Lesson141-142（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊(cè)

Lesson141-142（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson141-142（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新概念英語第一冊(cè)Lesson141-142。內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與日常交流相關(guān)的詞匯，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

2.語法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。

3.對(duì)話：通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)用英語詢問和描述時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息。

4.閱讀理解：閱讀相關(guān)短文，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已掌握的與日常生活相關(guān)的詞匯。

2.語法：回顧和運(yùn)用學(xué)生已學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的語法知識(shí)。

3.對(duì)話：結(jié)合學(xué)生已學(xué)的交際技巧，提高英語口語表達(dá)能力。

4.閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生已有的閱讀理解能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語閱讀水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新詞匯和語法知識(shí)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過對(duì)話練習(xí)和閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)日常交流相關(guān)的詞匯和對(duì)話，了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和效果。學(xué)情分析考慮到新概念英語第一冊(cè)Lesson141-142的教學(xué)內(nèi)容，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。

首先，學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，如簡(jiǎn)單的詞匯和基本的語法知識(shí)。然而，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，部分學(xué)生可能還存在混淆。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

其次，在能力層面上，大部分學(xué)生具備基本的英語聽說讀寫能力，但閱讀理解和口語表達(dá)能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的對(duì)話練習(xí)和閱讀理解活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

此外，學(xué)生在素質(zhì)方面，表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

最后，在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不足、課堂注意力不集中等問題。教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語詞匯和語法知識(shí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.差異教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯練習(xí)、語法游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀材料、聽力素材等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過展示一幅日常生活場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物、時(shí)間和地點(diǎn)。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考并用英語表達(dá)日常生活中的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，引導(dǎo)他們回顧已學(xué)過的語法知識(shí)。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，并通過示例句子讓學(xué)生理解其區(qū)別。

教學(xué)活動(dòng)：通過PPT展示例句，讓學(xué)生觀察并分析句子中的時(shí)態(tài)變化。

學(xué)生參與：引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師一起分析句子，鼓勵(lì)他們提出疑問并參與討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一組練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子改寫題，讓學(xué)生鞏固新學(xué)到的語法知識(shí)。

小組討論：讓學(xué)生分成小組，共同完成練習(xí)題，并進(jìn)行討論和解答。

教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并指出需要改進(jìn)的地方。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境表演：讓學(xué)生分組進(jìn)行情境表演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與情境表演，提高他們的口語表達(dá)和交際能力。

教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并指出需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的跨文化交際能力。

作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則。

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，包括主語和動(dòng)詞的一致性。

-一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，以及與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

3.對(duì)話知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息。

-練習(xí)日常交流中的禮貌用語和交際技巧。

4.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)：

-提高閱讀理解能力，理解并分析文章中的主要信息和細(xì)節(jié)。

-學(xué)習(xí)如何從閱讀材料中獲取和歸納信息。

5.文化知識(shí)點(diǎn)：

-了解西方文化背景，如日常生活中的習(xí)慣和禮儀。

-增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)在不同的文化背景下進(jìn)行有效溝通。

6.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)：

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

7.情感態(tài)度知識(shí)點(diǎn)：

-培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，樹立自信心。

-學(xué)會(huì)與他人合作和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。課后作業(yè)1.口語作業(yè)：

要求：學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一段對(duì)話，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識(shí)，描述一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景。

示例：A:Whattimedoesyourschoolstart?

B:Myschoolstartsat8o'clockinthemorning.

A:That'searly.Whattimedoyouusuallygotobed?

B:Iusuallygotobedat9o'clockintheevening.

2.寫作作業(yè)：

要求：以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)寫一篇小短文，描述一次旅行經(jīng)歷。

示例：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadagreattime.Weplayedgames,hadapicnic,andtookmanypictures.Theweatherwasbeautiful.Ienjoyedthesceneryandthefreshair.Itwasawonderfulday.

3.閱讀理解作業(yè)：

要求：閱讀一篇關(guān)于日常生活的短文，回答相關(guān)問題。

示例：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Everymorning,Iwakeupat7o'clock.Ihavebreakfastat8o'clock.Then,Igotoschool.Ifinishschoolat3o'clockintheafternoon.Intheevening,Idomyhomeworkandhavedinner.Igotobedat10o'clock.

Questions:

1.Whattimedoesthewriterwakeup?

2.Whendoesthewriterhavebreakfast?

3.Whendoesthewriterfinishschool?

4.語法練習(xí)作業(yè)：

要求：完成一組關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的練習(xí)題。

示例：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

1.She(like)_____apples.

2.He(go)_____tothemovieslastnight.

5.詞匯練習(xí)作業(yè)：

要求：根據(jù)給出的句子，選擇正確的詞匯。

示例：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

1.I(play,played)_____socceryesterday.

2.She(eat,eats)_____breakfasteverymorning.教學(xué)反思今天我講授了新概念英語第一冊(cè)Lesson141-142，主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過設(shè)計(jì)豐富的對(duì)話練習(xí)和閱讀理解活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)和閱讀理解能力得到了一定的提高。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法時(shí)仍存在混淆。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的概念沒有完全掌握，或者是之前的教學(xué)過程中存在遺漏。其次，學(xué)生在課堂上的參與度不夠，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者是課堂氛圍不夠活躍。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)過程中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)在講解時(shí)態(tài)時(shí)更加清晰明了，通過舉例和練習(xí)幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。其次，我會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、歌曲等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，提高自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)設(shè)置更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，并通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。

-語法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行句子編寫，以加深對(duì)時(shí)態(tài)用法的理解。

-閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇與日常生活相關(guān)的短文，并回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

-口語作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一段對(duì)話，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識(shí)，描述一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要具體指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，鼓勵(lì)他們克服困難，提高自信心。

-對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，要設(shè)置更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

-通過作業(yè)反饋，與學(xué)生建立起良好的溝通和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

-如何用英語詢問和描述時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息。

-閱讀理解技巧和策略。

②關(guān)鍵詞：

-現(xiàn)在時(shí)（presenttense）

-過去時(shí)（pasttense）

-動(dòng)詞（verb）

-時(shí)間（time）

-地點(diǎn)（place）

-人物（person）

-閱讀（reading）

-理解（understanding）

③句型：

-Whattimedoesyourschoolstart?

-Wheredo