8雨點(diǎn)兒 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及《8雨點(diǎn)兒》這一章節(jié)。本章節(jié)以雨點(diǎn)兒為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解雨點(diǎn)兒的大小、形態(tài)以及下雨的過(guò)程。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)，如生字詞的認(rèn)讀和理解，同時(shí)也能培養(yǎng)他們對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：如“雨點(diǎn)兒、云彩、窗戶”等，通過(guò)認(rèn)讀和理解這些詞語(yǔ)，提高學(xué)生的詞匯量。

2.句子的理解：通過(guò)分析課文中的句子，如“雨點(diǎn)兒從云彩里飄下來(lái)”，“雨點(diǎn)兒打在窗戶上”，幫助學(xué)生理解雨點(diǎn)兒下落的過(guò)程。

3.課文內(nèi)容的理解：通過(guò)閱讀和討論，使學(xué)生了解雨點(diǎn)兒的形態(tài)和特點(diǎn)，以及下雨的過(guò)程。

4.寫作訓(xùn)練：以“雨點(diǎn)兒”為主題，進(jìn)行觀察和想象寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的生字詞和句子，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.思維素養(yǎng)：通過(guò)分析課文中的句子和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。學(xué)生能夠理解雨點(diǎn)兒下落的過(guò)程，并能夠用自己的話進(jìn)行描述和表達(dá)。

3.觀察素養(yǎng)：通過(guò)觀察和描述雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。學(xué)生能夠觀察到雨點(diǎn)兒的大小、形狀和顏色，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過(guò)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學(xué)生能夠根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的雨點(diǎn)兒故事或詩(shī)歌。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要來(lái)源于課文內(nèi)容的理解和寫作訓(xùn)練。

1.重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解。學(xué)生需要掌握雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和形態(tài)，以及下雨的過(guò)程。解決辦法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，并結(jié)合圖片和實(shí)物進(jìn)行觀察，幫助學(xué)生直觀地理解雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和下雨的過(guò)程。

2.難點(diǎn)：寫作訓(xùn)練。學(xué)生需要觀察和描述雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和形態(tài)，并創(chuàng)作出有創(chuàng)意的雨點(diǎn)兒故事或詩(shī)歌。解決辦法：首先，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察練習(xí)，讓他們注意雨點(diǎn)兒的大小、形狀和顏色。然后，提供一些寫作指導(dǎo)和示例，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出有趣的故事或詩(shī)歌。

3.突破策略：為了更好地解決重點(diǎn)難點(diǎn)，可以采用以下突破策略：

-小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論和解答問(wèn)題，促進(jìn)合作和思維的交流。

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

-多元化評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的口頭表達(dá)、寫作和小組合作表現(xiàn)等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生桌椅和黑板

-教學(xué)課件和教案

課程平臺(tái)：

-語(yǔ)文教材和教學(xué)指導(dǎo)書

-與課文相關(guān)的課外閱讀材料

信息化資源：

-與雨點(diǎn)兒相關(guān)的圖片和視頻資料

-在線教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解和解讀

-互動(dòng)式教學(xué)：學(xué)生提問(wèn)、回答和討論問(wèn)題

-觀察和實(shí)驗(yàn)：學(xué)生觀察雨點(diǎn)兒的過(guò)程，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

-寫作訓(xùn)練：學(xué)生進(jìn)行觀察和想象寫作

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論和完成任務(wù)

這些教學(xué)資源將幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)，并提供學(xué)生所需的學(xué)習(xí)材料和資源，以促進(jìn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和寫作能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)播放雨天的聲音或展示雨天圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶雨天的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)雨點(diǎn)兒的興趣。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們有沒(méi)有觀察過(guò)雨點(diǎn)兒？它們是什么樣子的？下雨的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

課文閱讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文《8雨點(diǎn)兒》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和下雨的過(guò)程。

生字詞學(xué)習(xí)：教師講解生字詞的意思和讀音，讓學(xué)生跟讀并加以理解。

句子理解：教師分析課文中的句子，如“雨點(diǎn)兒從云彩里飄下來(lái)”，“雨點(diǎn)兒打在窗戶上”，幫助學(xué)生理解雨點(diǎn)兒下落的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：教師布置一些關(guān)于雨點(diǎn)兒的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，如“雨點(diǎn)兒有什么特點(diǎn)？下雨的過(guò)程是怎樣的？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

回答與反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，并提供引導(dǎo)和幫助對(duì)于不完整或不正確的回答。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

觀察與想象寫作：教師提出觀察任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和形態(tài)。然后，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出有趣的雨點(diǎn)兒故事或詩(shī)歌。

分享與討論：學(xué)生互相分享自己的作品，并進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和下雨的過(guò)程。

學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，思考如何進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.生字詞：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《8雨點(diǎn)兒》，學(xué)生需要掌握的生字詞有“雨點(diǎn)兒、云彩、窗戶”等。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和理解這些詞語(yǔ)，提高學(xué)生的詞匯量。

2.句子理解：學(xué)生需要理解課文中的句子，如“雨點(diǎn)兒從云彩里飄下來(lái)”，“雨點(diǎn)兒打在窗戶上”。通過(guò)分析句子，幫助學(xué)生理解雨點(diǎn)兒下落的過(guò)程。

3.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要了解雨點(diǎn)兒的形態(tài)和特點(diǎn)，以及下雨的過(guò)程。教師通過(guò)講解和引導(dǎo)學(xué)生的觀察，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

4.寫作訓(xùn)練：學(xué)生需要觀察和描述雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和形態(tài)，并創(chuàng)作出有創(chuàng)意的雨點(diǎn)兒故事或詩(shī)歌。教師提供寫作指導(dǎo)和示例，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

5.觀察與想象：學(xué)生需要觀察雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和形態(tài)，并運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

6.合作與交流：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，通過(guò)討論和解答問(wèn)題，培養(yǎng)合作和思維的交流能力。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-生字詞：雨點(diǎn)兒、云彩、窗戶

-句子：雨點(diǎn)兒從云彩里飄下來(lái)，雨點(diǎn)兒打在窗戶上

-課文內(nèi)容：雨點(diǎn)兒的形態(tài)和特點(diǎn)，下雨的過(guò)程

②藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖片和圖示：通過(guò)繪制雨點(diǎn)兒和下雨的場(chǎng)景，使板書更具直觀性和趣味性。

-設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：使用創(chuàng)意的標(biāo)題，如“雨點(diǎn)兒的世界”，吸引學(xué)生的注意力。

-運(yùn)用顏色和字體：使用不同的顏色和字體突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的藝術(shù)性。

③實(shí)用性：

-簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：合理安排板書的布局，使得學(xué)生能夠一目了然地看到知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)習(xí)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)播放雨天的聲音和展示雨天圖片，學(xué)生對(duì)雨點(diǎn)兒的興趣得到了激發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了生字詞的學(xué)習(xí)和句子理解，通過(guò)分析課文中的句子，幫助學(xué)生理解雨點(diǎn)兒下落的過(guò)程。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些關(guān)于雨點(diǎn)兒的練習(xí)題，并通過(guò)小組討論的方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和回答的方式與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)。學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，并提出了一些自己的疑問(wèn)。這種互動(dòng)方式有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也提高了他們的思考和表達(dá)能力。在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，我提出了觀察任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和形態(tài)，并創(chuàng)作出有趣的雨點(diǎn)兒故事或詩(shī)歌。學(xué)生通過(guò)觀察和想象，創(chuàng)作出了許多有創(chuàng)意的作品，展示了他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)總結(jié)

從本節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和下雨的過(guò)程有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。他們?cè)谏衷~學(xué)習(xí)和句子理解方面取得了較好的成績(jī)，能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。通過(guò)寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力也得到了一定的培養(yǎng)和提高。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。例如，部分學(xué)生在課文內(nèi)容理解方面還存在一定的困難，對(duì)雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和下雨的過(guò)程的理解不夠深入。此外，部