專題09：應(yīng)用文寫作指導(dǎo)（書信+演講稿+倡議書）（含答案解析）高考語文一輪復(fù)習(xí)知識清單

第十章作文應(yīng)用文寫作指導(dǎo)（書信+演講稿+倡議書）一、書信【定義】書信體議論文是以書信為載體，交流思想、感情，表達觀點、主張的一種文體。因此它既有議論文的內(nèi)容（論點、論據(jù)、論證過程）；又有書信的格式(稱呼、正文、結(jié)尾語、署名、日期)。另外，書信體議論文要求不管是對一種現(xiàn)象或一個道理進行論證說明,還是對別人的觀點進行批評反駁，都要達到說服讀者、令讀者信服的目的。【要求】1集中性：高考議論文的書信文體必須扣住材料的中心問題進行交流，這個中心就是議論文的中心論點。2交流性：書信畢竟是交流問題行文中要體現(xiàn)交流意識。可以在開頭設(shè)置情境，可以使用呼告等修辭，也可以用人稱變換達到此效果。3感染力：書信交流的目的，往往是為了表達自己的感情或態(tài)度，以引起對方的共鳴或認可。因此需要感染力和情感流露的技巧。此處可以借鑒演講稿的提分妙招?！靖袷健?、標題：和一般議論文標題擬寫一樣（也可以使用副標題）2、稱呼：根據(jù)情境任務(wù)要求的對象恰當稱呼，寫在第二行頂格，后面加冒號（如“敬愛的袁隆平爺爺：”）。下一行空兩格（可加“您好！”）。3、開頭：開場白+首段，也可以直接首段開頭。最好可以自己設(shè)置一個合理交流情境，增加感染力和可信度。首段結(jié)尾要明確觀點，擺明態(tài)度，照應(yīng)標題。4、正文：即議論文的本輪段，明確分論點，觀點鮮明、深刻，具有感染力。5、結(jié)尾：即結(jié)尾段，可回應(yīng)開頭，可總結(jié)全文，可發(fā)出呼吁，也可以展望未來。6、結(jié)束語：另起一行空兩格“此致”，另起一行頂格寫“敬禮”。如果寫作對象是同齡人，此環(huán)節(jié)可以直接省略，另起一行空兩格寫較為親近的祝福語，如“祝你能夠在夢想的大學(xué)展翅高飛！”7、署名：另起一行靠右下方。8、日期：署名下方。格式一覽圖給XXX的一封信XXX：(稱呼得體，頂格寫，后面加冒號)展信如晤！(空兩格)(正文內(nèi)容空兩格)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。此致（空兩格）敬禮?。敻駥懀XX(署名)XX年XX月XX日(日期)【示例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題；也有人說，相處時，守住自己的立場最重要；還有人說，與人相處，邊界感才是王道。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場觀點，并把你的思考寫信告訴你遠方的友人李華，信件落款是王明。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簱Q位思考，體會別樣的美親愛的李華：聽聞你最近正為與同學(xué)相處的事情煩憂，就此我表達一下關(guān)于人際交往的一些看法，希望對你有幫助。《論語》有言：“己所不欲，勿施于人?！蔽蚁肟鬃邮窃诟嬖V我們自己不愿承受的事，也不要強加給別人。人與人之間，永遠是相互的。所以，最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題，即換位思考，站在別人的角度去看，你就能發(fā)現(xiàn)自己的不足；交往要學(xué)會將心比心，試著理解別人的辛苦，你就能對他人多一份體諒。我們要學(xué)會站在對方立場考慮問題，是人最大的善良。當別人遇到困難時，如果我們能懂得換位思考，在能力范圍內(nèi)伸手幫一把，不僅是雪中送炭，更是別人迷茫時的一絲希望。站在對方立場考慮問題，就能理解別人的內(nèi)心感受。與其說齊桓公寬容大度，不如說他可以站在管仲的角度思考問題，因此他不計前嫌，重用賢臣，成為一代英明的君主。與其說莎莉文小姐是海倫·凱勒的啟蒙老師，不如說莎莉文小姐才是真正從一個盲人的角度理解海倫·凱勒的人。她是盲人的教師，就要從盲人的角度看整個世界。也許我們都會為一個盲人可以出版《假如給我三天光明》而感到震驚，但我們更應(yīng)該看到偉人成功的背后凝聚了多少人的鼓勵與支持。有這樣一個小故事分享給遠方的你。一滴墨水滴在了一張潔白無暇的白紙上，白紙哭訴墨水弄臟了自己，使自己不再完美，其實，白紙如果換個角度想想就會發(fā)現(xiàn)，墨水的到來使自己變得豐富了，不再那么單調(diào)。白紙如果能這樣想她就不會傷心而會開心起來。如果我們是一顆經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬、久經(jīng)磨礪的石頭，就應(yīng)當感謝大自然給予我們的恩惠；如果我們是一株不起眼的小草，就應(yīng)當感謝別人的踐踏使我們能夠堅強成長；如果我們是一條小河流，就應(yīng)當感謝風(fēng)的力量可以把我們?nèi)谌氪蠛?。站在別人的位置上想一想，無論他們讓我們經(jīng)歷怎樣的磨難，在不知不覺中，他們是在幫助我們成功。換位思考是讓我們不要總想著自己的利益得失，別人的生活我們并不知曉，一味地責(zé)怪別人只會讓彼此受到傷害。不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的深刻。我們不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷，我們也不能否認落紅護花的事實。我們能做的只有學(xué)會換位思考，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵。之后，我們會發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。當然，換位思考不等于放棄自己的立場，有些底線是必須要守住的，比如原則問題。所以，學(xué)會從對方角度考慮問題，要把握好一個“度”，哪些事情是可以讓步的，哪些事情則必須死磕到底。當然，死磕也要講究方式方法，如果能夠和和氣氣解決問題，就不要大動肝火傷害對方的感情，能做到既能守住自己的立場，又能處理好人際矛盾，需要大智慧。就此止筆，祝好！你的遠方朋友王明2024年6月9日【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動類材料作文題。材料以人際相處為話題，展現(xiàn)了人們對于相處時立場問題的討論。材料很簡練，虛擬了三類人的觀點和認識，審題時以分號為標志按照三個層次三種立意來分析即可。第一個分號前“最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題”。“相處”是指“彼此生活在一起；彼此接觸往來”，從這個解釋來看，“生活在一起”是很親密的相處；“彼此接觸往來”是沒有那么親密的關(guān)系，但是彼此之間是有接觸交往的，也算是“相處”了。“相處之道”這里的“道”是指方法、技巧。相處之道，是指如何認識和處理好人與人之間的相互關(guān)系，特別是情感和利益的共享與分配?！白詈谩笔侵缸顬檫m當，最為理想的選擇。“立場”是指認識和處理問題時處在的地位和抱有的態(tài)度。分號前這句話，可以這么理解：人與人之間的接觸與交往中，最好的處理方式，是能夠站在對方的立場上考慮問題，從對方所處在的地位思考相互的關(guān)系。第二、三個分號關(guān)聯(lián)詞用了“也”“還”，暗示后兩種觀點與第一種是并列或者遞進關(guān)系，也算是關(guān)于相處之道的兩種補充?！耙灿腥苏f，相處時，守住自己的立場最重要”意思是要守住自己的立場，就是堅守自己的態(tài)度，不因為對方看法不同而改變自己的認知。由此可見，前者“站在對方的立場考慮問題”，體現(xiàn)的是一種“他位”思想，也就是換位思考。換位思考，是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上的一種處理人際關(guān)系的思考方式。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度思考。換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎(chǔ)。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。可以說，在大部分情況下，換位思考是融洽人與人之間關(guān)系的最佳潤滑劑。但有些人也許會存在過分迎合他人立場，失去自己的原則的問題。由此，材料才借助“有人”之口，強調(diào)了守住自己的立場的重要性。而我們需要的堅守自我立場，并非獨斷專權(quán)、封閉自我，而是要在與人為善的基礎(chǔ)上，明確有所為有所不為，知道自己想要的是什么、應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。進而引申到第三種觀點“還有人說，與人相處，邊界感才是王道”，正所謂行有所止，言有所界，邊界是個體成長的保護墻，邊界感是一個人最好的修養(yǎng)，是王道。可見這是從個人修養(yǎng)和個體成長——做人的角度來談邊界?？梢詫懯睾眠吔纾】党砷L；邊界感是一個人最好的修養(yǎng)；樹立邊界感，遵守規(guī)則，是王道；行有所止，言有所界；做人要守住邊界。三種觀點看似對立，其實并不矛盾?？忌槍Υ苏?wù)勛约簩Α跋嗵幹馈钡乃伎肌？梢詥蜗蛄⒁?，也可以把三種觀點融合為一體，按照三方面來寫作。試題要求明確自己的立場觀點進行寫作，但一定要落實“并把你的思考寫信告訴你遠方的友人李華，信件落款是王明”這個限定，也就是要寫成書信體。寫作時最好能明確選擇好一方再展開論述。比如，若強調(diào)要站在對方的立場考慮問題，可以先說說這樣做的好處，如學(xué)會換位思考，可以幫助我們更接近對方內(nèi)心并理解他人的所言所行，否則，雙方就會因缺乏深入了解而只糾結(jié)于外在的言行。而若是選擇堅守自己立場，則可采用駁論文的方式，先說明有些人雖然展開對方立場看問題，但卻不能認識到對方立場善惡，只是一味地虛與委蛇，反而導(dǎo)致自己誤入歧途。由此，再點明觀點——我們要懂得堅持自己的立場，有所為有所不為。觀點三，對于個人修養(yǎng)和個人成長而言，要有“邊界意識”，即“規(guī)則意識”，在公共場合要規(guī)范言行、尊重他人；要保持人與人之間、人與法規(guī)之間、人與自然之間的合理邊界，由此得出：與人相處，邊界感才是王道。立意：1.以換位思考為槳，以堅守自我為帆。2.理解對方立場，堅守自我原則。3.換位思考，理性包容。4.與人相處時，需要邊界感，正所謂距離產(chǎn)生美。二、演講稿【定義】演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。高考作文中的演講稿、發(fā)言稿都可以歸為演講，比如“國旗下的演講”等?！疽蟆?針對性。緊扣材料中心演說，注意場合和對象。比如班級演講，注意對象是“同班同學(xué)”，國旗下的演講不僅注意對象是全校同學(xué)，還有“國旗”這一特定情境，一般要與國家民族未來聯(lián)系起來。2鼓動性。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思。語言表達要形象、生動，富有感染力?？紙鲎魑牡墓膭有砸欢ㄒ谇苍~造句上下功夫。3口語性口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解?！靖袷健?、標題：和一般議論文標題擬寫一樣2、稱呼：根據(jù)情境任務(wù)要求的對象恰當稱呼，寫在第二行頂格，后面加冒號（如“親愛的同學(xué)們：”）。下一行空兩格（可加“大家好！”）。3開頭：可以是開場白+首段，也可以開場白與首段合二為一，根據(jù)段落長短合理布局。首段結(jié)尾要明確觀點，擺明態(tài)度，照應(yīng)標題。4、正文：即議論文的本論段，明確分論點，觀點鮮明、深刻，具有感染力。5、結(jié)尾：即結(jié)尾段，可回應(yīng)開頭，可總結(jié)全文，可發(fā)出呼吁，也可以展望未來。6、結(jié)束語：我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！格式一覽圖演講稿XXX：(稱呼得體，頂格寫，后面加冒號)大家(你們)好！(空兩格)(正文內(nèi)容空兩格)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXX。(結(jié)語要富有鼓動性感染力)XXX(署名)XX年XX月XX日(日期)【提分秘訣】1要根據(jù)演講的對象選擇具有鼓舞性、教育性、啟發(fā)性的語句來作為開頭，要把聽眾的思路很快地引導(dǎo)到演講的主題上來。2正文主體必須重點突出、層次性強、中心句明確。各個段落應(yīng)上下連貫，段與段之間要有適當?shù)倪^渡和照應(yīng)?？傊?，撰寫正文要有一個有助于動之以情又曉之以理的邏輯順序。3遣詞造句要符合口語化。如多用短句少用長句，多用常式句少用倒裝句，盡量不用生僻的詞和容易誤聽的詞。適當使用修辭句增加形象性和感染力。【示例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2024年6月11日，習(xí)近平總書記給中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智回信，向他致以誠摯問候，勉勵他“堅守初心使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為實現(xiàn)高水平科技自立自強、建設(shè)教育強國科技強國作出新的貢獻”。姚期智收到回信后表示：“我深切體會到總書記對于建設(shè)教育強國科技強國的高度重視，我們都在參與具有高度戰(zhàn)略意義的工作，這是一個最好的機會，讓我們能夠使得教育強國科技強國建設(shè)達到我們國家應(yīng)有的高度。我們何其有幸在這個時代承擔這樣的任務(wù)?！卑嗉壱e行“科技強國，責(zé)任擔當”的演講比賽，請結(jié)合以上材料內(nèi)容寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模阂郧嗄険?，興科技強國尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我發(fā)言的題目是“以青年擔當，興科技強國”。科技興則民族興，科技強則國家強。我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標，我們比歷史上任何時期都更需要建設(shè)世界科技強國。近日，習(xí)近平總書記與中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智在書信往來中關(guān)于實現(xiàn)高水平科技自立自強、建設(shè)教育強國科技強國的討論，讓我深深感受到青年擔當，科技強國的任重道遠。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！比A為芯片遭遇的極限施壓被稱為“科技史上最悲壯的長征”，沒有海思的芯片，不僅華為自身的手機、安防業(yè)務(wù)會受到影響，就連一眾安防巨頭的產(chǎn)品都將失去大腦。近幾年來，海信研發(fā)出的麒麟系列處理器已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于華為手機產(chǎn)品身上，性能也在大幅追趕美國高通驍龍系列，并在高端旗艦領(lǐng)域得到了市場消費者的廣泛認可。人民日報評論說：華為遭遇的“極限施壓”再一次證明，中國不可能買來一個現(xiàn)代化，只有堅持科技自立，把關(guān)鍵技術(shù)、核心裝備牢牢掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全。科技強國任重道遠，更需我輩青年負重前行。“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！泵恳粋€時代的出彩都離不開青年的奮進，青年總是以一種舍我其誰的慷慨付身家國，科技強國的路上我輩青年更要積極錘煉自我，努力承擔強國的責(zé)任和使命。青年強則國強，青年要勇于承擔，自立自強，不斷完善自我。要把握好機遇，全面應(yīng)對挑戰(zhàn)，增強自身綜合實力，勇于承擔責(zé)任，強化自我，要在歷練中不斷完善自我。青年從來都是實干者，丁磊26歲創(chuàng)辦網(wǎng)易，馬化騰27歲創(chuàng)辦騰訊，一代青年以創(chuàng)新之姿開創(chuàng)中國互聯(lián)網(wǎng)新紀元。五四以來的一百年正是青年奮發(fā)圖強大展身姿的一百年。無數(shù)青年披荊斬棘，用青春的勇氣和踏實的付出創(chuàng)造出前無古人的矚目奇跡?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是一代青年開拓前進的無悔信念。作為當代青年，我們承擔著中華民族偉大復(fù)興的重任，一定要承先輩之志，以科學(xué)知識武裝自己，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)進取，來實現(xiàn)真正的科技強國夢。青春的集結(jié)號經(jīng)久不息，時代日新月異，青年生逢其時，我輩應(yīng)博學(xué)篤志，延續(xù)先輩的熾熱心緒，以不朽的擔當，交出一份滿意的時代答卷。謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料由兩部分組成，第一部分立足于習(xí)近平總書記給中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智的回信，勉勵像姚期智教授一樣的科技工作者要堅守初心使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為實現(xiàn)國家高水平科技自立自強、建設(shè)教育強國、科技強國作出新的貢獻。激勵考生以姚期智等科學(xué)家為時代榜樣，以科學(xué)精神雕琢?xí)r代品質(zhì)，以愛國精神引領(lǐng)時代前行。第二部分是姚期智教授收到習(xí)近平總書記的回信后的表態(tài)內(nèi)容，意在引導(dǎo)考生關(guān)注時代發(fā)展、關(guān)注科技強國、教育強國，激發(fā)考生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)考生強國有我、為國爭光的責(zé)任擔當意識，達成“立德樹人”的教育目標?？傊}目的就是號召青年厚植家國情懷，踐行科技強國理念，擔當青年的時代責(zé)任與使命，融入時代，踔厲奮發(fā)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻青春、智慧與力量。任務(wù)驅(qū)動的主題是要求考生為“科技強國，責(zé)任擔當”的演講比賽寫演講稿，考生既可以寫作為新時代青年要勇于肩負使命，將個人理想融入中國夢，主動擔當科技強國、教育強國的大任，注入青春力量，助力民族復(fù)興；也可以聯(lián)系國家近年來科技領(lǐng)域取得的巨大成就，在表達贊揚之情的同時，激發(fā)自己熱愛科學(xué)的巨大興趣，大力弘揚科學(xué)精神，助力國家發(fā)展，積極投身科技探索事業(yè)。寫作過程中，考生要注意“科技強國”“教育強國”“青年”三者是息息相關(guān)，有機結(jié)合的，不能孤立存在。寫作時注意演講稿的格式要求。立意：1.踐行科技強國，擔當青年責(zé)任。2.科技助復(fù)興，青年顯擔當。3.以科技探索，助力國家發(fā)展。4.科技強國永不止步，責(zé)任擔當自立自強。5.主動融入時代，盡情綻放青春。6.順應(yīng)時代發(fā)展，做時代有為青年。7.以我之有為，助國之發(fā)展。8.以青春之力托舉國家發(fā)展。9.生逢其時，責(zé)任在肩。三、倡議書【定義】倡議書是個人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。倡議書是所有看到倡議書的人都可響應(yīng)的，更具有廣泛發(fā)動群眾，調(diào)動集體和大多數(shù)人團結(jié)互助，群策群力，共同奮斗的作用?！疽蟆?.倡議合法，內(nèi)容真實。符合相關(guān)規(guī)定，敘述屬實。倡議書是公開發(fā)表向大家提出倡議的，在社會上一般會產(chǎn)生較大的影響。因此，倡議書的內(nèi)容應(yīng)來自于官方事實，并且當符合時代精神，所提出的建議必須切實可行，務(wù)必做到與國家的政策方針相一致，符合相關(guān)法律法規(guī)、公序良俗。2.語言得體，精煉貼切。倡議書的受眾群體不確定，這就要求其措辭要貼切得體，富有鼓動性，能夠吸引更多的人，得到大家的響應(yīng)。同時，倡議書的篇幅不能過長，要言簡意賅，條理分明，通俗易懂?！靖袷健砍h書的寫作格式和一般書信相似，由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。1．標題：大多數(shù)情況下直接用“倡議書”三個字作為標題，也可在“倡議書”三個字前概括倡議的內(nèi)容。也可以用其作副標題，第一行擬寫正標題。2．稱呼：可根據(jù)受倡議對象選用適當?shù)姆Q謂。如“同學(xué)們”“親愛的市民朋友”等，也有的倡議書不另起行寫受倡議對象，而是在正文中指明。3．正文：正文是倡議書的重要部分，主要寫倡議的背景，倡議的對象、目的、內(nèi)容、意義和要求。4．結(jié)尾：表示倡議者的決心、希望以及建議。5．落款：寫倡議者的名稱或姓名、發(fā)倡議的日期，格式同建議書。格式一覽圖倡議書XXX：(稱呼得體，頂格寫，后面加冒號)大家(你們)好！(空兩格)(正文內(nèi)容空兩格)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。(正文內(nèi)容寫倡議書的背景原因和目的、寫明倡議的具體內(nèi)容和要求)XXXXXXXXXXXX。(結(jié)尾要表達倡議者的決心和希望或者寫出某種建議)XXX(署名)XX年XX月XX日(日期)【示例】閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作。華夏中學(xué)是近幾年新建的一所中學(xué)，隨著學(xué)校招生規(guī)模不斷擴大，學(xué)校的用水用電量日趨增加，但“長明燈”“長流水”的現(xiàn)象也時有發(fā)生。為了確保全校教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活等各項工作順利開展，學(xué)校號召全校師生以實際行動開展節(jié)約能源活動。請你以華夏中學(xué)的學(xué)生李華的身份寫一份倡議書，向全校師生員工發(fā)出節(jié)約能源的倡議。要求：①以“節(jié)約能源倡議書”為題；②至少提出三條切實可行的節(jié)約能源的做法；③不少于900字；④基本符合倡議書的文體格式?！敬鸢浮坷模汗?jié)約能源倡議書尊敬的各位師生員工：大家好！能源與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。我國單位產(chǎn)品能耗水平遠高于世界平均水平，能源浪費嚴重。想想沒有電、沒有水的日子是什么樣子？讓我們的生產(chǎn)、生活吹吹節(jié)能風(fēng)，選擇節(jié)約既是一種生活方式，也是一份社會責(zé)任。屋里的燈開了一天，水龍頭的水流了半個鐘頭，大家對此場景都不會陌生，舉手之勞也許大家覺得效用不大，但聚沙成塔，積少成多！節(jié)約能源應(yīng)從身邊小事做起。有這樣一句話：地球上的最后一滴水，就是您的眼淚！這并非危言聳聽，能源缺乏，大家也并非無所耳聞，非洲每年有無數(shù)貧民死于干旱，在中東比石油還珍貴的是水，有前車之鑒，如警鐘鳴！也許有人會說，那是大事兒，咱沒法管，但大事之中卻充滿了小事的影子。古人云：獨善其身，而后兼濟天下。地球是養(yǎng)育我們的母親，我們不能無休止地向母親索取而不知回報。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了全面貫徹落實習(xí)近平生態(tài)文明思想和黨的二十大精神，認真踐行新發(fā)展理念，推進綠色校園建設(shè)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，共同創(chuàng)造人人關(guān)心資源節(jié)約，個個身體力行節(jié)約資源的良好氛圍，現(xiàn)向全校師生員工發(fā)出如下倡議：一、提高節(jié)約意識。隨手關(guān)燈、關(guān)機、關(guān)水龍頭，做到人離燈滅，人走水停，杜絕燈長明、水長流的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漏水和電器故障及時報修。二、后勤的工作人員要經(jīng)常檢查自來水管路，防止漏水；充分有效利用非飲用水，加大循環(huán)利用力度。

三、避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手；用完水后，及時關(guān)閉水龍頭；見到滴水的龍頭，及時關(guān)閉。四、在計算機、復(fù)印機和打印機等辦公設(shè)備長時間不用的情況下，請盡可能關(guān)閉電源。在人員離開房間的時候，請關(guān)閉燈具、空調(diào)及辦公設(shè)備的電源。五、空調(diào)開啟時的溫度設(shè)定稍微高一些（人體舒適度為24℃至28℃），室內(nèi)、外溫差不要過大，充分利用自然通風(fēng)調(diào)節(jié)舒適度，這樣既讓人感覺舒服，又能節(jié)約用電。六、在光線充足的時候，要采用自然光，盡可能關(guān)閉照明電源或減少開照明源的數(shù)量。七、實驗室內(nèi)不開與教學(xué)、科研無關(guān)的電器，各部門白天要關(guān)閉各樓宇的走道燈和衛(wèi)生間的照明燈，杜絕開“長明燈”。各位師生員工，我們要知道，每一度電的消耗、每一滴水的流失，都是我們在透支先輩的積累，預(yù)支后代的儲蓄。全校師生員工，讓我們積極行動起來，加入節(jié)約能源的隊伍，齊心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份責(zé)任，用我們的雙手儲存起孩子們眼中那眸清泉。倡議者：華夏中學(xué)學(xué)生李華20xx年x月x日【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題式+任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。題目由材料和任務(wù)要求兩部分構(gòu)成：材料分兩層，第一層介紹了寫作背景，用水用電量日趨增加，學(xué)校存在“長明燈”“長流水”等浪費現(xiàn)象；第二層寫了節(jié)約能源活動的意義和倡議緣由。材料核心是學(xué)校出現(xiàn)的“長明燈”“長流水”等能源浪費行為。對于這些不文明現(xiàn)象，考生要給予批判，這是考生寫作的出發(fā)點，并要在批判的基礎(chǔ)上，切實思考有效應(yīng)對的辦法，提出希望和建議。任務(wù)要求部分，“倡導(dǎo)全校師生員工節(jié)約能源”“至少提出三條切實可行的節(jié)約能源的做法”，這既是寫作內(nèi)容的要求，也是立意行文的要求。寫作時必須明確“節(jié)約能源”的主題。倡議書寫作對象是“本校師生”，要發(fā)出呼吁，提出希望。倡議內(nèi)容要分條落實，條理清晰。寫作時要注意倡議對象和自己的身份限制。以“節(jié)約能源倡議書”為題、符合倡議書的文體，這些要求對作文格式進行了限制。首先要注意標題，然后要注意倡議書的格式：稱呼語、正文、落款、日期。正文部分，可以先陳述學(xué)校存在的能源浪費現(xiàn)象的現(xiàn)狀并分析其原因，指出節(jié)約能源的重要性，然后從師生和學(xué)校等幾個層面提出希望和建議，這一部分可以是作文的重點，因為倡議書的目的就是為了提出希望和建議，考生切忌平均使用筆墨?？梢园凑詹煌纳矸萋氊?zé)進行倡議，可以針對日?，F(xiàn)象分別提出倡議。立意：1.杜絕浪費，從我做起。2.厲行節(jié)約，從我做起。3.節(jié)約能源，傳承美德。4.儉以養(yǎng)德，儉以興校。1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對于“想”和“做”，人們有不同的看法。有人認為“想”更重要，如果沒有“想”像鳥一樣飛翔，人類不會發(fā)明飛機；如果沒有“想”了解神秘的太空，人類不會展開太空探索……有人認為“做”更重要，如果沒有“做”，靠“想”不能發(fā)明飛機；如果沒有“做”，靠“想”人類不能登上月球……你的學(xué)弟對此感到疑惑，寫信向你求教，請你給他回一封信，談?wù)勀愕目捶ê退伎?。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：“想”“做”并重——給學(xué)弟的一封信學(xué)弟：你好！來信收悉，見字如面！“想”與“做”何者更重要，其實根本無須糾結(jié)；因為這個問題本身就存在邏輯上的謬誤。兩種不同的事物，只有在同一類型、同一層面或同一領(lǐng)域，才有比較的意義和價值；而“想”屬于意識領(lǐng)域，“做”屬于行動領(lǐng)域。爭論“想”與“做”孰輕孰重，猶如要在“空氣”與“水”二者間分出個高低一般，其荒謬性不言而喻?！白觥彪x不開“想”，只“做”不“想”，或多“做”少“想”，人不過是徒具人形的“機器”。人類科技史上的每一項偉大的發(fā)明創(chuàng)造無一不是先從“想”開始；因為，科學(xué)需要大膽的想象。正是那些奇思妙想打開了人們的思維，開拓了人們的視野，從而洞燭到事物內(nèi)部的玄奧與天地自然的幽秘。飛機、汽車、電燈、電話、火箭、飛船等現(xiàn)代科技文明產(chǎn)物的面世，正是源于那些超出常人的想象?？梢院敛豢鋸埖卣f：沒有想象，就沒有科技；沒有敢于打破常規(guī)思維拘束的大神奇想象，就不會有高度發(fā)達的科技文明。而“想”也離不開“做”，只“想”不“做”，或多“想”少“做”，人不過是眼高手低的時代“巨嬰”?！白觥贝碇祟惖膶嵺`，而“實踐出真知”“實踐是檢驗真情的唯一標準”；若不能深入地以實際行動去探究事物與自然的奧秘，再偉大的“構(gòu)想”也只能淪為“空想”“幻想”。我們中華民族不缺乏偉大的想象力，更不缺缺乏勇敢的實踐精神；正因為我們敢“想”敢“做”，中華文明才綿延不息，歷經(jīng)上下五千年而不衰。而今，我國能發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟體，并在核心科研領(lǐng)域挑戰(zhàn)美國的霸主地位，說到底，靠的不是單純的“想”，而是篤行務(wù)實的“做”。中國人知道埋頭做事，埋頭發(fā)展，這才令世界矚目?？梢哉f，“想”與“做”密不可分，誰也不比誰更重要。非得在二者間分出個高下，這是典型的“非此即彼”的二元化思維。你我都是時代青年，時代青年既不能是幽居斗室的“空想家”，也不能是想象貧乏的“人形機器”。在無意義的問題上糾結(jié)，浪費的是我們寶貴的青春。我們既要敢“想”，也要敢“做”，這是對華夏優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。一個嶄新的時代已經(jīng)在我們面前迅速地鋪展開來，我們面對著無數(shù)的未知、無盡的奧秘?！案蚁敫易觥逼鋵崈H是我們邁出的第一步，“善想善做”才是亟待我們邁出的第二步?！案摇敝v究勇氣，“善”則考量智慧。學(xué)弟，你以為如何？一點兒淺薄之見，僅供參考！希望你能撥云見日，掃清陰霾，一無掛礙地走上“善想善做”之路！寫信人：XXXX年X月X日【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料是關(guān)于“想與做”論述，主要呈現(xiàn)兩種觀點，一種觀點認為“想”更重要，另一種觀點認為“做”更重要。你可以認為“想”更重要，因為“想”讓我們有更遠大的理想，給我們奮斗指引方向。如果沒有“想”的指引，奮斗就沒有方向，也會缺乏動力。歷史上很多偉大的成就都是始于“想”的。在闡述的時候，可以在主體部分對“想”的作用進行論述。如果你認為“做”更重要，則重點闡述“做”的意義，任何事情的成功都離不開“做”，如果只是一味地“想”，任何事情都干不成，一切“想”也只是停留在“夢想”甚至是“空想”的階段。當然，你也可以認為“想”和“做”都重要，可以闡述“想”與“做”的關(guān)系，以“想”為前提，引領(lǐng)“做”，因為只有有了夢想，我們才有奮斗的方向，正如當初“想”像鳥一樣飛翔，人類才“做”出了飛機，這樣看來，“想”與“做”二者不能分離。寫作要求是給學(xué)弟寫一封信，談?wù)勀銓Α跋搿焙汀白觥钡目捶?。寫作時可以先明確觀點：想與做都重要。主體分別論述“想”引領(lǐng)方向，“做”讓“想”成為現(xiàn)實，再把二者結(jié)合起來論述。最后重申觀點，照應(yīng)開頭。立意：1.理想可以指導(dǎo)奮斗。2.事業(yè)是干出來的。3.想與做同樣重要。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：聞而不審，不若無聞矣?！秴问洗呵铩ど餍姓摗凡牧隙涸诋斀竦男畔⑸鐣?，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。人們既可以在網(wǎng)絡(luò)上接收資訊、獲取信息、發(fā)表見解、輸出觀點，也可以在網(wǎng)絡(luò)上向別人尋求幫助或伸出援手。網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來了極大的便利。同時我們也應(yīng)看到，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，泥沙俱下；“鍵盤俠”躲在網(wǎng)絡(luò)后面肆無忌憚地網(wǎng)暴別人，增加社會的暴戾之氣，給當事人造成極大傷害。這些都需要我們明辨是非、擦亮雙眼。讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考？假如你的朋友張華寫信來與你討論關(guān)于“高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，請你給他寫一封回信，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。要求：選準角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模禾龇彪s信息圈，腳踏實地去追夢張華：

你好！來信收到，關(guān)于“高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，我談?wù)勎业目捶?，咱們溝通交流一下！互?lián)網(wǎng)高速發(fā)達的信息社會，我們青年人往往被網(wǎng)絡(luò)字節(jié)所俘獲，被游戲所攻陷，深陷于繁雜的信息陷阱之中。因此我們應(yīng)跳出繁雜信息圈，腳踏實地去追夢。首先，要明辨是非，樹立正確價值觀。青少年正是三觀形成的關(guān)鍵時期，對于魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，我們心中應(yīng)有堅定地立場。而不是被其裹挾前進。我們應(yīng)明白那些娛樂圈的八卦新聞，不是我們應(yīng)時刻捧起手機關(guān)注的對象。相反，用一生一世為中國乃至世界人民的糧食問題做出突出貢獻的袁隆平院士，才是我們追尋的榜樣；神舟十五飛太空，千年“天宮”夢圓，才是我們應(yīng)該關(guān)注的事情。正如學(xué)者劉擎所說：我們必須做減法從同質(zhì)信息的迷戀和娛樂圈圍獵中路來，才能獲得新知。其次，我們要嚴于律己，不為外界所擾。有學(xué)生說，自己上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料，被這些信息分散了注意力，對這種信息自己能否擁有“不知情權(quán)”？對此，有人會認為新聞媒體過于關(guān)注娛樂圈新聞，沒能正確引導(dǎo)青少年。誠然，這個問題的確存在，但我認為其分散了注意力的背后是不自律的表現(xiàn)，我在網(wǎng)上查閱信息的時候，嚴格要求自己不接觸與查詢無關(guān)的信息。網(wǎng)上曾經(jīng)做過統(tǒng)計，一根網(wǎng)線、一部手機是否能毀了一個孩子，大多數(shù)人認為可以，因為他們沒有認識到問題的根源出在孩子自己的不自律。同樣是一根網(wǎng)線一部手機，上海財經(jīng)大學(xué)生李?？梢栽诩亦l(xiāng)——鄭州洪災(zāi)之時，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建生命文檔；殘疾人陸鴻可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)辦網(wǎng)店，幫助許多和他一樣的殘疾人解決就業(yè)問題……所以說，要想跳出繁雜的信息圈，關(guān)鍵在于自己做到嚴于律己，不為外界所擾。第三，要學(xué)會利用信息，腳踏實地去實現(xiàn)理想。繁雜的網(wǎng)信息圈也給我們帶來好處，讓我們及時跟上時代的步伐。身處信息洪波下的我們也應(yīng)該把握機遇，利用好信息。今天的國防科技，比如中國一系列的高科技，比如天眼、蛟龍、北斗衛(wèi)星、嫦娥五號、神舟飛船都需要借助互聯(lián)網(wǎng)的精準信息，才能完成相應(yīng)的任務(wù)。所以我們都可以利用好信息，汲取對自己有益的成份，使其為自己的夢想助力!希望咱們都可以在信息海洋中堅定自我，嚴于律已，明辨是非，不為外界所擾。相信我們時代青年定可以沖破信息繭房，腳踏實地奔赴自己的理想！祝不斷進步！好友××2023年7月1日【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。本次作文題由兩則材料組成。材料一來自戰(zhàn)國時期呂不韋編著的《呂氏春秋》?！奥劧粚?，不若無聞矣”的意思是“聽到傳聞的話不加辨析，不如什么話也不要聽”。也就是說，在日常生活中，對于所聽到的傳言一定要分析判斷，不能盲目跟從，因為傳言經(jīng)過多次傳播后往往與真相不符，甚至黑白顛倒，與其不加辨析地聽信傳言，不如什么都沒有聽見。材料二來自日常生活，指出了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。在信息時代的背景下，跨媒介交流與閱讀給予了我們許多便利，但與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，會對青少年產(chǎn)生負面影響，甚至網(wǎng)絡(luò)暴力會危害人們的身心健康，帶來無法挽回的損失。兩則材料意在引導(dǎo)考生辯證看待網(wǎng)絡(luò)信息，理性分辨網(wǎng)絡(luò)信息的良莠，進行辨別與取舍。啟示我們，既不能“一刀切”，拒絕網(wǎng)絡(luò)信息，也不能偏聽偏信，而是應(yīng)該審慎辨別，理智分析，去蕪取精，讓網(wǎng)絡(luò)信息為我所用，促進自我進步成長。題干中“假如你的朋友張華寫信來與你討論關(guān)于“高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，請你給他寫一封回信，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā边@一提示語指明了寫作方向。其中“結(jié)合你的生活經(jīng)歷”“討論關(guān)于‘高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息’的問題”明確了寫作范圍和寫作對象，考生必須從高中生的角度出發(fā)，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷探討面對網(wǎng)絡(luò)信息的正確態(tài)度，不可以脫離“網(wǎng)絡(luò)信息”這一范疇去泛泛而談。“寫一封回信”則要求考生寫作時要注意書信的寫作格式，除開篇的稱呼語和問候語之外，結(jié)尾要有落款、時間。另外寫作時要注意身份意識，應(yīng)采取平等、友好、討論的語氣進行寫作。寫作時，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，從網(wǎng)絡(luò)的利弊，網(wǎng)絡(luò)信息的現(xiàn)狀，對待網(wǎng)絡(luò)信息的正確態(tài)度等角度展開具體論證。在論說“如何正確對待網(wǎng)絡(luò)信息”時，可以從不同角度切入分析。如面對種種繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，我們應(yīng)該具備理性分析、辨別真?zhèn)蔚膽B(tài)度、方法與能力；信息時代，資訊繁雜，我們要能兼容并包，充分發(fā)揮它們的價值；對于各種網(wǎng)絡(luò)信息，辨別是關(guān)鍵，取舍是手段，修正是正義，吸收運用才是目的。立意：1.去蕪取真，讓網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)自身。2.積累生活智慧，培養(yǎng)辨識能力。3.冷靜面對網(wǎng)絡(luò)信息，理智判斷事實真?zhèn)巍?．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到的“2000多年前的所羅門智慧箴言”對人具有教誨和啟迪作用。同樣，在我們的生活中，我們經(jīng)常使用的中國傳統(tǒng)文化中的名人名言或格言或俗語也能指導(dǎo)我們撥開生活中的迷霧。在你高中畢業(yè)后，你的外國朋友約翰邀請你去他們國家的一個中學(xué)，介紹中國傳統(tǒng)文化中的名人名言或格言或俗語。請你以現(xiàn)代文閱讀Ⅰ所羅門智慧箴言“鞭子是為打馬……免得他自以為有智慧”中的一小句為開頭寫一篇演講稿，要求介紹中國傳統(tǒng)文化中的一句名人名言或一句格言或一句俗語。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模阂灾腔壑裕靶兄酚H愛的同學(xué)們：大家好！“鞭子是為打馬，轡頭是為勒驢”，這是2000多年前的所羅門智慧箴言中的一句。其實在我們中國傳統(tǒng)文化中，也有許多充滿智慧的名人名言、格言或俗語，如同璀璨的星辰照亮我們前行的道路。今天我想和大家分享的是“己所不欲，勿施于人”。“己所不欲，勿施于人”出自中國古代思想家孔子之口，這句話看似簡單，卻蘊含著深刻的道理。它強調(diào)的是一種推己及人的換位思考，一種對他人的尊重和關(guān)愛。在我們的生活中，我們常常會面臨各種人際關(guān)系的處理。如果我們都能以“己所不欲，勿施于人”作為準則，那么許多矛盾和沖突也許就可以避免。當我們不希望別人對自己惡語相向時，我們就不應(yīng)該用惡言去傷害他人；當我們渴望得到理解和包容時，我們也應(yīng)該給予他人同樣的理解和包容。這樣，我們的社會將會變得更加和諧，人與人之間的關(guān)系也會更加融洽。它不僅僅適用于個人之間的交往，在國家與國家、民族與民族之間同樣適用。當今世界，全球化的趨勢日益加強，不同國家和民族之間的交流與合作越來越頻繁。如果每個國家都能秉持“己所不欲，勿施于人”的理念，尊重彼此的文化、習(xí)俗和價值觀，不將自己的意志強加于人，那么世界將會變得更加和平與穩(wěn)定。回顧歷史，那些因為不懂得“己所不欲，勿施于人”而引發(fā)的戰(zhàn)爭和沖突，給人類帶來了巨大的傷痛和損失。而那些倡導(dǎo)和平、友好、合作的國家和民族，則贏得了世界的尊重和贊譽。對于我們每一個人來說，“己所不欲，勿施于人”也是我們成長和進步的重要指引。它提醒我們要時刻保持一顆善良和寬容的心，學(xué)會站在他人的角度去看待問題，不斷提升自己的品德修養(yǎng)和為人處世的能力。同學(xué)們，讓我們牢記“己所不欲，勿施于人”這一智慧之言，用它來指導(dǎo)我們的生活和學(xué)習(xí)，讓我們在人生的道路上走得更加堅定、更加自信。讓我們攜手共進，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來！謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料借助現(xiàn)代文閱讀材料中所說的所羅門智慧箴言對人的重要意義，引出說明中華傳統(tǒng)名人名言、格言、俗語等對人也同樣具有重要的指導(dǎo)意義這一觀點。由此，試題給出寫作情境與任務(wù)，要求考生向外國中學(xué)的友人介紹能夠給予人深刻教育意義的中國傳統(tǒng)文化名人名言、格言、俗語，并具體說明其能夠給人在精神解放、實踐方法等方面能夠給人正面引領(lǐng)．有積極暗示、引人向上、注入正能量、帶來無限希望、激發(fā)創(chuàng)造力等的指引。寫作時要注意任務(wù)要求：文體要求是演講稿，而且限定了作文的開頭，這就要求考生注意演講稿的格式；寫作對象是國外中學(xué)的學(xué)生，說明要有對話意識；寫作內(nèi)容是介紹中國傳統(tǒng)文化中的一句名人名言或一句格言或一句俗語，這就提示考生不能逾越這個寫作范圍。另外要注意的是，這句名人名言或格言或俗語必須是能指導(dǎo)人們撥開生活中的迷霧的，是正向的、積極的。寫作時可任選一句自己熟悉，有深刻感觸的名言來寫，可以是關(guān)于成功的，如“吾道一以貫之”；關(guān)于苦難的，如“玉經(jīng)磨多成器，劍拔沉埋便倚天”；關(guān)于堅持的，如“精誠所至，金石為開”；關(guān)于友誼的，如“近朱者赤,近墨者黑”；關(guān)于時間的，如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等等。論述的過程中，考生可以運用層進式結(jié)構(gòu)，論述什么是、如何理解、有何作用等。立意：1.撥開生活迷霧，箴言功不可沒。2.挖掘智慧箴言，指導(dǎo)當下生活。3.傳統(tǒng)文化是寶庫，格言警句是精華。4.俗語也能彰顯大智慧。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?；仡欉^去一年，我們?nèi)〉昧溯x煌的成就，也在某種程度上存在內(nèi)卷、倦怠、躺平的現(xiàn)象。有學(xué)者認為：“我們是一個‘追趕超’型的國家。中國人都是很勤奮的，改革開放以來的成就也是勤奮工作的結(jié)果。我們完全贊成和鼓勵努力工作、努力學(xué)習(xí)，同時，我們反對常態(tài)化的過度勞累。”逃離倦怠，遠離喧囂，保持身心健康，追求個體生活的質(zhì)量，需要關(guān)注四個關(guān)鍵詞：適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)。外在的世界即便再嘈雜，我們還是應(yīng)該把自己的人生安排得清爽明白。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請以上述關(guān)鍵詞中任意兩個為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實際，寫一篇演講稿，參加學(xué)校組織的“逃離倦怠，呼喚健康”主題演講活動。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模核芈囊酝松蚊髯鹁吹母魑焕蠋?，親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸能夠在此發(fā)言，今天我演講的題目是“素履以往，人生澄明”。山河騖過，山陵浸遠，一路急行軍的中國，創(chuàng)造了七十年“當驚世界殊”的燦爛成就，也面臨著時代大潮新的喧囂。我想，這一切都離不開每一個國人的辛勤付出與拼搏奮斗。誠然，中華民族“俯首甘為孺子牛”的實干品質(zhì)令吾輩贊嘆，但揆諸當下，過度的競爭，裹挾，壓力也讓新時代的人們喘不過氣——由此觀之，唯有適度的良性競爭，將復(fù)雜的世界簡單化，素履以往，才能行至天光；滋養(yǎng)自我的內(nèi)心，在物欲橫流的世界找到自我的滿足感，人生澄明，吾輩才能真正逃離倦怠，保持健康，為國家書寫更燦爛的華章。素履以往，人生澄明，是適度，是保持自我內(nèi)心的安定。“萬物靜觀自得時，四時佳興與人還?！蓖?，殷紂王暴虐無道失天下，防民之口甚于防川；秦二世最終被阿房宮所累，如畫江山響悲歌。這些歷史上一個又一個王朝的隕落，不正是君主們被過度的欲望所控制，最終迷失自我，才落得失去家國的慘痛代價嗎？反觀孫中山先生，連一塊像樣的手表都舍不得買，被戲稱為“布衣總統(tǒng)”，這告訴吾輩：唯有適度的追求才能走得長遠，不以過度的追求去滿足內(nèi)心的欲望才能在這個波譎云詭的社會立足，安身立命。我想，當下存在的“躺平”現(xiàn)象，也正是當代青年困頓于社會達爾文競爭下的瘋狂內(nèi)卷，想尋求適度的平靜與放松而進行的“吶喊與掙扎”吧。所以，吾輩當秉持“適度”之尺，如此，人生將清爽明白！素履以往，人生澄明，是滋養(yǎng)，是獲得精神上的富足與充實?！坝鄤t褞袍敝衣處其間，略無慕艷意。”續(xù)易安燈火，繼靜安絕學(xué)，詩詞的女兒葉嘉瑩一生清貧節(jié)儉，她卻活得自在充盈。這是因為葉老的內(nèi)心早已被萬卷詩書填充得滿滿當當，靈魂早已被文學(xué)滋養(yǎng)得澄澈明凈，所以外物的名利、嘈雜都無法動搖她將詩詞傳承下去的決心，這便是滋養(yǎng)的力量。猶記一位農(nóng)民工在返鄉(xiāng)時特意來到揚州圖書館并留言：“書籍是滌蕩心靈的良藥。”是的，要想在變化莫測的世界中擁有自己的一隅，活得通達且健康，通過知識、書籍等的潤澤與滋養(yǎng)是不二選擇。當吾輩的心靈得到了滋養(yǎng)與富足，那么外界再怎么“卷”，再怎么“亂”，我們都能夠不驕不躁，以素履去擁抱我們澄明的人生！當然，逃離倦怠，呼喚健康決不是逃避責(zé)任、放棄理想與追求。當今世界的不確定性、不穩(wěn)定性的警報正為我們拉響，核爆危機陰魂不散，霸權(quán)主義與恐怖主義雙頭怪胎競相瘋長，同時人工智能基因技術(shù)也將給人們帶來無盡的挑戰(zhàn)。吾輩決不可全然“躺平”，不去踔厲奮發(fā)、努力擔當。我們反對的是常態(tài)化的過度無效勞累和“得即高哉失即休，多愁多恨亦悠悠”的俗耐與浮躁。旭日初升，其道大光，鷹隼試翼，浴火烽芒。讓吾輩后浪攜起手來，秉持“適度”，心懷“滋養(yǎng)”，素履以往，獲澄明人生！我的演講完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料首先指出的是當前社會某種程度存在內(nèi)卷、倦怠、躺平現(xiàn)象，就是人們被社會裹挾，被動地參與非理性的競爭之中，從而導(dǎo)致身心俱疲；出題者則充分肯定努力工作、學(xué)習(xí)的價值，反對過度勞累，內(nèi)卷的對立面并不是“躺平”“佛系”。出題者的觀點主要是引導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)象多一點辯證分析。材料針對“逃離倦怠”提出了四個關(guān)鍵詞：適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)。所謂適度，主要是指我們在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中，結(jié)合自身實際，勞逸結(jié)合，找到平衡點；所謂降噪，主要是指堅定自己的目標，盡量減少外界的消極干擾，堅定地朝既定目標前行；所謂停頓，主要是指適時地對人生進行沉淀、反省、小結(jié)、調(diào)整，讓人生的道路走得更寬闊；所謂滋養(yǎng)，主要是指在前進的道路上，我們需要不斷地汲取成長的養(yǎng)分，不斷充電，不斷完善，這種滋養(yǎng)來自多方面，比如書籍、師友的教導(dǎo)、生活的經(jīng)歷等等。值得注意的是，理解材料的核心詞語是立意的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。明確內(nèi)涵之后，則應(yīng)理清這四者之間的相互關(guān)系：對于保持身心健康，追求個體生活質(zhì)量來說，適度是前提，降噪是對外的方式，停頓是對內(nèi)深刻反思，滋養(yǎng)是不斷提升。因此，“逃離倦怠，呼喚健康”主題，可以針對“逃離倦怠”這一角度，思考如何保持好適度前提，不讓自己過分“內(nèi)卷”，或是對外降噪，對內(nèi)反思，讓自己有一口喘息的空間；也可以針對“呼喚健康”說明我們要在不斷反思中改正錯誤，走上正確道路，也可以說要不斷滋養(yǎng)，行穩(wěn)致遠，走向健康。因此，不論是哪兩個組合，只要與“逃離倦怠，呼喚健康”主題緊密結(jié)合，分析恰當即可。比如，可以選擇“適度”和“滋養(yǎng)”，指出我們應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，但在逸中不應(yīng)一味地放縱自己，而應(yīng)該注意給自己充電，滋養(yǎng)自己的心靈；也可以選擇“降噪”和“停頓”，指出在堅定前行的路上，也要注意反思總結(jié)，不要讓自己的路越走越窄。寫