四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 At the farm Part B第一課時(shí)教案2 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AtthefarmPartB第一課時(shí)教案2人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AtthefarmPartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析和比較農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。

2.能夠正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果。

3.能夠通過(guò)觀察、分析和比較農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

難點(diǎn)：

1.本課生詞和句子的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的觀察、分析和比較。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)，播放音頻和視頻材料，幫助學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。

2.通過(guò)分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果。

3.提供實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置農(nóng)場(chǎng)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相交流、討論和分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答、游戲等方式，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺(tái)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)物教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)物和圖片，讓學(xué)生直觀地觀察和感知農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果，提高學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AtthefarmPartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本課的生詞和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)生詞和句子進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)生詞和句子的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞和句子，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞和句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AtthefarmPartB。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯，如"farm","animal","pig","cow","chicken","fruit","apple","banana","orange","grape"等。

2.句型的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的句型，如"Thisisapig.","Ithasalongsnout.","Thisisanapple.","It'sredandround."等。

3.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形等。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：本節(jié)課學(xué)生需要進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，聽(tīng)懂并能夠理解關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的對(duì)話。

5.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課學(xué)生需要進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，能夠用所學(xué)詞匯和句型描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果。

6.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練：本節(jié)課學(xué)生需要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，能夠正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)詞匯和句型。

7.團(tuán)隊(duì)合作：本節(jié)課學(xué)生需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)小組討論和活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確地使用所學(xué)的詞匯和句型等。

測(cè)試：教師可以進(jìn)行小測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并努力提高。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，讓他們相信自己能夠取得更好的成績(jī)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的關(guān)注和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)：學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，幫助他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間應(yīng)進(jìn)行互相評(píng)估和交流，共同提高。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓他們有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)和借鑒，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要。教師可以向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題。

引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)：教師應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要。教師可以提供一些建議和指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)在家中為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

幫助家長(zhǎng)提高教育方法：教師應(yīng)幫助家長(zhǎng)提高教育方法，讓他們能夠更好地支持學(xué)生的發(fā)展。教師可以提供一些教育資料和參考，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展趨勢(shì)，提高他們的教育能力和信心。八、教學(xué)反思在教授四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AtthefarmPartB這節(jié)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。這節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，充分利用了多媒體資源和實(shí)物教具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并設(shè)置了問(wèn)題來(lái)激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我發(fā)現(xiàn)這種方法非常有效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很高，積極參與課堂討論。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了清晰、準(zhǔn)確的講解和實(shí)例展示，幫助學(xué)生理解和掌握生詞和句型。同時(shí)，我通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出色，能夠互相幫助和分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)生詞和句型的掌握情況。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了及時(shí)的訂正和講解，幫助他們理解和改正。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并幫助他們解決。

在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生對(duì)于新詞匯和句型的記憶和運(yùn)用存在困難，需要我進(jìn)行更多的指導(dǎo)和練習(xí)。另外，一些學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出消極態(tài)度，需要我進(jìn)行更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《農(nóng)場(chǎng)的一天》：描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物們一天的生活，包括早起、覓食、休息等。

-《水果樂(lè)園》：介紹各種水果的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及如何選擇和食用水果。

-《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的故事》：講述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物之間發(fā)生的一些有趣的故事，如豬的聰明、牛的勤勞等。

（2）視頻資源：

-《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物》：通過(guò)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《水果之旅》：介紹世界各地的水果種植和收獲的過(guò)程，以及水果的加工和食用方式。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的閱讀材料進(jìn)行閱讀，通過(guò)閱讀加深對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享閱讀材料的內(nèi)容，通過(guò)交流增加對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和水果的了解。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物或水果的短文，通過(guò)寫(xiě)作鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）視頻資源：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間觀看視頻資源，通過(guò)視頻更