習(xí)作一：我的心愛之物（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版 語文五年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作一：我的心愛之物（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作一：我的心愛之物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：第一周，語文課第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)，描述自己心愛的物品，培養(yǎng)他們的寫作興趣和表達(dá)能力。在課程中，將結(jié)合課本中的范文和寫作技巧，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過描述心愛之物，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的觀察力和描述能力，進(jìn)而提升語文核心素養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)審美情感，將個(gè)人情感融入寫作中，發(fā)展個(gè)性化的表達(dá)方式，增強(qiáng)寫作的創(chuàng)造性和藝術(shù)性，與統(tǒng)編版教材中倡導(dǎo)的語文教育理念相契合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生掌握描述物品的寫作技巧，如使用形象的語言、恰當(dāng)?shù)谋扔骱途唧w的細(xì)節(jié)。

-培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力，學(xué)會(huì)觀察和感受，將個(gè)人情感融入寫作中。

-強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)的重要性，包括開頭引入、中間展開和結(jié)尾收束。

例如，通過分析課本中的范文，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何開頭引入主題，使用形象的語言描述物品的特征，以及如何結(jié)尾表達(dá)對(duì)物品的喜愛之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生克服寫作時(shí)的表達(dá)障礙，如何將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為文字。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和句型，使文章更具表現(xiàn)力。

-解決學(xué)生在寫作過程中容易出現(xiàn)的邏輯不清、內(nèi)容空泛的問題。

例如，針對(duì)表達(dá)障礙，教師將提供一系列思維導(dǎo)圖和寫作框架，幫助學(xué)生梳理思路，確保文章內(nèi)容條理清晰。同時(shí)，通過詞匯和句型的積累練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述物品的寫作技巧，通過小組討論激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。

-實(shí)施案例研究，分析課本中的范文，讓學(xué)生從實(shí)際作品中提取寫作方法和技巧，加深理解。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)“我心愛之物”分享活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小作家，向大家介紹自己的心愛之物，鍛煉口語表達(dá)和即興思考能力。

-通過寫作游戲，如“形容詞接龍”，激發(fā)學(xué)生的詞匯記憶和運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體展示范文和示例，直觀呈現(xiàn)寫作技巧，幫助學(xué)生更好地吸收和理解。

-使用投影儀展示學(xué)生的寫作成果，進(jìn)行課堂講評(píng)，提高學(xué)生的參與度和評(píng)價(jià)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組生活中常見的物品圖片，提出問題：“你們?cè)谏钪杏袥]有特別喜歡的東西？它是什么？”通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

-邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們心愛的物品，讓學(xué)生初步感受和表達(dá)對(duì)物品的喜愛。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合課本范文《我的心愛之物》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述物品，包括物品的外貌特征、內(nèi)在意義及其與自己的關(guān)系。

-分析范文中的語言表達(dá)技巧，如形象的語言、恰當(dāng)?shù)谋扔骱途唧w的細(xì)節(jié)描述。

-講解文章結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)開頭引入、中間展開和結(jié)尾收束的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何運(yùn)用所學(xué)寫作技巧描述心愛之物，并進(jìn)行組內(nèi)分享。

-課堂寫作：學(xué)生根據(jù)討論成果，開始撰寫自己的習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-邀請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，從文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師針對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體建議。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“心愛之物展示會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的習(xí)作配上實(shí)物展示，增加趣味性和互動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生用表演、繪畫等多元方式表達(dá)對(duì)心愛之物的喜愛，拓展他們的核心素養(yǎng)能力。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)描述物品的寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后完善自己的習(xí)作，并要求家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)家校共育。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.寫作技巧：

-描述物品的外貌特征、內(nèi)在意義及其與自己的關(guān)系。

-運(yùn)用形象的語言、恰當(dāng)?shù)谋扔骱途唧w的細(xì)節(jié)描述。

-掌握文章結(jié)構(gòu)，包括開頭引入、中間展開和結(jié)尾收束。

2.語文知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：學(xué)習(xí)并運(yùn)用與物品描述相關(guān)的形容詞、動(dòng)詞和名詞。

-句型：運(yùn)用不同句式表達(dá)對(duì)心愛之物的喜愛，如陳述句、疑問句、感嘆句等。

-修辭手法：掌握比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。

3.核心素養(yǎng)能力：

-觀察能力：學(xué)會(huì)觀察生活中的物品，發(fā)現(xiàn)美好。

-表達(dá)能力：通過寫作表達(dá)對(duì)心愛之物的喜愛，提高語言表達(dá)能力。

-思維能力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性思維和邏輯思考。

4.課本關(guān)聯(lián)性：

-結(jié)合課本范文《我的心愛之物》，分析作者如何運(yùn)用寫作技巧描述物品。

-參照課本中的寫作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何構(gòu)思文章框架，進(jìn)行寫作實(shí)踐。

5.課堂實(shí)踐：

-分組討論：通過小組合作，分享和討論如何描述心愛之物，提高合作能力。

-課堂寫作：根據(jù)討論成果，進(jìn)行課堂寫作實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課堂展示：展示習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)自信和審美情趣。

6.作業(yè)與評(píng)價(jià)：

-完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)家校共育，提高學(xué)生的寫作興趣和積極性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，如《記憶中的一棵樹》、《我的小鬧鐘》等，以增加學(xué)生對(duì)不同物品描述的閱讀積累。

-觀看相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，了解不同物品背后的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的觀察和思考。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇至少一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并嘗試總結(jié)文章中的寫作技巧和表達(dá)方法。

-學(xué)生可自主觀看紀(jì)錄片或短片，思考并記錄下自己對(duì)物品背后故事的感受和認(rèn)識(shí)。

-教師將提供閱讀材料和視頻資源的推薦列表，供學(xué)生選擇使用。

-教師在課后設(shè)立答疑時(shí)間，為學(xué)生解答在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下次課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，共同提高。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)描述物品寫作技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂寫作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、思考過程和寫作技巧應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，通過師生共同評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我反思和提升。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

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