Unit 4 Time to celebrate 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit4Timetocelebrate第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024—2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4Timetocelebrate第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：外研版英語七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024—2025學(xué)年第一學(xué)期第18周周三上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit4Timetocelebrate的第3課時(shí)，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句子，如NewYear'sDay,celebrate,givegifts等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日，學(xué)生能夠了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.節(jié)日相關(guān)詞匯和句子的學(xué)習(xí)，如"Halloween,Easter,celebrate,trickortreat等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是主語為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是主語為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。

2.西方節(jié)日的文化背景和習(xí)俗的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句子，可以通過反復(fù)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中進(jìn)行理解記憶。

2.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，可以通過例句和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和鞏固。

3.對(duì)于文化背景和習(xí)俗的理解，可以通過小組討論，讓學(xué)生自主查找資料，進(jìn)行分享和交流，增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如調(diào)查、報(bào)告等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

c.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找相關(guān)信息，拓寬知識(shí)視野。

c.教學(xué)軟件：運(yùn)用適合的教學(xué)軟件，如在線翻譯、語音識(shí)別等，輔助學(xué)生進(jìn)行語言練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于西方節(jié)日的短片，如萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，讓學(xué)生初步感受西方節(jié)日的氛圍。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些節(jié)日的由來和習(xí)俗嗎？”、“你們最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)？為什么？”

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

講解詞匯：借助PPT，呈現(xiàn)本課重點(diǎn)詞匯，如“Halloween,Easter,celebrate,trickortreat等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解詞匯含義。

句型學(xué)習(xí)：通過例句，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是主語為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。

目的：讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于節(jié)日詞匯和句型的練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

小組討論：學(xué)生分組，討論練習(xí)題答案，互相交流心得。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組，模擬西方節(jié)日的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，如萬圣節(jié)夜的“trickortreat”。

提問與解答：教師提問，學(xué)生解答，針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

目的：提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)師生互動(dòng)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受。

目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，如抄寫重點(diǎn)詞匯、練習(xí)句型轉(zhuǎn)換等。

目的：讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高課堂效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到全面的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

a.節(jié)日相關(guān)詞匯：Halloween,Easter,NewYear'sDay,Christmas等。

b.活動(dòng)相關(guān)詞匯：celebrate,trickortreat,givegifts,dressup等。

c.一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)詞匯：I/weeat,I/wego,I/wewatch等。

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

a.一般現(xiàn)在時(shí)：主語為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，如Igotoschooleveryday,Wedon'tlikevegetables.

b.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：Howdoyougotoschool?Doyoulikevegetables?

3.文化知識(shí)點(diǎn)：

a.西方節(jié)日的由來和習(xí)俗：Halloween的起源和南瓜燈、Easter的起源和彩蛋、NewYear'sDay的起源和resolutions等。

b.西方節(jié)日食物：Halloween的糖果、Easter的巧克力彩蛋、Christmas的圣誕蛋糕等。

4.功能知識(shí)點(diǎn)：

a.詢問節(jié)日和活動(dòng)：Whatisyourfavorite節(jié)日?DoyouliketodressupforHalloween?

b.描述節(jié)日和活動(dòng)：IlikeChristmasbecauseIcangetpresentsfrommyfamily.

5.交際知識(shí)點(diǎn)：

a.邀請(qǐng)他人參加節(jié)日活動(dòng)：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

b.表達(dá)節(jié)日祝福：HappyNewYear!HaveagoodtimeonEaster!

6.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)：

a.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主查找西方節(jié)日的資料，了解其文化背景。

b.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同完成節(jié)日相關(guān)任務(wù)和活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，簡(jiǎn)練扼要，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

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Unit4Timetocelebrate

1.Vocabulary

-Holidayrelatedwords:Halloween,Easter,NewYear'sDay,Christmas

-Activityrelatedwords:celebrate,trickortreat,givegifts,dressup

-Presentcontinuoustensewords:I/weeat,I/wego,I/wewatch

2.Grammar

-Presentcontinuoustense:PositiveandnegativesentenceswithI/we

-Questionformation:Howdoyougotoschool?Doyoulikevegetables?

3.Culture

-OriginandcustomsofWesternholidays:Halloween,Easter,NewYear'sDay

-Westernholidayfood:CandyforHalloween,chocolateeggsforEaster,Christmascake

4.Function

-Askingaboutholidaysandactivities:Whatisyourfavoriteholiday?DoyouliketodressupforHalloween?

-Describingholidaysandactivities:IlikeChristmasbecauseIcangetpresentsfrommyfamily.

5.Communication

-Invitingotherstoholidayactivities:Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-Expressingholidaywishes:HappyNewYear!HaveagoodtimeonEaster!

6.Learningstrategies

-Autonomouslearning:SearchforinformationaboutWesternholidaysindependently

-Collaborativelearning:Discussandcompletetasksandactivitiesrelatedtoholidaysingroups

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板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師應(yīng)充分利用板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)等，對(duì)積極發(fā)言、主動(dòng)參與討論的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的交流互動(dòng)、觀點(diǎn)闡述和創(chuàng)新思維，對(duì)優(yōu)秀的討論成果給予表揚(yáng)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注他們的書寫、拼寫、語法等基本技能，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予客觀、具體的評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.及時(shí)性：在課堂中及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.針對(duì)性：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

3.積極性：鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.持續(xù)性：關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后拓展a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與西方節(jié)日相關(guān)的文章，如關(guān)于Halloween的歷史和文化背景的文章，Easter的起源和習(xí)俗的描述等。

b.視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看與西方節(jié)日相關(guān)的視頻，如Halloween的慶?；顒?dòng)視頻，Christmas的裝飾和慶祝方式的介紹視頻等。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解西方節(jié)日的文化和習(xí)俗。

b.學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展內(nèi)容進(jìn)行分享，可以是口頭