人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 5.1櫻花 教案

人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)5.1櫻花教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)5.1櫻花教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第五章第一節(jié)《櫻花》。該章節(jié)主要介紹了日本歌曲《櫻花》的背景、曲調(diào)及演唱技巧。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)日本文化的了解以及對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師可結(jié)合學(xué)生已學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和相關(guān)文化背景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解《櫻花》這首歌曲，提高他們的音樂(lè)欣賞能力和演唱技巧。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解日本櫻花文化的內(nèi)涵，掌握《櫻花》的歌曲演唱方法，提升音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、文化理解、創(chuàng)新實(shí)踐和情感態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)《櫻花》這首歌曲，學(xué)生將提升對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力，培養(yǎng)對(duì)日本櫻花文化的理解，以及運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)和技巧進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。同時(shí)，通過(guò)參與課堂討論和演唱活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升他們的音樂(lè)核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《櫻花》的演唱技巧。

2.日本櫻花文化的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.歌曲《櫻花》的高音部分演唱。

2.對(duì)日本櫻花文化背景的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于歌曲《櫻花》的演唱技巧，教師可以通過(guò)示范、分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和呼吸方法。同時(shí)，可以通過(guò)多媒體展示優(yōu)秀演唱家的表演，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，提高演唱技巧。

2.對(duì)于日本櫻花文化的內(nèi)涵，教師可以通過(guò)圖片、視頻等資料，為學(xué)生提供直觀的文化背景信息。同時(shí)，組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)櫻花文化的理解和感受，增強(qiáng)對(duì)文化背景的理解。

3.對(duì)于歌曲《櫻花》的高音部分演唱，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分層練習(xí)、逐步提高音高的方式，克服高音部分的困難。同時(shí)，可以提供音樂(lè)理論知識(shí)支持，讓學(xué)生了解高音演唱的技巧。

4.對(duì)于日本櫻花文化背景的理解，教師可以通過(guò)講述櫻花在日本文化中的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生了解櫻花在日本文化中的象征意義，以及櫻花節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行文化體驗(yàn)活動(dòng)，如制作櫻花飾品、品嘗櫻花美食等，讓學(xué)生更深入地感受日本櫻花文化的魅力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解歌曲《櫻花》的背景、櫻花在日本文化中的意義等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞櫻花文化展開(kāi)課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，通過(guò)分組合作、舞臺(tái)表演等形式，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示櫻花圖片、視頻資料，為學(xué)生提供直觀的文化背景信息，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，提高演唱技巧和音樂(lè)素養(yǎng)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用線上互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂討論話題等，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放日本櫻花盛開(kāi)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞櫻花之美。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們對(duì)櫻花有什么印象？櫻花在日本文化中有什么特殊意義？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)櫻花的了解和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

歌曲背景介紹：講解《櫻花》歌曲的創(chuàng)作背景和櫻花在日本文化中的意義。

歌曲解析：分析歌曲的曲調(diào)、節(jié)奏等音樂(lè)要素，幫助學(xué)生理解歌曲特點(diǎn)。

演唱技巧講解：針對(duì)歌曲中的高音部分，講解演唱技巧，如呼吸、共鳴等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)：“你們?cè)谘莩^(guò)程中遇到了哪些困難？如何解決？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享演唱過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法，促進(jìn)師生互動(dòng)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

討論活動(dòng)：組織學(xué)生圍繞櫻花文化展開(kāi)討論，分享對(duì)櫻花文化的理解和感受。

歌曲演唱：全體學(xué)生共同演唱《櫻花》，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)櫻花在日本文化中的意義和歌曲演唱技巧。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

音樂(lè)作業(yè)：布置課后歌曲演唱練習(xí)，要求學(xué)生回家后反復(fù)練習(xí)，提高演唱水平。

文化作業(yè)：要求學(xué)生了解本國(guó)櫻花文化，下節(jié)課分享給大家。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)、分組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《櫻花》歌曲的背景和櫻花在日本文化中的意義，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

2.掌握歌曲《櫻花》的演唱技巧，如呼吸、共鳴等，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)分組討論和演唱活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.提高音樂(lè)審美能力，通過(guò)欣賞櫻花美景和優(yōu)秀演唱家的表演，提升音樂(lè)欣賞水平。

5.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)線上互動(dòng)平臺(tái)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.拓寬國(guó)際視野，了解日本櫻花文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

1.準(zhǔn)確描述櫻花在日本文化中的象征意義和櫻花節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.運(yùn)用正確的演唱技巧，獨(dú)立完成《櫻花》歌曲的高音部分演唱。

3.能夠分析歌曲《櫻花》的曲調(diào)和節(jié)奏等音樂(lè)要素，理解歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

4.在小組討論中，分享自己對(duì)櫻花文化的理解和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.利用線上互動(dòng)平臺(tái)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課堂討論話題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)《櫻花》歌曲背景、櫻花文化及演唱技巧的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，幫助其鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)實(shí)踐能力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要提高的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，安排一次小型測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《櫻花》歌曲和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）音樂(lè)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的歌曲演唱作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏和演唱技巧等方面。給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體建議。

（2）文化作業(yè)：對(duì)學(xué)生的櫻花文化了解作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握和表達(dá)能力。給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體建議。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。

（2）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)等方面的綜合表現(xiàn)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力等方面。典型例題講解1.例題一：《櫻花》歌曲中，哪個(gè)音是最高音？

答案：最高音是E音。

解析：通過(guò)觀察歌曲的旋律，找出最高音，并指出其音名。

2.例題二：《櫻花》歌曲的節(jié)奏是什么？

答案：節(jié)奏為2/4拍。

解析：分析歌曲的節(jié)拍，確定歌曲的節(jié)奏。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述櫻花在日本文化中的意義。

答案：櫻花在日本文化中象征著春天的到來(lái)和生命的美好，同時(shí)也是日本民族精神的象征。

解析：回顧課堂所學(xué)，結(jié)合歌曲《櫻花》的背景，簡(jiǎn)要闡述櫻花在日本文化中的意義。

4.例題四：請(qǐng)分析《櫻花》歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

答案：《櫻花》歌曲具有優(yōu)美的旋律、簡(jiǎn)單的節(jié)奏和抒情的風(fēng)格。

解析：從旋律、節(jié)奏和風(fēng)格等方面，分析《櫻花》歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

5.例題五：如何在演唱《櫻花》時(shí)處理好高音部分？

答案：演唱高音部分時(shí)，要注意呼吸、共鳴和音準(zhǔn)，可以采取分層練習(xí)、逐漸提高音高的方法。

解析：針對(duì)歌曲《櫻花》的高音部分，給出具體的演唱建議和練習(xí)方法。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《櫻花》歌曲的教學(xué)內(nèi)容，突出歌曲的背景、櫻花文化的意義、演唱技巧等知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個(gè)部分，如歌曲背景、櫻花文化、演唱技巧等，使學(xué)生能夠一目了然地了解教學(xué)內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或符號(hào)來(lái)表示歌曲的節(jié)奏、旋律等。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢圆捎貌噬酃P