2024屆高考語文總復(fù)習(xí)專題十正確使用常見的修辭手法考題幫練習(xí)

/2024屆高考語文總復(fù)習(xí)專題十正確使用常見的修辭手法考題幫練習(xí)題組1單獨考查1.[2024江蘇,2,3分]以下句子中,沒有使用比喻手法的一項為哪一項 ()A.“一帶一路〞是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的建議,它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B.氣象部門預(yù)計,隨著暖濕氣流增強,我省明天會迎來一場及時雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會大幅度提升。C.一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導(dǎo)致150多個國家受災(zāi),我國也有近3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。D.我國企業(yè)在參與開展家的根底設(shè)施建設(shè)過程中,主動強化環(huán)保意識,積極承當(dāng)社會責(zé)任,帶動了東道國在觀念上彎道超車。答案B解析此題考查考生正確運用常見的修辭手法的能力。A項,將“一帶一路〞比作發(fā)動機的“引擎〞。C項,將“網(wǎng)絡(luò)病毒〞比作“洪水猛獸〞。D項,將東道國觀念的轉(zhuǎn)變比作“彎道超車〞。2.[2024江蘇,2,3分]以下熟語中,沒有使用借代手法的一項為哪一項 ()A.人為刀俎,我為魚肉 B.人皆可以為堯舜C.化干戈為玉帛 D.情人眼里出西施答案A解析此題考查考生正確運用常見的修辭手法的能力?！敖璐暿址ㄊ墙枘呈挛锏奶卣鞔婺呈挛?或以局部代替整體等,借體和代體具有相關(guān)性;而“比喻〞手法那么是將某物比作另一物,本體和喻體之間具有相似性。A項,“刀俎〞和“魚肉〞與人所處的情境相似,運用的是比喻手法。B項,用“堯〞“舜〞這兩個人物指代人群中的優(yōu)秀人物。C項,“干戈〞和“玉帛〞分別以戰(zhàn)爭武器和表示友好的事物指代戰(zhàn)爭和和平。D項,以“西施〞這一人物指代美女。3.[2024湖南,2,3分]語言文字運用。夢想是一個民族保持生機、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的,對美好夢想沒有堅決不移和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。自強不息、堅韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史,面對列強的堅船利炮,中華民族奮起抗?fàn)?面對新成立之初的百廢待興,人民發(fā)奮圖強;面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn),中華兒女懷揣夢,一路高歌前行。夢想的太陽,已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出,燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前……以下選項對語段主要運用的修辭手法的判斷,正確的一組是 ()A.比喻排比 B.對偶比喻C.排比夸張 D.夸張對偶答案A解析“夢想是……源泉〞是比喻,“面對……;面對……;面對……〞是排比。題組2綜合考查4.[2024,25,10分]請從?紅樓夢?中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人,用一種花來比喻她,并簡要陳述這樣比喻的理由。要求:依據(jù)原著,自圓其說,180字左右。 答案例如薛寶釵,我們可以把她比作素有“國色天香〞之譽、盛開之時雍容華貴的牡丹。論美貌,她臉假設(shè)銀盆,眼同水杏,唇不點而含丹,眉不畫而橫翠,有雍容嫻雅之美;論才情,她經(jīng)史子集融會貫穿,詩詞歌賦博采廣收;論人情練達,她秉持世俗的理智,謹守封建婦德,幾乎放棄個人的感情和追求,盡心盡力地維持著封建時代貴族女子的正統(tǒng)風(fēng)范,一步一步實現(xiàn)她的“好風(fēng)憑借力,送我上青云〞的人生理想。解析此題考查考生綜合運用語言的能力?？梢愿鶕?jù)給出的幾個女子自身的特點進行分析,然后用對應(yīng)的花進行比喻,并分析道理。比方林黛玉,她生性孤傲、天真率直、憎恨繁文縟節(jié),可以用梅花、蓮花等稱之;再如史湘云,她爽朗真率、英氣奪人,可以用海棠花等比喻。5.[2024山東,18,4分]某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子,使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法,不超過60個字。人生難免會有不如意,心理健康的青少年面對坎坷時,往往樂觀堅強,積極向上。健康的心理對我們有重要的意義, 。那么,如何擁有健康的心理呢?我們邀請了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個問題,請鼓掌歡送。答案例如一它如春風(fēng),吹走我們臉上的愁云;如陽光,驅(qū)散我們心頭的陰霾;如暖流,融化我們心里的堅冰例如二它如明亮的燈火,溫暖寒冷的暗夜,驅(qū)散心頭的迷霧,照亮回家的路途解析此題考查考生正確使用常見的修辭手法和語言表達連貫、得體的能力。解答此題必須要認真揣摩語境。由橫線前的“健康的心理對我們有重要的意義〞可知,橫線處應(yīng)具體寫出“健康的心理〞的重要意義,且語句內(nèi)容要樂觀,積極向上。題干要求運用“比喻和排比〞這兩種修辭手法。比喻手法,要求有明確的本體和喻體,這里的本體是“健康的心理〞,喻體可以是一盞燈、一股暖流、一束陽光等積極的事物;排比手法,要求語句由三個及三個以上結(jié)構(gòu)相對一致、意義連貫、能夠表達一個完整意思的分句構(gòu)成。當(dāng)然,還要注意不能超過60個字的要求。建議時間：30分鐘1.[2024江蘇徐州高三質(zhì)量檢測,3]以下各項中,使用借代手法的一項為哪一項 ()A.不為五斗米折腰B.春蠶到死絲方盡C.翻手為云,覆手為雨D.冰炭不言,冷熱自明答案A解析A項“五斗米〞代指“俸祿〞,B項為諧音,C項為夸張(或比喻),D項為擬人。2.[2024福建長汀、連城六校高三期中聯(lián)考,21]請根據(jù)情境在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?要求采用對偶的形式,語言精練,主題突出,符合情境。如今,大多數(shù)餐飲場所免費提供Wifi效勞,方便顧客就餐期間上網(wǎng)。然而,浙江安吉一家面館的墻壁卻貼有醒目的提示:此店無Wifi。下有一句提醒語:,。這句提醒語讓面館多了些許人際溫暖,顧客不再掏出手機,各自為戰(zhàn),而是互相低聲交流,更顯和諧親密。

答案例如一與其鍵對鍵,何如面對面例如二給眼睛放放假,與鄰桌說說話解析此題要求寫提醒語,注意要求“對偶的形式〞“主題突出〞。使用對偶的手法要注意上下句的對應(yīng)關(guān)系,一般上下句相同位置的詞語在詞性上要相同,并且上下句的字數(shù)、結(jié)構(gòu)要相同。同時此題有情境要求,所以擬寫句子的時候還要注意語言的得體。語言得體一般有兩種:一是文體得體,即文章或話語要符合文體的要求,主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求,比方口語中一般不要用文言詞語等;一是語體得體,注意說話人的身份、場合,主要表現(xiàn)為褒貶、謙敬詞語的運用等。3.[2024山東煙臺高三診斷考試,21]春天來了,校團委征集一條以“走進春天〞為主題的不超過20字的標(biāo)語,要求簡明通順,并運用比較的修辭手法。 答案例如攜手春天,和春天一起成長。解析此題要求擬寫標(biāo)語,作答時要注意題干要求,使用比較的修辭手法,不得超過20個字。4.[2024湖北黃岡高三質(zhì)量檢測,17]某校?？?起航?準(zhǔn)備為高三學(xué)生開辟一個專欄——夢想照亮現(xiàn)實。請以?？拿x寫一那么欄目征稿宣傳詞,要求緊扣專欄主題,至少運用一種修辭手法,不超過85個字。 答案例如一夢想從這里起航,青春在校園綻放。?？?起航?為高三同學(xué)開辟了新專欄——夢想照亮現(xiàn)實,現(xiàn)特向全體高三同學(xué)征集優(yōu)秀稿件,歡送踴躍投稿。例如二文字在懵懂的歲月里記錄著我們成長的足跡,校刊在默默的守候中激蕩著我們心中的漣漪。承載著青春與夢想的高三新專欄?夢想照亮現(xiàn)實?就要“起航〞了,歡送全體高三同學(xué)踴躍投稿。解析宣傳詞一般要求主題鮮明,構(gòu)思新穎,語言簡明,修辭巧妙,音節(jié)和諧有力,這樣才有可能打動人心。此題在主題、修辭、字數(shù)上分別做了要求。答題時,要緊扣專欄主題和?？Q進行擬寫。5.[2024山東青島高三檢測,18]為提醒市民防范電信詐騙,某地公安局懸掛了這樣一條標(biāo)語:“電信詐騙設(shè)計精妙,上當(dāng)受騙與學(xué)歷無關(guān)。〞市民看后,覺得表達不夠妥當(dāng)。請你另擬寫一條標(biāo)語,要求:表意明確,語言簡練,至少使用一種修辭手法。 答案例如電信詐騙猶如魔術(shù)表演,不要被所見欺騙。解析電信詐騙之所以能使人上當(dāng),是因為它花招多、善于偽裝等。具體作答時,先要選擇恰當(dāng)?shù)男揶o,如比喻、擬人等。然后運用恰當(dāng)?shù)恼Z言去描述“電信詐騙〞。如“魔術(shù)表演〞具有迷惑人的特征,可以作為喻體出現(xiàn)。6.[2024山東煙臺高三診斷考試,17]用排比的修辭手法,改寫下面畫線局部。要求:①句式一致;②與上文語意連貫;③不改變原意。還有小草呢!正是夏季,白泉山被綠草覆蓋了,草尖上傳來濃濃的草原風(fēng)情。在這個雨量稀少的風(fēng)都,種草本是奢侈的事情。然而,沒有綠草的城市,能稱得上草原城市嗎?有了草,才能存得住水,養(yǎng)得住樹;在這里,能夠給這座城市帶來生機的,就是草。 答案例如有了草,才能存得住水;有了草,才能養(yǎng)得住樹;有了草,才能使這座城市充滿生機。解析解答此題,要先明確語段的討論重點,即“草很重要〞;然后再分析畫線句,“存得住水〞“養(yǎng)得住樹〞“帶來生機〞都是草的作用。由此即可擬寫出答案。7.[2024河南洛陽高三第二次統(tǒng)考,17]在文段中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使上下文內(nèi)容相關(guān)、句式一致。筷子有諸多美好寓意。民間桔祥話,說“筷子筷子,快快生子〞;筷子送戀人,寓意“〞;筷子送朋友,意味“平等友愛,和睦同心〞。使用筷子也有一些禁忌。如“執(zhí)箸巡城〞(滿桌巡視,隨意翻揀),“〞(吮嘬筷子,品咂有聲),“淚箸遺珠〞(夾菜帶湯,沿途淋漓)等。

答案例如成雙成對,永不別離品箸留聲解析解題時,需要注意內(nèi)容及句式的協(xié)調(diào)。第一處橫線,根據(jù)前面的提示及“筷子〞的特征,可以說明“送戀人〞的寓意,即“成雙成對,永不別離〞等。第二處橫線,根據(jù)橫線前后的內(nèi)容可知,應(yīng)用四字概括出應(yīng)括號內(nèi)的內(nèi)容,重點就是“品〞和“聲〞,故可填“品箸留聲〞。建議時間：30分鐘8.[2024江蘇蘇州中學(xué)高三?？?3]桃花因顏色鮮艷美麗,故詩人常借以比喻美麗的女子。以下詩歌中的桃花,不具此喻意的一項為哪一項 ()A.一夜清風(fēng)動扇愁,背時容色入新秋。桃花臉里汪汪淚,忍到更深枕上流。B.每坐臺前見玉容,今朝不與昨朝同。良人一夜出門宿,減卻桃花一半紅。C.淺色桃花亞短墻,不因風(fēng)送也聞香。凝情盡日君知否,還似紅兒淡薄妝。D.暮春三月日重三,春水桃花滿禊潭。廣樂逶迤天上下,仙舟搖衍鏡中酣。答案D解析此題考查考生正確使用常見的修辭手法的能力。D項“春水桃花〞在此處沒有比喻義,是指自然界的桃花。9.[2024廣東深圳高三?？?4]對以下詩句中所使用的修辭手法,判斷正確的一項為哪一項 ()①西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君白發(fā)多。②去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。③久在樊籠里,復(fù)得返自然。④蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。A.①擬人②比照③比喻④擬人B.①借代②夸張③借代④比照C.①比照②夸張③借代④擬人D.①比喻②借代③比喻④比照答案A解析此題考查考生正確使用常見的修辭手法的能力。①“老〞“白發(fā)多〞運用了擬人的修辭手法;②“去歲〞與“今年〞形成比照;③“樊籠〞比喻官場,運用了比喻的修辭手法;④“送〞“動〞賦予“梧葉〞“秋風(fēng)〞以人的情態(tài)動作,運用了擬人的修辭手法。10.[2024安徽蒙城一中高三模考(二),21]我們復(fù)習(xí)了必修1和必修2,重新認識了許多經(jīng)典人物,請從以下人物中任選一位,寫一段80字左右的文字,談?wù)勀銓λ恼J識。要求:緊扣人物身份,至少運用兩種修辭手法。人物:燭之武屈原荊軻毛澤東魯迅雨果 答案例如荊軻一劍,承載國之重負;一歌,詠盡生死離別;一笑,彰顯英雄本色。他有勇有謀,重諾守信;他睿智沉著,智對危局;他忠義剛直,視死如歸。然而縱使他豪情萬丈,終逆不過歷史潮流。時勢造英雄,亦能亡英雄。解析此題要求使用修辭手法對人物進行分析評價,考生可先選定人物再組織語言。題干所給人物均在教材中出現(xiàn),可選其一圍繞其形象事跡,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法突出人物的特點進行分析評價即可,注意字數(shù)限制。11.[2024哈爾濱三中高三質(zhì)量檢測(三),17]學(xué)校舉行歷史經(jīng)典故事匯報演出,請你在兩段串聯(lián)詞中任選其一,適當(dāng)結(jié)合故事內(nèi)容為主持人寫一段過渡性串聯(lián)詞,將相應(yīng)的會演節(jié)目串聯(lián)起來。要求:串聯(lián)詞要生動、有文采,至少使用一種修辭手法;不超過80字。高一·五班的表演——?鴻門宴?串聯(lián)詞①

下面請您欣賞高二·十班同學(xué)的表演——?失街亭?。串聯(lián)詞②

下面請您欣賞高二·十八班同學(xué)的表演——?蘇武牧羊?。答案例如串聯(lián)詞①:剛愎自用,一意孤行,讓項羽在鴻門宴上放走了對手,最終只能悲歌“時不利兮騅不逝〞,烏江自刎;也讓馬謖辜負了孔明的信任,丟掉了街亭重地,失去了自己的性命串聯(lián)詞②:馬謖守街亭,卻驕傲輕敵、自以為是,作為失敗者,永遠被釘在歷史的恥辱架上;同樣是“守〞,蘇武在北海凜然不屈、忠貞愛國,他的精神如一朵蓮花,永遠盛開在歷史的長河中解析寫串聯(lián)詞①,要抓住?鴻門宴?與?失街亭?的共同點,可以從兩篇文章中的人物形象入手。寫串聯(lián)詞②,那么要抓住馬謖的“守(街亭)〞而“失〞,蘇武的“守(漢節(jié))〞而“得〞。同時還要注意題干要求生動、有文采,至少使用一種修辭手法,不超過80字。12.[2024河北石家莊高三模考(一),16]?子路、曾皙、冉有、公西華侍坐?中,曾皙描繪出這樣的春游情景:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸。〞請為下面兩副對聯(lián)分別擬寫下聯(lián)和上聯(lián),概述這一春游情景。(1)第一副:上