Unit 3 Clothes （教案）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3Clothes（教案）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Unit3Clothes。本單元主要圍繞衣服的主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握關(guān)于衣服的詞匯，如shirt,pants,skirts等，以及表達(dá)衣服顏色的詞匯，如red,blue,white等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述衣服的尺碼，如SizeM,SizeL等。本節(jié)課的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握相關(guān)單詞和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、文化認(rèn)知能力和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于衣服的詞匯和句型，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高他們的語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)了解不同文化背景下對(duì)衣服的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)知能力。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)觀察、思考和表達(dá)等方式，提升他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理等。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握關(guān)于衣服的詞匯，如shirt,pants,skirts等，以及表達(dá)衣服顏色的詞匯，如red,blue,white等。此外，學(xué)生還需學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述衣服的尺碼，如SizeM,SizeL等。

難點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)難以記住和正確使用新學(xué)的詞匯和句型。另外，如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述衣服的尺碼也可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。

解決辦法：為了解決這些難點(diǎn)，我們可以采取以下策略：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新學(xué)的詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用新學(xué)的詞匯和句型，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和描述衣服尺碼的句子。

3.分組練習(xí)，讓學(xué)生相互交流和合作，增加口語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)詢問(wèn)和描述衣服尺碼的句子，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教具，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新學(xué)的詞匯和句型。

4.通過(guò)小組討論和合作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.設(shè)置互動(dòng)游戲，如單詞接龍、服裝搭配比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit3Clothes，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3Clothes知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3Clothes課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit3Clothes，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3Clothes知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述衣服的詞匯和句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述衣服的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3Clothes知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述衣服的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3Clothes知識(shí)點(diǎn)，掌握描述衣服的詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3Clothes，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3Clothes相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3Clothes知識(shí)點(diǎn)和描述衣服的詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)來(lái)自于2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Unit3Clothes。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.衣服詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生需要掌握關(guān)于衣服的各種詞匯，如shirt,pants,skirts,dress,shoes,socks等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中的基本詞匯，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不陌生，但在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握。

2.顏色詞匯的復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)衣服詞匯的同時(shí)，學(xué)生需要復(fù)習(xí)和掌握一些顏色詞匯，如red,blue,white,black,yellow等。這些顏色詞匯是描述衣服顏色的重要詞匯，學(xué)生需要能夠正確地使用它們。

3.詢問(wèn)和描述衣服尺碼的句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述衣服的尺碼，如SizeM,SizeL,SizeS等。這是日常生活中常見(jiàn)的交流場(chǎng)景，學(xué)生需要掌握相應(yīng)的句型和表達(dá)方式。

4.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)成一般疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)衣服的名稱、顏色和尺碼等，如What'sthis?It'sashirt.Whichisbigger,thisoneorthatone?Thisoneisbigger.學(xué)生需要掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，以便在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用。

5.衣物搭配的表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)衣物的搭配，如Iliketheblueskirtwiththewhiteshirt.學(xué)生需要掌握相關(guān)的表達(dá)方式和句型，以便能夠描述自己的衣物搭配和喜好。

6.衣物清洗和保養(yǎng)的詞匯和句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些關(guān)于衣物清洗和保養(yǎng)的詞匯和句型，如Washyourclothescarefully.Don'tputtheminthewashingmachine.學(xué)生需要掌握這些詞匯和句型，以便能夠了解和描述衣物的正確清洗和保養(yǎng)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①衣服詞匯的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：shirt,pants,skirts,dress,shoes,socks等。

-學(xué)習(xí)邏輯：首先介紹每個(gè)詞匯的英文表達(dá)，然后通過(guò)實(shí)物展示、圖片等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。接著，進(jìn)行詞匯的練習(xí)，如填空、造句等，讓學(xué)生熟練掌握這些詞匯的用法。

②顏色詞匯的復(fù)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：red,blue,white,black,yellow等。

-學(xué)習(xí)邏輯：通過(guò)顏色詞匯的圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固這些顏色詞匯。然后，將這些顏色詞匯與衣服詞匯結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠描述衣服的顏色。

③詢問(wèn)和描述衣服尺碼的句型

-重點(diǎn)句型：Whatsizeisit?It'sSizeM.Whichisbigger,thisoneorthatone?Thisoneisbigger.

-學(xué)習(xí)邏輯：首先介紹句型的構(gòu)成和用法，然后通過(guò)實(shí)物展示、圖片等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些句型。接著，進(jìn)行句型的練習(xí)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用這些句型。

④一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法

-重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sashirt.Whichisbigger,thisoneorthatone?Thisoneisbigger.

-學(xué)習(xí)邏輯：首先介紹一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，然后通過(guò)實(shí)例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握如何構(gòu)成和使用一般疑問(wèn)句。學(xué)生通過(guò)回答和提問(wèn)的一般疑問(wèn)句，能夠更好地理解和描述衣服的名稱、顏色和尺碼等。

⑤衣物搭配的表達(dá)方式

-重點(diǎn)句型：Iliketheblueskirtwiththewhiteshirt.

-學(xué)習(xí)邏輯：首先介紹衣物搭配的表達(dá)方式，然后通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握如何表達(dá)衣物的搭配。學(xué)生通過(guò)練習(xí)不同的衣物搭配表達(dá)方式，能夠更好地描述自己的衣物搭配和喜好。

⑥衣物清洗和保養(yǎng)的詞匯和句型

-重點(diǎn)詞匯：wash,clean,dry,iron等。

-學(xué)習(xí)邏輯：首先介紹衣物清洗和保養(yǎng)的詞匯和句型，然后通過(guò)實(shí)物展示、圖片等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和句型。接著，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生能夠理解和描述衣物的正確清洗和保養(yǎng)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的情況、與同學(xué)的互動(dòng)等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生能夠積極參與課堂討論、主動(dòng)回答問(wèn)題、與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)，則可以認(rèn)為學(xué)生的課堂表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、討論的深度和廣度、提出的觀點(diǎn)和解決方案等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果。例如，學(xué)生能夠積極參與小組討論，提出有深度和廣度的觀點(diǎn)，并能夠提出合理的解決方案，則可以認(rèn)為學(xué)生的討論成果展示優(yōu)秀。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，學(xué)生能夠在隨堂測(cè)試