小學(xué)人音版音樂一年級上第8課《小拜年》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)人音版音樂一年級上第8課《小拜年》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《小拜年》是人音版音樂一年級上冊第8課的內(nèi)容，該曲目選自民間傳統(tǒng)音樂，具有濃厚的民族特色和節(jié)日氛圍。本課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《小拜年》，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗，感受音樂帶來的歡樂。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明快，易于一年級學(xué)生接受和掌握。同時，歌曲中涉及的一些基本音樂元素，如音高、節(jié)奏、速度等，與教材前幾課所學(xué)的知識相呼應(yīng)，有利于鞏固和提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地體會音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)《小拜年》一課的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)，特別是音樂感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能提升音樂感知能力，準(zhǔn)確捕捉歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)對音樂形式的初步識別和鑒賞能力；在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生能夠積極參與演唱和律動，展現(xiàn)自信和合作精神，通過身體語言和聲音表達(dá)歌曲的情感；文化理解方面，學(xué)生將通過了解《小拜年》背后的傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強對民族音樂文化的尊重和認(rèn)同，促進(jìn)對多元文化的包容和理解，激發(fā)對傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)興趣和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：準(zhǔn)確演唱《小拜年》的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏，理解歌曲所表達(dá)的節(jié)日氛圍。

難點：歌曲中節(jié)奏的變化和旋律的跳躍，對一年級學(xué)生來說較難掌握；將歌曲的情感通過演唱表達(dá)出來。

解決辦法及突破策略：

1.通過教師示范、音頻輔助、分組練習(xí)等多種方式，讓學(xué)生反復(fù)聽唱，加強旋律和節(jié)奏的感知。

2.創(chuàng)設(shè)情景，如模擬春節(jié)拜年的場景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容和情感，增強演唱的表現(xiàn)力。

3.運用身體律動和簡單的打擊樂器，讓學(xué)生在動手動腳的過程中感受節(jié)奏，突破節(jié)奏難點。

4.對于旋律跳躍的部分，通過簡化旋律、逐步增加難度的方式，幫助學(xué)生逐步克服困難，建立信心。

5.鼓勵學(xué)生相互評價、交流，從同伴的學(xué)習(xí)中借鑒經(jīng)驗，提高自我解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對一年級學(xué)生的年齡特點和音樂學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解歌曲的節(jié)奏、旋律等基本音樂元素，幫助學(xué)生建立音樂概念。

（2）討論法：在教學(xué)中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的音樂鑒賞能力。

（3）示范法：教師親身示范歌曲的演唱和律動，讓學(xué)生直觀地感受音樂的魅力，并模仿學(xué)習(xí)。

（4）游戲法：設(shè)計音樂游戲，如“聽音找朋友”、“節(jié)奏接龍”等，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握音樂知識和技能。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：模擬春節(jié)拜年的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，演唱《小拜年》，體驗節(jié)日氛圍。

（2）律動練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏，進(jìn)行簡單的身體律動，感受音樂的韻律美。

（3）分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組合作完成歌曲的演唱、律動和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（4）創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生結(jié)合歌曲主題，創(chuàng)作自己的拜年歌曲或舞蹈，并進(jìn)行展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示歌曲歌詞、旋律、節(jié)奏等教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放歌曲演唱、春節(jié)習(xí)俗等視頻，讓學(xué)生更深入地了解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）音頻：提供歌曲的音頻文件，方便學(xué)生課后自主練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

（4）在線工具：利用音樂教學(xué)軟件或APP，如“音樂小助手”，為學(xué)生提供更多音樂學(xué)習(xí)資源和互動平臺。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小拜年》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道這首歌是哪個節(jié)日的歌曲嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《小拜年》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《小拜年》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)《小拜年》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《小拜年》的歌詞、旋律和節(jié)奏，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的節(jié)奏、旋律展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《小拜年》知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與春節(jié)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《小拜年》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小拜年》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲演唱、創(chuàng)編律動等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《中國傳統(tǒng)節(jié)日的故事》

這本書詳細(xì)介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和民間傳說，讓學(xué)生更深入地了解節(jié)日文化。

（2）《兒童音樂入門》

這本書針對兒童的音樂啟蒙，講解了基本音樂知識，如音高、節(jié)奏、音色等，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)音樂知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）了解春節(jié)習(xí)俗

鼓勵學(xué)生課后了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，并與同學(xué)分享。

（2）學(xué)唱其他春節(jié)歌曲

推薦學(xué)生課后學(xué)唱其他具有代表性的春節(jié)歌曲，如《恭喜恭喜》、《春節(jié)序曲》等，進(jìn)一步感受節(jié)日氛圍。

（3）創(chuàng)作自己的拜年歌曲

鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一首屬于自己的拜年歌曲，可以是填詞、編曲或編舞，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（4）觀看音樂會或演出

推薦學(xué)生觀看音樂會或演出，尤其是民族音樂會，讓學(xué)生現(xiàn)場感受民族音樂的魅力。

（5）了解音樂家故事

引導(dǎo)學(xué)生了解著名音樂家的故事，如貝多芬、莫扎特等，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和追求。

（6）探究音樂與情緒的關(guān)系

鼓勵學(xué)生思考音樂如何表達(dá)情緒，如何影響人們的情感，通過實例分析，如《小拜年》所表達(dá)的歡樂氛圍。

（7）學(xué)習(xí)其他國家的節(jié)日音樂

推薦學(xué)生了解其他國家的節(jié)日音樂，如圣誕歌曲、印度的灑紅節(jié)歌曲等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化素養(yǎng)。

（8）參加音樂社團(tuán)或興趣小組

鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或興趣小組，如合唱團(tuán)、民樂隊等，提高音樂實踐能力。課堂1.課堂評價

（1）提問：在教學(xué)過程中，教師通過設(shè)計不同難度的問題，針對全體學(xué)生進(jìn)行提問，了解學(xué)生對《小拜年》歌曲的理解和掌握程度。提問內(nèi)容包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞含義等，以及與本節(jié)課相關(guān)的音樂知識。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作意識、學(xué)習(xí)興趣等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感態(tài)度。同時觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如律動、合唱、角色扮演等，評估學(xué)生的實踐能力。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡短的音樂知識測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試形式可以是填空、選擇、判斷等。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，針對每個學(xué)生的完成情況進(jìn)行詳細(xì)點評，指出優(yōu)點和不足，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)。

（2）及時反饋：教師及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，提高學(xué)習(xí)能力。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，教師關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予鼓勵和表揚，增強學(xué)生的自信心和積極性。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予一定的獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.期末評價

（1）綜合評價：在學(xué)期末，教師對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、期末測試等。評價內(nèi)容涵蓋音樂知識、技能、情感態(tài)度等方面。

（2）展示與交流：鼓勵學(xué)生在期末進(jìn)行音樂展示和交流，如舉辦音樂會、演唱比賽等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和審美意識。

（3）反饋與改進(jìn)：教師根據(jù)期末評價結(jié)果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題一：

題目：請將《小拜年》的歌詞按照節(jié)奏劃分，并標(biāo)注出每個節(jié)奏的類型。

答案：

小拜年，恭喜恭喜（強弱強弱，強弱強弱）

新年好，新年好（強弱強弱，強弱強弱）

恭喜發(fā)財，紅包拿來（強弱強弱強弱，強弱強弱強弱）

福祿壽喜，全來到（強弱強弱強弱，強弱強弱強弱）

例題二：

題目：請分析《小拜年》中出現(xiàn)的幾種基本音符，并舉例說明。

答案：

全音符：如“小”字，持續(xù)一個完整的拍子。

二分音符：如“拜”字，持續(xù)半個拍子。

四分音符：如“恭”字，持續(xù)四分之一拍子。

例題三：

題目：請用簡譜表示《小拜年》的第一句歌詞“小拜年，恭喜恭喜”。

答案：

5566556611221122

例題四：

題目：根據(jù)《小拜年》的旋律，編寫一段類似的旋律，要求保持相同的節(jié)奏和調(diào)性。

答案：

3344334466556655

例題五：

題目：請舉例說明《小拜年》中運用了哪些音樂元素來表達(dá)節(jié)日氛圍？

答案：

（1）使用明快的節(jié)奏，如強弱交替的節(jié)奏型，表現(xiàn)節(jié)日的熱鬧和歡快。

（2）采用跳躍的旋律，如五度、六度的音程跳躍，增加歌曲的活力和趣味性。

（3）運用重復(fù)的歌詞和旋律，如“恭喜恭喜”、“新年好”