小學(xué)體育與健康 人教版 原地各種姿勢(shì)拍球與游戲 教案

小學(xué)體育與健康人教版原地各種姿勢(shì)拍球與游戲教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）小學(xué)體育與健康人教版原地各種姿勢(shì)拍球與游戲教案教材分析本節(jié)課選自人教版小學(xué)體育與健康課程，主題為“原地各種姿勢(shì)拍球與游戲”。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)原地拍球的各種姿勢(shì)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。教材內(nèi)容主要包括原地拍球的姿勢(shì)教學(xué)、游戲設(shè)計(jì)與實(shí)踐，以及相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)的講解。

針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，知識(shí)深度以掌握基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和基本技能。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握原地拍球的基本姿勢(shì)，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，提高體育運(yùn)動(dòng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和積極的健康態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)原地拍球的各種姿勢(shì)，學(xué)生能夠提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，通過(guò)參與游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成積極向上的健康觀念，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是原地拍球的各種姿勢(shì)，包括站立式、半蹲式和跳躍式。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)拍球動(dòng)作要領(lǐng)的掌握和手眼協(xié)調(diào)能力的提升。

為了解決這一問(wèn)題，教師可以通過(guò)以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1.動(dòng)作示范：教師首先進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的拍球姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.分步驟教學(xué)：將拍球動(dòng)作分解成多個(gè)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，如拍球的時(shí)機(jī)、手法和力度等。

3.練習(xí)指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)一些有趣的拍球游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地提高手眼協(xié)調(diào)能力和拍球技巧。

5.同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，通過(guò)同伴間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.激勵(lì)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：教師通過(guò)正確的動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地了解原地拍球的各種姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高原地拍球的技巧和手眼協(xié)調(diào)能力。

（3）游戲法：設(shè)計(jì)有趣的拍球游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放原地拍球的動(dòng)作視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)原地拍球的虛擬游戲，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

（3）體育器材：準(zhǔn)備籃球等體育器材，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球比賽，引出本節(jié)課的主題——原地各種姿勢(shì)拍球與游戲。提出問(wèn)題：“你們?cè)诒荣愔杏龅竭^(guò)哪些困難？如何才能更好地掌握拍球技巧？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解原地拍球的各種姿勢(shì)（站立式、半蹲式、跳躍式）和動(dòng)作要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)拍球的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如拍球的時(shí)機(jī)、手法和力度等。同時(shí)，示范正確的動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解原地拍球的方法。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生掌握正確的拍球姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些有趣的拍球游戲，如“拍球接力賽”、“拍球?qū)官悺钡?，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固拍球技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)原地拍球知識(shí)和技能的掌握情況。如：“你們能說(shuō)出原地拍球的各種姿勢(shì)嗎？”，“你們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？如何克服？”等。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)原地拍球的重要性和注意事項(xiàng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高拍球技能。提出拓展任務(wù)：“回家后，與家人一起進(jìn)行原地拍球比賽，分享所學(xué)知識(shí)。”

總時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，采用小組合作、同伴互助的方式，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過(guò)游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.原地拍球的各種姿勢(shì)：本節(jié)課講解了原地拍球的三種基本姿勢(shì)，包括站立式、半蹲式和跳躍式。學(xué)生需要掌握每種姿勢(shì)的動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。

2.動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生需要了解并掌握原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括拍球的時(shí)機(jī)、手法和力度等。正確的動(dòng)作要領(lǐng)能夠幫助學(xué)生提高拍球技巧和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.手眼協(xié)調(diào)能力：原地拍球需要學(xué)生具備良好的手眼協(xié)調(diào)能力。通過(guò)練習(xí)和游戲，學(xué)生能夠提高手眼協(xié)調(diào)能力，提高拍球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在游戲和練習(xí)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高解決問(wèn)題的能力。

5.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成積極向上的健康觀念。學(xué)生能夠在課后主動(dòng)進(jìn)行原地拍球練習(xí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高體育運(yùn)動(dòng)能力。

6.健康態(tài)度：學(xué)生通過(guò)參與游戲和實(shí)踐活動(dòng)，能夠培養(yǎng)積極的健康態(tài)度，認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。學(xué)生能夠主動(dòng)參與體育活動(dòng)，保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

7.安全性：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的安全性，指導(dǎo)學(xué)生正確使用籃球等體育器材，避免發(fā)生意外傷害。學(xué)生需要了解并遵守運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)則，確保自身和他人的安全。重點(diǎn)題型整理1.題型一：原地拍球姿勢(shì)辨識(shí)

題目：請(qǐng)判斷以下描述的原地拍球姿勢(shì)是否正確，并說(shuō)明原因。

答案：正確或錯(cuò)誤，并說(shuō)明原因。

2.題型二：動(dòng)作要領(lǐng)理解

題目：請(qǐng)根據(jù)以下描述，說(shuō)出原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括拍球的時(shí)機(jī)、手法和力度等。

3.題型三：手眼協(xié)調(diào)能力應(yīng)用

題目：請(qǐng)描述在原地拍球過(guò)程中如何提高手眼協(xié)調(diào)能力。

答案：提高手眼協(xié)調(diào)能力的方法，如練習(xí)時(shí)的專(zhuān)注度、球的控制等。

4.題型四：團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在原地拍球游戲中如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。

答案：在原地拍球游戲中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的具體實(shí)例，如互相鼓勵(lì)、協(xié)作完成任務(wù)等。

5.題型五：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與健康態(tài)度

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康態(tài)度的理解，并給出一個(gè)實(shí)例。

答案：對(duì)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康態(tài)度的理解，以及一個(gè)具體的實(shí)例，如每天堅(jiān)持原地拍球練習(xí)等。板書(shū)設(shè)計(jì)2.詞語(yǔ)：姿勢(shì)、動(dòng)作、協(xié)調(diào)、合作、習(xí)慣、態(tài)度。

3.句子：正確的動(dòng)作要領(lǐng)能夠幫助學(xué)生提高拍球技巧和手眼協(xié)調(diào)能力。學(xué)生在實(shí)踐中能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

原地拍球?qū)W習(xí)要點(diǎn)

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1.姿勢(shì)：站立式、半蹲式、跳躍式

正確的動(dòng)作要領(lǐng)

提高拍球技巧

2.動(dòng)作要領(lǐng)：

拍球時(shí)機(jī)、手法、力度

練習(xí)時(shí)的專(zhuān)注度、球的控制

3.手眼協(xié)調(diào)：

練習(xí)原地拍球

提高手眼協(xié)調(diào)能力

4.團(tuán)隊(duì)合作：

游戲中的互相鼓勵(lì)

協(xié)作完成任務(wù)

5.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與健康態(tài)度：

每天堅(jiān)持練習(xí)

積極向上的心態(tài)

```

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

1.使用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的布局，使學(xué)生能夠一目了然地了解學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

2.使用顏色、圖標(biāo)或圖形等元素增加藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

3.留有足夠的空白，以便于學(xué)生做筆記和回顧知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）原地拍球練習(xí)：要求學(xué)生在家中找到合適的空間，每天進(jìn)行原地拍球練習(xí)，記錄下自己拍球的時(shí)間和連續(xù)拍球的次數(shù)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（2）游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以與家人或朋友一起設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的籃球游戲，如“拍球接力賽”、“籃球投籃比賽”等，通過(guò)游戲提高籃球技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）運(yùn)動(dòng)反思：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇運(yùn)動(dòng)反思日記，記錄下自己在練習(xí)原地拍球過(guò)程中的感受、遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

2.作業(yè)反饋

（1）教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋意見(jiàn)。對(duì)于練習(xí)原地拍球的視頻，教師可以觀看并給出改進(jìn)建議，如姿勢(shì)是否正確、動(dòng)作是否流暢等。

（2）在批改作業(yè)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，教師可以提供一些解決方法和建議，幫助學(xué)生克服困難，提高運(yùn)動(dòng)技能。

（4）教師可以通過(guò)面對(duì)面的交流或在線平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生關(guān)于作業(yè)的疑問(wèn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.作業(yè)改進(jìn)

（1）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，教師應(yīng)調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)過(guò)于繁重，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（2）教師可以定期與學(xué)生討論作業(yè)中的共性問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的理解能力和運(yùn)動(dòng)技能。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施（1）游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的籃球游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

（2）個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們?cè)诨@球?qū)W習(xí)中取得進(jìn)步。

（3）團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)：通過(guò)籃球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

2.存在主要問(wèn)題

（1）教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候?qū)W(xué)生的管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候采用的教學(xué)方法不夠多樣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力不足