6 我們神圣的國(guó)土第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6我們神圣的國(guó)土第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課時(shí)是部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)的第三課時(shí)，主題為“我們神圣的國(guó)土”。本節(jié)課主要圍繞我國(guó)的國(guó)土面積、地形地貌以及自然資源等方面展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的美好情感，增強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同感。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.我國(guó)的國(guó)土面積和人口分布；2.我國(guó)的地形地貌特點(diǎn)及其對(duì)生活和生產(chǎn)的影響；3.我國(guó)的自然資源及其合理利用。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將采用講故事、觀看視頻、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究我國(guó)的國(guó)土特點(diǎn)，提高他們的實(shí)踐能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生對(duì)國(guó)家國(guó)土知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和地理素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解我國(guó)國(guó)土面積、人口分布、地形地貌及自然資源等基本情況，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的美好情感。同時(shí)，通過(guò)小組討論、觀看視頻等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，形成積極的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于國(guó)土面積、地形地貌等概念有初步的了解。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本國(guó)情、地理位置等知識(shí)，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)觀看視頻、閱讀教材等方式自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生具備一定的合作能力，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴共同探究問(wèn)題。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問(wèn)題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、地圖、地球儀等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或具體填寫(xiě)，根據(jù)實(shí)際使用情況）

3.信息化資源：教學(xué)視頻、圖片、PPT課件、在線測(cè)驗(yàn)等。

4.教學(xué)手段：講故事、小組討論、觀看視頻、實(shí)踐活動(dòng)、問(wèn)答環(huán)節(jié)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們神圣的國(guó)土”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是國(guó)土嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國(guó)土的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受?chē)?guó)土的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)土的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)土基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)土的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解國(guó)土的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)土的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)土案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)土的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)土案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)土的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)土知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)土的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)土的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)土的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)土在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)土知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)土的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)地理知識(shí)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)地理百科》、《國(guó)土與資源》等書(shū)籍，深入了解國(guó)土、地理知識(shí)。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽國(guó)家地理、地球科學(xué)網(wǎng)等網(wǎng)站，了解國(guó)土、地理等領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和科研成果。

(3)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地理中國(guó)》、《大國(guó)崛起》等紀(jì)錄片，從不同角度了解國(guó)土、地理知識(shí)。

(4)實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐乩聿┪镳^、考察地表地貌等，增強(qiáng)對(duì)國(guó)土、地理知識(shí)的感知和理解。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)、家長(zhǎng)或教師討論國(guó)土、地理知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。

(2)制作手抄報(bào)：邀請(qǐng)學(xué)生制作關(guān)于國(guó)土、地理知識(shí)的手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

(3)開(kāi)展國(guó)土、地理知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或?qū)W校范圍的國(guó)土、地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(4)撰寫(xiě)心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于國(guó)土、地理知識(shí)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的反思和總結(jié)能力。

(5)加入相關(guān)社團(tuán)或興趣小組：鼓勵(lì)學(xué)生加入地理、環(huán)保等社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流。

(6)開(kāi)展家庭地理游戲：邀請(qǐng)學(xué)生與家人一起開(kāi)展地理游戲，如地圖拼圖、地理問(wèn)答等，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)1.國(guó)土的概念與組成

-國(guó)土：國(guó)家的領(lǐng)土范圍，包括陸地、水域及其底土和上空。

-組成：陸地、海洋、河流、湖泊、山脈、平原等。

2.我國(guó)國(guó)土的特點(diǎn)

-面積廣大：世界第三，擁有豐富的自然資源。

-地形多樣：高原、山脈、平原、丘陵等，造就了多樣的生態(tài)環(huán)境。

-人口分布：東多西少，沿海地區(qū)人口密集，內(nèi)陸地區(qū)人口稀少。

3.國(guó)土資源的合理利用

-耕地：保護(hù)耕地資源，確保糧食安全。

-礦產(chǎn)：合理開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-水資源：節(jié)約用水，合理分配水資源，防治水污染。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握國(guó)土知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。例如，可以使用不同顏色和圖標(biāo)來(lái)表示不同的國(guó)土組成部分，或者通過(guò)繪制地形地貌的簡(jiǎn)圖，讓學(xué)生更加直觀地理解國(guó)土的特點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我將會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表，其中包括他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度、教學(xué)活動(dòng)的參與度以及對(duì)我教學(xué)方法的滿意度等方面。此外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們對(duì)課堂的體驗(yàn)和看法。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我將會(huì)制定一些改進(jìn)措施，以提升教學(xué)效果。如果有學(xué)生覺(jué)得某些教學(xué)活動(dòng)不夠有趣或難以理解，我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)元素和實(shí)際案例，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。如果學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠好，我會(huì)考慮使用不同的教學(xué)方法或提供額外的學(xué)習(xí)資源，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，我也會(huì)注重自身的反思和不斷提升。我會(huì)定期參加教師培訓(xùn)和研討會(huì)，以獲取新的教學(xué)理念和方法。我還會(huì)積極與同事交流，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講、是否能夠遵守課堂規(guī)則等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和思考深度。例如，學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論、是否能夠與小組成員有效溝通、是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)土知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及創(chuàng)