10《我們所了解的環(huán)境污染》（說課教學設(shè)計）部編版道德與法治四年上冊

10《我們所了解的環(huán)境污染》（說課教學設(shè)計）部編版道德與法治四年上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《我們所了解的環(huán)境污染》（說課教學設(shè)計）部編版道德與法治四年上冊教學內(nèi)容分析《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版道德與法治四年上冊的第十課內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容有：1.了解環(huán)境污染的概念和類型；2.掌握環(huán)境污染的原因和危害；3.學會保護環(huán)境的方法和技巧。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了環(huán)境保護的重要性，對本節(jié)課的環(huán)境污染概念和類型有一定的認知。但學生對環(huán)境污染的原因和危害，以及如何保護環(huán)境的方法和技巧了解不多，需要在本節(jié)課中進行深入的學習和探討。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標有：1.提高學生的環(huán)保意識，使學生認識到保護環(huán)境的重要性；2.培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使學生能夠理解環(huán)境污染的原因和危害，并提出相應(yīng)的解決方法；3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。學情分析考慮到學生已有的知識基礎(chǔ)和對環(huán)境問題的初步認識，四年級的學生在思維上具有直觀性和形象性，對具體的環(huán)境污染案例感興趣，但缺乏對環(huán)境問題的系統(tǒng)認識。他們在分析問題和解決問題方面具有一定的能力，但需要引導和激發(fā)。此外，學生在團隊合作和溝通方面有一定的基礎(chǔ)，但需要進一步培養(yǎng)和提高。

針對這些學情特點，本節(jié)課的教學設(shè)計將采用大量的圖片、視頻等直觀教具，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更直觀地理解環(huán)境污染的問題。同時，通過小組討論、案例分析等互動活動，引導學生主動思考、分析和解決問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力。此外，將組織學生進行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。教學方法與手段教學方法：

1.引導探究法：通過提出問題，引導學生主動探究環(huán)境污染的原因和危害，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

2.案例教學法：通過分析具體的環(huán)境污染案例，使學生能夠更加直觀地理解環(huán)境污染的概念和類型，提高學生的實踐操作能力。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，同時促進學生之間的交流和分享。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示環(huán)境污染的圖片、視頻等直觀教具，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更直觀地理解環(huán)境污染的問題。

2.在線教學平臺：利用教學軟件和在線平臺，進行案例分析、小組討論等活動，提高教學效果和效率，同時方便學生進行自主學習和交流。

3.互動游戲：設(shè)計相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中學習和體驗環(huán)境保護的方法和技巧，增加學生的參與度和學習的樂趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《我們所了解的環(huán)境污染》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解環(huán)境污染的基本概念。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放環(huán)境污染的案例視頻，引出《我們所了解的環(huán)境污染》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)境污染的概念、類型和危害，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生在討論中深入理解環(huán)境污染的原因和解決方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的觀點和解決方案。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解環(huán)境污染的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握環(huán)境保護的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解環(huán)境污染的知識點，掌握環(huán)境保護的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保組織網(wǎng)站、相關(guān)書籍等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的環(huán)境污染知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解環(huán)境污染的概念、類型、原因和危害，掌握環(huán)境保護的基本知識和方法。他們能夠清晰地解釋環(huán)境污染的問題，并了解環(huán)境保護的重要性。

2.分析與解決問題的能力：學生將能夠分析環(huán)境污染的原因和危害，并提出相應(yīng)的解決方法。他們能夠運用所學的知識，對實際環(huán)境問題進行思考和判斷，并制定出合理的保護環(huán)境的計劃。

3.團隊合作與溝通能力：學生在小組討論和合作中，將能夠積極發(fā)表自己的觀點，并傾聽他人的意見。他們能夠與團隊成員有效溝通，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

4.自主學習能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學生將培養(yǎng)自主學習能力，學會獨立思考和自主學習。他們能夠主動尋找相關(guān)的學習資源，對自己的學習過程進行反思和總結(jié)，提高學習效果。

5.環(huán)保意識與責任感：學生將增強環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性。他們將學會關(guān)心環(huán)境問題，積極參與環(huán)保活動，培養(yǎng)責任感和使命感，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。板書設(shè)計1.環(huán)境污染概念

-環(huán)境污染：自然和人為因素導致環(huán)境質(zhì)量下降

-類型：空氣污染、水污染、土壤污染等

-原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)化肥等

-危害：健康受損、生態(tài)破壞、氣候變化

2.環(huán)境保護方法

-減少污染源：控制工業(yè)排放、提倡綠色出行

-治理污染：凈化空氣、處理污水、修復土壤

-環(huán)保法規(guī)：立法保護、加強監(jiān)管

-公眾參與：提高意識、參與公益活動

3.保護環(huán)境行動

-垃圾分類：減少垃圾、回收利用

-節(jié)能減排：節(jié)約能源、減少碳排放

-綠色生活：選擇環(huán)保產(chǎn)品、減少浪費

-植樹造林：增加綠化、改善生態(tài)環(huán)境

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學生能夠一目了然地掌握環(huán)境污染的概念、原因、危害以及環(huán)境保護的方法和行動，提高他們的環(huán)保意識和參與環(huán)境保護的積極性。課后作業(yè)1.問題探究：請列出三種環(huán)境污染類型，并簡要說明每種污染的成因和危害。

答案：空氣污染、水污染、土壤污染。空氣污染成因有工業(yè)排放、汽車尾氣等，危害有健康受損、氣候變化等；水污染成因有工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)化肥等，危害有生態(tài)破壞、水資源短缺等；土壤污染成因有工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥殘留等，危害有農(nóng)作物減產(chǎn)、食品安全問題等。

2.案例分析：請選擇一個你認為最嚴重的環(huán)境污染事件，概述其發(fā)生原因、影響和解決措施。

答案：以2015年天津港爆炸事件為例。發(fā)生原因是化學品倉庫違規(guī)存放和非法運輸，影響是造成了大量人員傷亡、財產(chǎn)損失和環(huán)境污染。解決措施包括加強化學品管理、提高安全意識、加強環(huán)境監(jiān)測和治理等。

3.環(huán)境保護行動：請設(shè)計一個環(huán)保主題活動，旨在提高公眾對環(huán)境問題的認識和參與度。

答案：組織一次環(huán)保宣傳活動，如“綠色出行，從我做起”?；顒觾?nèi)容包括制作宣傳海報、發(fā)放環(huán)保手冊、組織徒步或騎行活動等，目的是提高公眾的環(huán)保意識和參與環(huán)境保護的行動。

4.實踐操作：請調(diào)查你所在地區(qū)的環(huán)境污染情況，包括污染類型、原因和危害，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：以所在地區(qū)為例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要污染類型為空氣污染，原因有工業(yè)排放、汽車尾