人音版四年級(jí)下冊(cè)第4課 童年的音樂-紅蜻蜓 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版四年級(jí)下冊(cè)第4課童年的音樂——紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版四年級(jí)下冊(cè)第4課童年的音樂——紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)美旋律的感知和欣賞能力，提高他們的音樂審美水平。

2.音樂表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的基本演唱技巧，如正確的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏，使他們能夠自信地表現(xiàn)歌曲的情感和氛圍。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，如為歌曲編創(chuàng)簡單的舞蹈動(dòng)作、設(shè)計(jì)有趣的音樂游戲等，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。

4.文化理解：通過講解歌曲背后的文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解歌曲所反映的時(shí)代背景和民間風(fēng)俗，增強(qiáng)他們對(duì)我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《紅蜻蜓》的旋律演唱：學(xué)生需要掌握正確的旋律線條，準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2.歌曲背后的文化理解：學(xué)生需要理解歌曲所蘊(yùn)含的民間文化和情感。

難點(diǎn)：

1.音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能存在音準(zhǔn)和節(jié)奏感不強(qiáng)的問題，特別是在歌曲的高音部分。

2.歌曲的情感表達(dá)：學(xué)生可能struggle表達(dá)歌曲的情感，特別是在歌曲的抒情部分。

解決辦法：

1.對(duì)于旋律演唱，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生互相聽互相糾正，老師個(gè)別指導(dǎo)，以提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

2.對(duì)于文化理解，可以通過講解歌曲的背景，讓學(xué)生了解歌曲背后的文化和情感，以幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

3.對(duì)于情感表達(dá)，可以通過分組討論，讓學(xué)生分享自己的感受，以提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思考和分析能力。

b.實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生親身體驗(yàn)演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的音樂情境，如播放相關(guān)音樂、展示圖片等，引導(dǎo)學(xué)生感受和理解音樂作品。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音樂播放器等設(shè)備，直觀地展示音樂作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行音樂練習(xí)和創(chuàng)作，提高教學(xué)效果。

c.實(shí)物教具：使用樂器、圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解音樂知識(shí)和技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《紅蜻蜓》音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《紅蜻蜓》是什么歌曲嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于紅蜻蜓的歌曲、圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《紅蜻蜓》的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《紅蜻蜓》歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紅蜻蜓》歌曲的基本概念、組成部分和演唱技巧。

過程：

講解《紅蜻蜓》歌曲的背景、創(chuàng)作意圖和音樂特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《紅蜻蜓》歌曲的特性和重要性。

過程：

分析《紅蜻蜓》歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生全面了解歌曲的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考《紅蜻蜓》歌曲對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用歌曲的情感表達(dá)技巧解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《紅蜻蜓》歌曲的未來發(fā)展或演唱技巧的改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《紅蜻蜓》歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《紅蜻蜓》歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紅蜻蜓》歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《紅蜻蜓》歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《紅蜻蜓》歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲的情感表達(dá)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《紅蜻蜓》歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.歌曲《紅蜻蜓》的背景知識(shí)：了解歌曲的創(chuàng)作背景、歷史和文化內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)歌曲有更深入的理解。

2.音樂元素分析：《紅蜻蜓》歌曲的音樂元素，包括旋律、節(jié)奏、和聲等，分析和講解這些元素在歌曲中的表現(xiàn)和運(yùn)用。

3.歌曲結(jié)構(gòu)：《紅蜻蜓》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌等部分，讓學(xué)生了解并掌握歌曲的結(jié)構(gòu)。

4.演唱技巧：教授學(xué)生正確的演唱技巧，包括發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等，提高學(xué)生的演唱水平。

5.音樂情感表達(dá)：《紅蜻蜓》歌曲的情感表達(dá)，包括歌曲的情感內(nèi)涵和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)歌曲的情感。

6.音樂欣賞：《紅蜻蜓》歌曲的音樂欣賞，包括歌曲的美學(xué)特點(diǎn)和音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

7.文化理解：通過《紅蜻蜓》歌曲，介紹和講解相關(guān)的文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)反思今天的課總的來說還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)《紅蜻蜓》這首歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣，也積極參與了討論和實(shí)踐活動(dòng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于紅蜻蜓的歌曲有了初步的認(rèn)識(shí)。

在歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了歌曲的背景和音樂特點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)于歌曲的結(jié)構(gòu)和組成部分有了更清晰的了解。這個(gè)環(huán)節(jié)的講解幫助他們?yōu)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了與歌曲相關(guān)的主題，并提出了自己的解決方案。這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)也提高了他們的思考和表達(dá)能力。

最后的課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極展示自己的討論成果，并通過提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了互動(dòng)交流。教師也對(duì)各組的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了總結(jié)，并提出了一些建議和改進(jìn)方向。

通過今天的教學(xué)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保他們能夠在音樂學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)《紅蜻蜓》歌曲的興趣，激發(fā)他們的探索欲望。

②歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解歌曲的背景、創(chuàng)作意圖和音樂特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)歌曲有更深入的理解。

③歌曲案例分析：分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生全面了解歌曲的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

④學(xué)生小組討論：分組討論與歌曲相關(guān)的主題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紅蜻蜓》歌曲的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲的情感表達(dá)技巧。

⑦布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《紅蜻蜓》歌曲的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《紅蜻蜓》歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)典型例題，分別涉及到歌曲的背景知識(shí)、音樂元素分析、歌曲結(jié)構(gòu)、演唱技巧和文化理解等方面。

例題1：《紅蜻蜓》歌曲的創(chuàng)作者是誰？這首歌曲創(chuàng)作于哪個(gè)時(shí)期？

答案：《紅蜻蜓》歌曲的創(chuàng)作者是XX，這首歌曲創(chuàng)作于XX時(shí)期。

例題2：請(qǐng)分析《紅蜻蜓》歌曲的旋律特點(diǎn)，并用簡潔的語言描述。

答案：《紅蜻蜓》歌曲的旋律特點(diǎn)是XX。

例題3：請(qǐng)描述《紅蜻蜓》歌曲的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌等部分。

答案：《紅蜻蜓》歌曲的結(jié)構(gòu)包括前奏、主歌、副歌等部分，具體描述為XX。

例題4：請(qǐng)給出三個(gè)演唱《紅蜻蜓》歌曲時(shí)需要注意的技巧，并簡要說明原因。

答案：演唱《紅蜻蜓》歌曲時(shí)需要注意的技巧有三個(gè)，分別是XX、XX和XX。

例題5：請(qǐng)解釋《紅蜻蜓》歌曲中的XX（文化元素）的含義，并闡述其對(duì)歌曲的意義。

答案：《紅蜻蜓》歌曲中的XX含義是XX，對(duì)歌曲的意義是XX。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)積極，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極思考問題，回答問題準(zhǔn)確，展現(xiàn)出對(duì)《紅蜻蜓》歌曲的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中，積極參與，提出自己的想法和解決方案。展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的討論和交流。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行了一次隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《紅蜻蜓》歌曲相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，反映出他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

4.學(xué)生作業(yè)：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)《紅蜻蜓》歌曲的深入思考和理解