七年級生物上冊 第二單元 第一章 第1節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第一章第1節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自新人教版七年級生物上冊第二單元《生命的微觀世界》第一章《顯微鏡下的生物世界》第1節(jié)“練習(xí)使用顯微鏡”。本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生初步了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)、原理及使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能打下基礎(chǔ)。教材以圖文并茂的形式介紹顯微鏡的使用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、分析生物現(xiàn)象的能力，符合教學(xué)實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：顯微鏡的結(jié)構(gòu)識(shí)別、使用方法及基本操作流程。

難點(diǎn)：如何正確使用顯微鏡進(jìn)行觀察，包括調(diào)焦、對光、放置玻片等。

解決辦法：通過直觀演示和分組合作，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下逐步掌握顯微鏡的使用。首先，利用圖示和實(shí)物講解顯微鏡各部件名稱及功能，強(qiáng)化記憶。其次，設(shè)計(jì)簡單易懂的操作步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行實(shí)際操作，如對光的調(diào)節(jié)、玻片的放置和調(diào)焦等。針對難點(diǎn)，采用個(gè)別輔導(dǎo)和同伴互助相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生突破操作難題，確保每位學(xué)生都能熟練掌握顯微鏡的使用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好生物課本，翻至本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顯微鏡結(jié)構(gòu)圖、操作步驟圖解、顯微鏡使用注意事項(xiàng)的PPT或?qū)嵨镎拱?，以及顯微鏡操作視頻資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查并準(zhǔn)備足夠數(shù)量的顯微鏡，確保其功能正常，同時(shí)備足玻片、擦鏡紙、載玻片等實(shí)驗(yàn)用品。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、操作演示區(qū)和分組實(shí)驗(yàn)區(qū)，確保學(xué)生能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)并實(shí)踐顯微鏡的使用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用實(shí)物顯微鏡引起學(xué)生興趣，提出問題：“你們聽說過顯微鏡嗎？它有什么作用？”讓學(xué)生思考并分享他們對顯微鏡的了解。

-通過展示顯微鏡下的細(xì)胞圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，包括鏡頭、載物臺(tái)、調(diào)焦裝置等，并講解各部分功能。

-演示顯微鏡的正確使用方法，包括對光、調(diào)焦、放置玻片等步驟，強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)。

-分步驟講解顯微鏡的操作流程，每一步都結(jié)合實(shí)物演示，確保學(xué)生能夠直觀理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)顯微鏡，按照教師演示的步驟進(jìn)行操作練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生操作中遇到的問題，糾正錯(cuò)誤操作。

-設(shè)計(jì)簡單的觀察任務(wù)，如觀察洋蔥表皮細(xì)胞，要求學(xué)生完成觀察并描述所看到的圖像。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提出問題，如“為什么顯微鏡能放大物體？”、“在操作顯微鏡時(shí)，如何避免損壞玻片？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問，分享各自的操作體驗(yàn)和觀察結(jié)果。

5.創(chuàng)新教學(xué)與師生互動(dòng)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考顯微鏡在科學(xué)探究中的應(yīng)用，例如在生物、醫(yī)學(xué)研究中的作用。

-開展“顯微鏡下的奇妙世界”小活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試自己尋找并觀察不同的物體，培養(yǎng)探究精神。

6.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對學(xué)生在操作中遇到的問題，組織小組討論，共同尋找解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)顯微鏡使用的要點(diǎn)，提升他們的歸納總結(jié)能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顯微鏡使用的正確方法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)收獲和體驗(yàn)。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際操作，確保在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識(shí)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，明確各部分的功能和作用，能夠正確識(shí)別顯微鏡的各個(gè)部件。

2.掌握顯微鏡的使用方法和操作流程，包括對光、調(diào)焦、放置玻片、觀察等步驟，能夠獨(dú)立操作顯微鏡進(jìn)行簡單的生物觀察。

3.理解顯微鏡成像原理，知道顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法，能夠根據(jù)觀察對象選擇合適的鏡頭。

4.通過分組合作和實(shí)際操作，提高觀察、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.能夠描述顯微鏡在生物科學(xué)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到顯微鏡在科學(xué)研究中的重要性。

6.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

7.通過對本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)微觀世界的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①顯微鏡基本結(jié)構(gòu)

-物鏡

-目鏡

-載物臺(tái)

-調(diào)焦裝置

-反光鏡

②顯微鏡操作流程

-對光

-放置玻片

-調(diào)焦

-觀察

-收鏡

③顯微鏡成像原理

-放大倍數(shù)

-實(shí)像與虛像

-物像關(guān)系

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。通過直觀的圖示和關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生快速理解和記憶顯微鏡的結(jié)構(gòu)、操作流程及成像原理。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色突出重點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《顯微鏡的發(fā)展史》、《顯微鏡在科學(xué)研究中的應(yīng)用》。

-視頻資源：《顯微鏡下的細(xì)胞世界》、《顯微鏡操作技巧》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)材料，了解顯微鏡的發(fā)展歷程及其在科學(xué)研究中的重要地位。

-觀看視頻資源，加深對顯微鏡操作技巧的理解，拓寬視野，感受顯微鏡下的生物世界。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和探討。

-布置拓展作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顯微鏡在生物科學(xué)中應(yīng)用的短文，或制作一份顯微鏡操作步驟的簡易手冊，以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課本第15頁的練習(xí)題1-5。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于顯微鏡使用步驟的簡易操作手冊，要求圖文并茂，步驟清晰。

-觀察身邊的生物材料，如樹葉、昆蟲等，用顯微鏡進(jìn)行觀察，并繪制所看到的圖像，描述觀察結(jié)果。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到作業(yè)后，及時(shí)批改并給予反饋，關(guān)注學(xué)生在操作步驟描述、圖像繪制和觀察結(jié)果描述中的準(zhǔn)確性。

-對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如操作步驟錯(cuò)誤、圖像繪制不準(zhǔn)確等，給