1空氣占據(jù)空間嗎 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版_第1頁(yè)
1空氣占據(jù)空間嗎 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版_第2頁(yè)
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1空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?空氣占據(jù)空間嗎”是2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版的一課。本課主要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解空氣的存在和特性，以及空氣是否占據(jù)空間。內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

本課教材內(nèi)容主要包括：1.空氣的存在和特性；2.空氣是否占據(jù)空間；3.空氣的質(zhì)量與體積的關(guān)系。

教學(xué)時(shí)，我將以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、思考中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，主要包括：1.觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解空氣的存在和特性，探究空氣是否占據(jù)空間；2.邏輯思維能力，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解空氣的質(zhì)量與體積的關(guān)系；3.科學(xué)表達(dá)和交流能力，學(xué)生能夠用清晰的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法“三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法”四、教學(xué)方法與手段“四、教學(xué)方法與手段”五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)“五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)”六、知識(shí)點(diǎn)梳理“六、知識(shí)點(diǎn)梳理”七、教學(xué)反思與改進(jìn)“七、教學(xué)反思與改進(jìn)”八、典型例題講解“八、典

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