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Unit4Timetocelebrate第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024—2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4Timetocelebrate第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):外研版英語(yǔ)七年級(jí)
3.授課時(shí)間:2024—2025學(xué)年第一學(xué)期第18周周三上午第3節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Timetocelebrate的第3課時(shí),提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下:
1.語(yǔ)言能力:學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句子,如NewYear'sDay,celebrate,givegifts等。
2.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)西方節(jié)日,學(xué)生能夠了解西方文化,增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。
3.思維品質(zhì):通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。
4.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.節(jié)日相關(guān)詞匯和句子的學(xué)習(xí),如"Halloween,Easter,celebrate,trickortreat等。
2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用,特別是主語(yǔ)為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):
1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用,特別是主語(yǔ)為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。
2.西方節(jié)日的文化背景和習(xí)俗的理解。
解決辦法:
1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句子,可以通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)力練習(xí),讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行理解記憶。
2.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用,可以通過(guò)例句和練習(xí)題的方式,讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和鞏固。
3.對(duì)于文化背景和習(xí)俗的理解,可以通過(guò)小組討論,讓學(xué)生自主查找資料,進(jìn)行分享和交流,增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
a.交際式教學(xué)法:通過(guò)小組討論、角色扮演等形式,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。
b.任務(wù)型教學(xué)法:設(shè)計(jì)各種任務(wù),如調(diào)查、報(bào)告等,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中,主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
c.情境教學(xué)法:利用圖片、視頻等素材,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用知識(shí)。
2.教學(xué)手段:
a.多媒體設(shè)備:利用PPT、視頻等手段,豐富教學(xué)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,自主查找相關(guān)信息,拓寬知識(shí)視野。
c.教學(xué)軟件:運(yùn)用適合的教學(xué)軟件,如在線翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等,輔助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
情境創(chuàng)設(shè):播放一段關(guān)于西方節(jié)日的短片,如萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)等,讓學(xué)生初步感受西方節(jié)日的氛圍。
問(wèn)題提出:引導(dǎo)學(xué)生思考:“你們知道這些節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗嗎?”、“你們最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)?為什么?”
目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出本課主題。
2.講授新課(15分鐘)
講解詞匯:借助PPT,呈現(xiàn)本課重點(diǎn)詞匯,如“Halloween,Easter,celebrate,trickortreat等,引導(dǎo)學(xué)生跟讀,講解詞匯含義。
句型學(xué)習(xí):通過(guò)例句,講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),特別是主語(yǔ)為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。
目的:讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
練習(xí)題:設(shè)計(jì)一些關(guān)于節(jié)日詞匯和句型的練習(xí)題,如填空、選擇、連詞成句等,讓學(xué)生獨(dú)立完成。
小組討論:學(xué)生分組,討論練習(xí)題答案,互相交流心得。
目的:鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。
4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
角色扮演:學(xué)生分組,模擬西方節(jié)日的場(chǎng)景,進(jìn)行角色扮演,如萬(wàn)圣節(jié)夜的“trickortreat”。
提問(wèn)與解答:教師提問(wèn),學(xué)生解答,針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
目的:提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,增強(qiáng)師生互動(dòng)。
5.課堂小結(jié)(5分鐘)
教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受。
目的:鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。
6.作業(yè)布置(5分鐘)
設(shè)計(jì)一些課后作業(yè),如抄寫重點(diǎn)詞匯、練習(xí)句型轉(zhuǎn)換等。
目的:讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力。
總用時(shí):45分鐘
教學(xué)過(guò)程中,要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度,提高課堂效果。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn):
a.節(jié)日相關(guān)詞匯:Halloween,Easter,NewYear'sDay,Christmas等。
b.活動(dòng)相關(guān)詞匯:celebrate,trickortreat,givegifts,dressup等。
c.一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)詞匯:I/weeat,I/wego,I/wewatch等。
2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn):
a.一般現(xiàn)在時(shí):主語(yǔ)為I/we的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu),如Igotoschooleveryday,Wedon'tlikevegetables.
b.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句:Howdoyougotoschool?Doyoulikevegetables?
3.文化知識(shí)點(diǎn):
a.西方節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗:Halloween的起源和南瓜燈、Easter的起源和彩蛋、NewYear'sDay的起源和resolutions等。
b.西方節(jié)日食物:Halloween的糖果、Easter的巧克力彩蛋、Christmas的圣誕蛋糕等。
4.功能知識(shí)點(diǎn):
a.詢問(wèn)節(jié)日和活動(dòng):Whatisyourfavorite節(jié)日?DoyouliketodressupforHalloween?
b.描述節(jié)日和活動(dòng):IlikeChristmasbecauseIcangetpresentsfrommyfamily.
5.交際知識(shí)點(diǎn):
a.邀請(qǐng)他人參加節(jié)日活動(dòng):Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
b.表達(dá)節(jié)日祝福:HappyNewYear!HaveagoodtimeonEaster!
6.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn):
a.自主學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生自主查找西方節(jié)日的資料,了解其文化背景。
b.合作學(xué)習(xí):分組討論,共同完成節(jié)日相關(guān)任務(wù)和活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確:板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn)知識(shí),幫助學(xué)生理解和掌握。
2.結(jié)構(gòu)清晰:板書應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu),條理分明,便于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。
3.簡(jiǎn)潔明了:板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)的文字,以便學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。
4.準(zhǔn)確精煉:板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤,簡(jiǎn)練扼要,概括性強(qiáng),有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。
5.藝術(shù)性和趣味性:板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
示例:
```
Unit4Timetocelebrate
1.Vocabulary
-Holidayrelatedwords:Halloween,Easter,NewYear'sDay,Christmas
-Activityrelatedwords:celebrate,trickortreat,givegifts,dressup
-Presentcontinuoustensewords:I/weeat,I/wego,I/wewatch
2.Grammar
-Presentcontinuoustense:PositiveandnegativesentenceswithI/we
-Questionformation:Howdoyougotoschool?Doyoulikevegetables?
3.Culture
-OriginandcustomsofWesternholidays:Halloween,Easter,NewYear'sDay
-Westernholidayfood:CandyforHalloween,chocolateeggsforEaster,Christmascake
4.Function
-Askingaboutholidaysandactivities:Whatisyourfavoriteholiday?DoyouliketodressupforHalloween?
-Describingholidaysandactivities:IlikeChristmasbecauseIcangetpresentsfrommyfamily.
5.Communication
-Invitingotherstoholidayactivities:Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
-Expressingholidaywishes:HappyNewYear!HaveagoodtimeonEaster!
6.Learningstrategies
-Autonomouslearning:SearchforinformationaboutWesternholidaysindependently
-Collaborativelearning:Discussandcompletetasksandactivitiesrelatedtoholidaysingroups
```
板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整,以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),教師應(yīng)充分利用板書設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng),提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)等,對(duì)積極發(fā)言、主動(dòng)參與討論的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。
2.小組討論成果展示:評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),關(guān)注他們的交流互動(dòng)、觀點(diǎn)闡述和創(chuàng)新思維,對(duì)優(yōu)秀的討論成果給予表?yè)P(yáng)。
3.隨堂測(cè)試:設(shè)計(jì)一些關(guān)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題,如選擇題、填空題等,測(cè)試學(xué)生的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
4.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,關(guān)注他們的書寫、拼寫、語(yǔ)法等基本技能,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn),教師應(yīng)給予客觀、具體的評(píng)價(jià),提出改進(jìn)建議,鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。
在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié),教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn):
1.及時(shí)性:在課堂中及時(shí)給予學(xué)生反饋,幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤,鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.針對(duì)性:針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。
3.積極性:鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
4.持續(xù)性:關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略,為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后拓展a.閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與西方節(jié)日相關(guān)的文章,如關(guān)于Halloween的歷史和文化背景的文章,Easter的起源和習(xí)俗的描述等。
b.視頻資源:引導(dǎo)學(xué)生觀看與西方節(jié)日相關(guān)的視頻,如Halloween的慶?;顒?dòng)視頻,Christmas的裝飾和慶祝方式的介紹視頻等。
2.拓展要求:
a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源,進(jìn)一步了解西方節(jié)日的文化和習(xí)俗。
b.學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展內(nèi)容進(jìn)行分享,可以是口頭
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