12《家庭的記憶傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

12《家庭的記憶傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《家庭的記憶傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》是統(tǒng)編版（五四制）道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的一課。本課通過(guò)探討家庭和傳統(tǒng)節(jié)日之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要角色，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。教材內(nèi)容涵蓋了家庭的組成、家庭的關(guān)系以及傳統(tǒng)節(jié)日中的家庭習(xí)俗，旨在讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到家庭的溫暖和傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以互動(dòng)討論、小組合作和實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，使他們能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

課程設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要性，增強(qiáng)對(duì)家庭的歸屬感和傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《家庭的記憶傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解家庭的重要性，培養(yǎng)的家庭觀念和責(zé)任感。

2.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中的家庭習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和自豪感。

3.發(fā)展思考能力，能夠從不同角度思考和分析家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的角色。

4.培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭的知識(shí)，如家庭的組成、家庭成員之間的關(guān)系等。他們也可能對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有所了解，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于了解家庭和傳統(tǒng)節(jié)日之間的關(guān)系，以及家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要角色。他們可能對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和小組合作感興趣。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)獲取知識(shí)，也能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。他們的合作能力也在不斷提高。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而不是單純的課堂講解。

5.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的深層次理解，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，他們可能對(duì)一些特定的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗不太了解，需要老師的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與家庭和傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和討論。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在課堂上受傷。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《家庭的記憶傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭的組成和傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭的溫馨故事，引出《家庭的記憶傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭的組成、家庭的關(guān)系以及傳統(tǒng)節(jié)日中的家庭習(xí)俗，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗和記憶，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭和傳統(tǒng)節(jié)日之間的關(guān)系。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗和記憶，體驗(yàn)家庭和傳統(tǒng)節(jié)日之間的關(guān)系。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭的組成和傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭和傳統(tǒng)節(jié)日之間的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭的組成和傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭和傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭的組成和傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《家庭的記憶傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》這一課題，涉及到家庭、傳統(tǒng)節(jié)日等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典：《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》等，這些經(jīng)典文獻(xiàn)對(duì)于家庭觀念的培養(yǎng)有重要的指導(dǎo)意義。

-中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：除了春節(jié)、中秋節(jié)，還有端午節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，每個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)特的家庭習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

-家庭關(guān)系：家庭教育、家庭價(jià)值觀、家庭溝通等，這些都是與家庭有關(guān)的的重要知識(shí)點(diǎn)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，選取一個(gè)自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日，深入了解其背后的家庭文化和習(xí)俗，例如，可以調(diào)查自己家庭成員在某個(gè)節(jié)日中的特別習(xí)俗，或者采訪長(zhǎng)輩關(guān)于節(jié)日的記憶和感受。

-學(xué)生可以閱讀一些與家庭和傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的書籍，如《家》《平凡的世界》等，通過(guò)文學(xué)作品來(lái)感受家庭的力量和傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一些傳統(tǒng)節(jié)日的食品或者手工藝品，如春節(jié)的年糕、中秋節(jié)的月餅、端午節(jié)的粽子等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要角色。

-學(xué)生可以參加一些社區(qū)活動(dòng)或者學(xué)校組織的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)、家庭日的活動(dòng)等，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我給出的預(yù)習(xí)問(wèn)題可能有些過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致一些學(xué)生在回答時(shí)顯得有些迷茫。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的理解程度，設(shè)計(jì)更具有針對(duì)性和啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，以幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解家庭關(guān)系和傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于依賴教材，沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。今后，我計(jì)劃更多地運(yùn)用案例分析和小組討論等方式，讓學(xué)生能夠從實(shí)際生活中感受到家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

再次，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供的拓展資源可能有些過(guò)于廣泛，導(dǎo)致學(xué)生不知道從何下手。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供更為具體和個(gè)性化的拓展學(xué)習(xí)建議，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的理解和掌握程度。

-在課堂觀察環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與程度。

-在課堂測(cè)試環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，了解他們對(duì)家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對(duì)家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，通過(guò)反饋學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-在作業(yè)鼓勵(lì)環(huán)節(jié)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的重要性

-家庭的組成

-家庭成員之間的關(guān)系

-家庭的責(zé)任和義務(wù)

②傳統(tǒng)節(jié)日與家庭的關(guān)系

-傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義

-家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的角色和習(xí)俗

-傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)家庭的影響

③家庭觀念的培養(yǎng)

-家庭價(jià)值觀的傳承

-家庭溝通和相處的藝術(shù)

-家庭責(zé)任感的培養(yǎng)典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述家庭的主要成員及其職責(zé)。

答案：家庭成員主要包括父母、子女、兄弟姐妹等。父母負(fù)責(zé)養(yǎng)育和教導(dǎo)子女，子女尊敬和孝順父母，兄弟姐妹之間要互相幫助和關(guān)愛。

2.例題2：請(qǐng)列舉三個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，并簡(jiǎn)述每個(gè)節(jié)日的家庭習(xí)俗。

答案：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。春節(jié)時(shí)，家庭會(huì)團(tuán)聚一起吃年夜飯，拜年、放鞭炮等；中秋節(jié)時(shí)，家庭會(huì)一起賞月、吃月餅等；端午節(jié)時(shí)，家庭會(huì)包粽子、賽龍舟等。

3.例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

答案：家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要影響。家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，家庭環(huán)境、家庭教