廣東省韶關(guān)市(2024年-2025年小學三年級語文)人教版小升初模擬（上學期）試卷(含答案)

廣東省韶關(guān)市(2024年-2025年小學三年級語文)人教版小升初模擬（上學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音,寫詞語。每年五月，微風，藍花楹羽毛似的葉，為人們開啟了一場而美麗的之旅；盤龍江上，元代的石拱橋，向人們訴說著一段而豐富的歷史。2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，寫詞語。

wēiwǔ

yuánrùn

fǎngfú

xiōngměng

(

)

(

)

(

)

(

)

huānyíng

liútǎng

mìmì

chéngxiàn

(

)

(

)

(

)

(

)2）.填空題

《鋪滿金色巴掌的水泥道》的作者是張秋生，這篇文章的體裁是_________。3）.把下面的諺語補充完整，并完成練習。

（1）_______________，泰山移。

（2）_______________，其利斷金。

（3）三個_______________，頂個_______________。

（4）一個籬笆三個樁，________________________。4）.根據(jù)所學知識填空。

（1）動植物總能給我們傳遞一些大自然的信息。比如蘇軾《惠崇春江晚景》中“蔞蒿滿地蘆芽短，____________”兩句，蔞蒿、蘆芽、河豚傳遞著早春到來的信息；杜甫《絕句》中“__________，沙暖睡鴛鴦”兩句，忙著銜泥筑窩的燕子和慵懶的鴛鴦告訴我們春天正當時；春天來了，澗邊野草生長，黃鸝婉轉(zhuǎn)啼唱，讓人不禁想起了韋應(yīng)物《滁州西澗》里的詩句“獨憐幽草澗邊生，____________”。

（2）王安石將新春佳節(jié)，人們在爆竹聲中暢飲屠蘇酒，迎接新年到來的景象寫進了“爆竹聲中一歲除，____________”兩句詩中；杜牧《清明》中“____________，路上行人欲斷魂”兩句寫出了清明時節(jié)路上那些上墳祭掃的人的哀傷之情。

（3）不要輕易聽信別人說的話，正所謂“_________，耳聽為虛”。5）.課文串串連。

這學期我了解了_______的陶罐和_______的鐵罐；認識了_________的宋慶齡；游覽了不但_______而且_______的趙州橋；還欣賞了_________、_________的海底世界；我還知道了蜜蜂具有_________的能力。真是收獲頗豐??！3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中加點字的讀音相同的一項是（

）A．勁風

干勁B．夾襖

夾菜C．保鮮

鮮艷D．挨餓

挨挨擠擠2）.下列哪一項詞語書寫完全正確（

）A．趕集

池糖B．記錄

經(jīng)驗C．修健

相遇D．題前

跟前3）.加點字讀音有錯的一項是（

）A．蕩（dàng）漾

纖（qiān）細B．斑（bān）馬

懦（nuò）弱C．抱怨（yuàn）

陌（mò）生D．脊（jǐ）背

遵（zūn）循4、句子訓練（每題10分共1題）1）.下午三點，萬壽菊___________。（填上表示花開的詞語）5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連一連。

文房四寶

琴棋書畫

春節(jié)

登高

雅人四好

望聞問切

端午節(jié)

貼對聯(lián)

中醫(yī)四診

筆墨紙硯

重陽節(jié)

賽龍舟2）.兩只青蛙在玩找朋友的游戲，請你幫忙連一連。

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子重新排列，變成一個小故事。

(

)我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。

(

)有一次，一條銀白色的小金魚游到我們身邊。

(

)我上幼兒園的時候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。

(

)我探著身子，伸手想捉住它。

(

)他家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。

(

)它尾巴一擺就游跑了，我可差一點兒掉進水池里去。2）.亂句重組

()一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。

()奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。

()奶奶從來沒有向現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。

()她倆在光明和快樂中飛走了。

()她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。

1．讀了《綠野仙蹤》，我知道鐵皮人后來成為了翡翠城的領(lǐng)導者。

(

)

2．在《狐貍小學的插班生》中，鳳阡阡從狐界回來后一直擁有著魔法。(

)

3．在《狐貍小學的插班生》中，司馬笑懿是鳳阡阡在八角城的體育老師。(

)

4．讀了《柳林風聲》，我知道了鼴鼠非常勤勞善良。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的小詩，完成練習。溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1．這首詩中的小朋友在干什么？你是從哪里看出來的？

________________________

2．這首詩中描寫的景物有：__________、__________、__________、__________、__________和__________。

3．這首詩有靜、有動，如一幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“﹏﹏﹏”。

4．“人影給溪水染綠了”的意思是________________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

同學們，你平時玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當時是怎樣玩的？把你玩的過程像故電影一樣在腦海里回想一遍，然后使用正確的標點符號寫下

來。題目自擬，300字左右。文中不得出現(xiàn)真實校名、班名和人名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.老師發(fā)現(xiàn)很多同學都存在“拖延癥”，下面是老師分享的相關(guān)資料，請學習并完成下題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，拖延癥在學生群體中普遍存在，拖延癥學生的比例也在上升。當前青少年的時間管理能力總體偏弱，問題集中分為兩類：一是不能意識到時間的珍貴，浪費時間的現(xiàn)象比較嚴重，比如沉溺于手機游戲等；二是不具有自主管理時間的能力，不會科學、合理地使用時間。1．讀材料可知，當前青少年的時間管理能力總體偏弱，請概括原因并寫到下面橫線上。

_________________________________

2．請你閱讀材料，說說下面的事例屬于哪種類型的拖延癥。

①媽媽讓甜甜早點上床休息，甜甜說自己還得陪小貓咪玩耍。___________

②爸爸催奇奇寫作業(yè)，他說時間還早，下午再開始寫也來得及。______________

3．學習完材料，你聽到了奇奇說的話。你想對他說些什么？奇奇我覺得拖延又不是什么大事，改不改也沒什么太大區(qū)別。_________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語，打“√”號。

（1）春暖花開，鴨子們在淺水中（閑散

懶散）地游蕩著。

（2）棉桃成熟的時候，它的表皮就會開始（破碎

破裂）。

（3）蝦虎魚體長只有0.6厘米左右，這真是生命的（奇跡

奇特）。

（4）觀眾對演員們的精湛演技大加（贊賞

欣賞）。2）.用“√”給加橫線的字選擇正確的讀音。

間隔（jiànjiān）

大河（dàdài）

數(shù)數(shù)（shùshǔ）

爭斗（dòudǒu）

愛好（hàohǎo）

和面（héhuó）12、語言表達（每題6分共1題）1）.豐富的表達。

（1）試著換換提示語的位置，并注意標點符號的變化。

經(jīng)歷過7．20特大暴雨的人說：“當洪水逐漸升高，漫過胸口的時候，人們特別絕望，幸好消防人員及時趕到了。”

_______________

（2）注意例句中加點的部分，學著例句仿寫，使句子更生動。

例句①：我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

仿寫：當_______的______洪水逐漸升高漫過胸口的時候，幸好消防人員及時趕到了。（不會寫的字可以加拼音）

例句②：溫潤的東風走過荒野