一年級(jí)體育下冊(cè) 第十五課拍球比多教案

一年級(jí)體育下冊(cè)第十五課拍球比多教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)體育下冊(cè)第十五課《拍球比多》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15周，星期四，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞體育課本中關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技能，以拍球動(dòng)作為主要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)比多形式的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的球類技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)拍球練習(xí)，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作準(zhǔn)確性，增強(qiáng)上肢力量和耐力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉對(duì)身心健康的認(rèn)識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)拍球比多活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)尊重對(duì)手和公平競(jìng)賽的體育精神。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在身體協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)能力和注意力方面處于發(fā)展階段。在知識(shí)層面，他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于拍球技巧掌握不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)。能力上，學(xué)生的上肢力量和耐力有限，手眼協(xié)調(diào)能力有待提高，拍球動(dòng)作的準(zhǔn)確性和連貫性需要加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，但在自我控制能力和團(tuán)隊(duì)合作方面存在差異。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力分散、紀(jì)律性不強(qiáng)的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂秩序和練習(xí)效果。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，對(duì)拍球技能的掌握速度不一，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)度和教學(xué)策略提出了挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課需注重分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，通過(guò)小組合作和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）示范法：通過(guò)教師親身示范拍球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)技巧。

（2）練習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）競(jìng)賽法：設(shè)計(jì)拍球比多游戲，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)欲望，提高技能。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示拍球動(dòng)作要點(diǎn)，便于學(xué)生理解。

（2）實(shí)物教學(xué)：使用籃球進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生感受拍球力度和節(jié)奏。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件記錄學(xué)生成績(jī)，分析練習(xí)效果，為教學(xué)提供參考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師身著籃球運(yùn)動(dòng)裝備，手拿籃球，引導(dǎo)學(xué)生想象自己是籃球運(yùn)動(dòng)員，準(zhǔn)備參加拍球比賽。提出問(wèn)題：“同學(xué)們知道籃球運(yùn)動(dòng)員是怎么拍球的嗎？”“拍球有哪些技巧？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授新課（10分鐘）

1.教師示范拍球動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)拍球時(shí)的手型、用力方式和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)拍球動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

3.講解拍球比多的游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

（3）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生動(dòng)作掌握情況。

2.組織拍球比多游戲，每組輪流進(jìn)行，教師記錄成績(jī)，學(xué)生互相鼓勵(lì)。

3.課堂提問(wèn)：教師針對(duì)拍球技巧和游戲規(guī)則提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

（4）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行拍球動(dòng)作展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

2.創(chuàng)新教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高拍球技巧，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的方法。

3.解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在拍球過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師給予解答和指導(dǎo)。

（5）核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師提出提高手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生課后練習(xí)。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（6）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拍球技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與文化：了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展過(guò)程以及世界籃球強(qiáng)國(guó)的競(jìng)技狀況，增加學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解和興趣。

（2）籃球基本技能學(xué)習(xí)資料：收集籃球基本技能（如運(yùn)球、傳球、投籃等）的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生更全面地掌握籃球技能。

（3）籃球運(yùn)動(dòng)員故事：了解籃球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)經(jīng)歷、勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情和毅力。

2.拓展建議：

（1）觀看籃球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽，關(guān)注比賽中的拍球技巧和團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

（2）籃球技能練習(xí)：建議學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行籃球基本技能練習(xí)，鞏固和提高拍球技能，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

（3）分享學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)、家人分享籃球?qū)W習(xí)心得，交流拍球技巧和經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

（4）籃球社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球社團(tuán)，參加籃球訓(xùn)練和比賽，提高籃球技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）籃球主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加籃球主題活動(dòng)，如籃球知識(shí)競(jìng)賽、籃球攝影比賽等，豐富學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了拍球比多的技巧。整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)拍球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出很高的熱情，參與度也不錯(cuò)。在示范和講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和動(dòng)作展示拍球技巧，讓學(xué)生能夠快速理解和模仿。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在拍球時(shí)手眼協(xié)調(diào)能力較弱，拍球動(dòng)作不夠連貫。針對(duì)這一點(diǎn)，我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。另外，通過(guò)拍球比多的游戲，學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，這也是本節(jié)課的一個(gè)重要收獲。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有待提高。部分學(xué)生注意力容易分散，可能會(huì)影響到課堂秩序和教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

此外，對(duì)于拍球技巧的掌握，學(xué)生之間還存在一定差距。為了更好地滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在下一節(jié)課中進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)。

在拓展資源方面，我建議學(xué)生們觀看籃球比賽，了解籃球運(yùn)動(dòng)員的拍球技巧，這樣既能增加他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，也能提高拍球技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行籃球練習(xí)，將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際中。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述拍球時(shí)的正確手型和用力方式。

答案：拍球時(shí)，應(yīng)采用手指自然分開的手型，掌心空出，用力主要通過(guò)手指和手腕的力量，而不是整個(gè)手臂。

2.應(yīng)用題：如果你在比賽中拍球失誤，應(yīng)該如何快速調(diào)整？

答案：如果拍球失誤，應(yīng)迅速調(diào)整手型和用力方式，保持身體平衡，同時(shí)眼睛要看準(zhǔn)球的方向，迅速進(jìn)行下一次拍球。

3.分析題：在拍球比多游戲中，如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作？

答案：團(tuán)隊(duì)合作在拍球比多游戲中體現(xiàn)在隊(duì)員之間的互相鼓勵(lì)、配合傳球和共同爭(zhēng)取勝利。每個(gè)隊(duì)員都要為團(tuán)隊(duì)的得分做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重對(duì)手。

4.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)拍球練習(xí)，要求能夠提高手眼協(xié)調(diào)能力。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)“拍球繞障礙”的練習(xí)。在操場(chǎng)上設(shè)置若干障礙物，學(xué)生需要一邊拍球，一邊繞過(guò)障礙物，這樣既能提高手眼協(xié)調(diào)能力，也能鍛煉身體靈活性。

5.討論題：在籃球比賽中，為什么運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)球時(shí)會(huì)不斷變換拍球的手？

答案：運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)球時(shí)不斷變換拍球的手，是為了保持球的控制力，防止對(duì)方搶斷，同時(shí)也能更好地尋找傳球和投籃的機(jī)會(huì)，增加進(jìn)攻的多樣性。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.簡(jiǎn)答題中的手型和用力方式是拍球的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，需要學(xué)生熟練掌握。

2.應(yīng)用題考查學(xué)生對(duì)拍球失誤后應(yīng)對(duì)措施的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.分析題旨在讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.實(shí)踐題要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際練習(xí)中，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)增加練習(xí)的趣味性。

5.討論題引導(dǎo)學(xué)生思考籃球比賽中運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-拍球手型：手指分開，掌心空出

-用力方式：手指手腕力量，非手臂

-拍球節(jié)奏：穩(wěn)定連貫，保持控制

②詞句強(qiáng)調(diào)：

-團(tuán)隊(duì)合作：互相鼓勵(lì)，配合傳球

-競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：尊重對(duì)手，公平競(jìng)賽

-應(yīng)變能力：失誤調(diào)整，快速反應(yīng)

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)

-繪制簡(jiǎn)單籃球和手型圖案，形象生動(dòng)

-設(shè)計(jì)拍球動(dòng)作步驟圖，直觀易懂

-在板書邊緣添加籃球元素，如籃球框、球場(chǎng)線，增加趣味性教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極模仿拍球動(dòng)作，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。在小組練習(xí)和拍球比多游戲中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論拍球技巧和游戲策略時(shí)，能夠積極發(fā)表意見，相互借鑒，共同提高。成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地表達(dá)所學(xué)知識(shí)和技能。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)拍球動(dòng)作要領(lǐng)和游戲規(guī)則掌握較好，但仍有部分學(xué)生在手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)作連貫性方面有待提高。

4.拍球技能進(jìn)步：學(xué)生在拍球技能方面有明顯進(jìn)步，能夠熟練掌握拍球手型和用力方式，拍球節(jié)奏逐漸穩(wěn)定。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)拍球動(dòng)作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在不足的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)和建議。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同提高。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)