Unit 4 Plants around us Part B （教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit4PlantsaroundusPartB（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4PlantsaroundusPartB教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課將圍繞“Unit4PlantsaroundusPartB”展開教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握有關(guān)植物的單詞和短語，如：tree,flower,grass,plant等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語。

3.游戲教學(xué)法：通過趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.熱身（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生自由交談，分享自己喜歡的植物。

2.導(dǎo)入（10分鐘）

-教師出示各種植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們周圍的植物有哪些？

3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師播放本節(jié)課的視頻，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，并進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

4.課堂活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示各種植物的圖片，學(xué)生搶答說出相應(yīng)的單詞。

-學(xué)生完成課堂練習(xí)冊的相關(guān)題目。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，與家長進(jìn)行英語交流。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后收集學(xué)生的課堂練習(xí)冊，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家長反饋：了解學(xué)生在家庭中的英語交流情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)有關(guān)植物的單詞和短語，學(xué)生能夠提高聽、說、讀的能力，并在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生將了解植物的重要性，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述周圍的植物，提高觀察力和表達(dá)能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過觀察、思考和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法規(guī)則，能夠理解和使用一些日常英語詞匯。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日常用品、動(dòng)物和顏色等主題的英語知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語通常充滿好奇心和熱情。他們可能通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)效果較好，喜歡通過觀看視頻、聽音頻和模仿發(fā)音來學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們可能喜歡通過小組合作和互動(dòng)游戲來提高英語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的植物相關(guān)詞匯，如"tree,""flower,""grass,""plant"等。他們可能在發(fā)音和記憶這些新詞匯方面遇到困難。此外，學(xué)生可能在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的日常交流方面存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的植物環(huán)境情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻素材，生動(dòng)展示植物相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)物教具：使用真實(shí)的植物標(biāo)本或模型，直觀地向?qū)W生展示各種植物的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察教室里的植物，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們。

-教師提問：“你們最喜歡的植物是什么？為什么？”學(xué)生用英語回答。

-教師出示一張有關(guān)植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的植物。

2.講授新課（10分鐘）

-教師播放本節(jié)課的視頻，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，并進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

-學(xué)生跟讀單詞和短語，教師糾正發(fā)音。

3.課堂活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示各種植物的圖片，學(xué)生搶答說出相應(yīng)的單詞。

-學(xué)生完成課堂練習(xí)冊的相關(guān)題目。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，與家長進(jìn)行英語交流。

7.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

-教師提問：“你們在生活中見過這些植物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“我們可以如何保護(hù)植物？”學(xué)生提出建議。

-學(xué)生展示自己的植物作品，分享創(chuàng)作靈感。

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.利用多媒體設(shè)備播放植物生長的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解植物的生長過程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的植物作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)解決：

1.針對(duì)發(fā)音問題，教師可以個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，糾正他們的發(fā)音。

2.對(duì)于語法錯(cuò)誤，教師可以舉例說明，讓學(xué)生通過具體情境理解語法規(guī)則。

3.針對(duì)學(xué)生對(duì)植物特點(diǎn)的理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的植物，加深他們對(duì)植物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

核心素養(yǎng)能力拓展：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力：通過觀察植物和描述植物的過程，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過討論如何保護(hù)植物，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)植物的認(rèn)知和價(jià)值觀。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師提問，學(xué)生回答：教師針對(duì)植物相關(guān)知識(shí)提問，學(xué)生用英語回答。

2.學(xué)生討論，教師指導(dǎo)：學(xué)生在小組內(nèi)討論如何保護(hù)植物，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

3.學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的植物作品，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、教學(xué)資源拓展建議如下：

1.拓展資源：

-植物觀察日記：讓學(xué)生在家中觀察一種植物，并記錄下它的生長過程和特點(diǎn)。

-植物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與植物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、綠化校園等。

-植物知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加植物知識(shí)競賽，測試他們對(duì)植物的了解程度。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一種植物進(jìn)行深入研究，了解它的生長習(xí)性、繁殖方式等特點(diǎn)。

-邀請(qǐng)植物學(xué)家或環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，分享他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀植物園或植物研究所，讓他們親身體驗(yàn)植物研究的過程和方法。

您可以根據(jù)這些建議來編寫教學(xué)資源拓展內(nèi)容，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我以Unit4PlantsaroundusPartB為主題，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的英語水平，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示植物圖片和提問的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時(shí)，我運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采取了搶答和完成練習(xí)冊題目的方式，鞏固了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

在教學(xué)過程中，我注重了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用多媒體設(shè)備和實(shí)物教具，提高了教學(xué)效果和效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的植物相關(guān)詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。首先，在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為緊張，不敢大膽開口說英語，這對(duì)他們的語言能力發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。其次，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，對(duì)于植物特點(diǎn)的理解和描述，部分學(xué)生仍存在一定的困難。

針對(duì)上述問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.針對(duì)學(xué)生緊張的問題，我將更加注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的自信心。

2.在課堂管理方面，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們在小組活動(dòng)中能夠集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.對(duì)于植物特點(diǎn)的理解和描述，我將采用更加直觀的教學(xué)手段，如展示實(shí)物標(biāo)本或使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit4PlantsaroundusPartB。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了一些有關(guān)植物的單詞和短語，如tree,flower,grass,plant等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

為了檢測同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語的聽寫、填空和簡答題。

1.聽寫部分：同學(xué)們需要聽錄音并正確書寫出所聽到的單詞和短語。

2.填空部分：同學(xué)們需要根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的單詞或短語填入空白處。

3.簡答題部分：同學(xué)們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答與植物相關(guān)的問題。

檢測結(jié)束后，我將對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，針對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。希望通過這次檢測，同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語水平。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題

題目：請(qǐng)根據(jù)單詞的讀音，寫出正確的單詞。

答案：tree,flower,grass,plant

2.選擇題

題目：Whichisaplant?

A.Cat

B.Dog

C.Fish

D.Tree

答案：D

3.填空題

題目：Pleasefillintheblankswiththecorrectwords.

答案：tree,flower,grass,plant

4.翻譯題

題目：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語。

答案：Thetreeistall.

Theflowerisbeautiful.

Thegrassisgreen.

Theplantisgrowing.

5.簡答題

題目：Pleasedescribetheplantsyoulike.

答案：Iliketreesbecau