時間，為學生解答在拓展學習中遇到的疑問，提供必要的指導和幫助。

-鼓勵學生在下次課堂上分享自己的拓展學習成果，以促進師生互動和生生互動，共同提高。八、課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對描述物品寫作技巧的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。

-觀察學生在小組討論和課堂寫作中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、思考過程和寫作技巧應用。

-設計課堂小測驗，測試學生對文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等知識點的理解和運用能力。

-鼓勵學生朗讀自己的習作，通過師生共同評價，促進學生自我反思和提升。

2.作業(yè)評價：

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