川教版 信息技術 四年級下冊 1.4 旅游故事會 教案

川教版信息技術四年級下冊1.4旅游故事會教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容川教版信息技術四年級下冊第1單元第4課“旅游故事會”，本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.回顧前三節(jié)課所學的計算機基本操作和網(wǎng)絡搜索技巧。

2.結合實際生活，讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索我國著名旅游景點的圖片、文字介紹等相關信息。

3.培養(yǎng)學生整理、篩選、歸納信息的能力，將搜索到的旅游信息制作成PPT或小冊子。

4.鼓勵學生以小組形式，分享自己的旅游故事，增強表達和溝通能力。

5.倡導文明旅游，提高學生的環(huán)保意識和責任感。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞“旅游故事會”主題，旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過自主搜索旅游景點信息，培養(yǎng)學生獲取、整理、歸納信息的能力，提升信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生將搜索到的旅游信息以獨特的方式呈現(xiàn)，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高審美觀念。

3.團隊合作：小組合作分享旅游故事，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

4.社會責任感：倡導文明旅游，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，提高社會公德。

5.文化認同：了解我國著名旅游景點的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強學生對民族文化的認同感。

6.問題解決：在整理、篩選旅游信息的過程中，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

7.自主學習：引導學生自主探索互聯(lián)網(wǎng)資源，培養(yǎng)學生自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。三、學情分析本節(jié)課的教學對象為四年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點：

1.知識層面：

-學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，如開關機、使用鼠標、鍵盤等。

-學生具備一定的網(wǎng)絡搜索能力，能夠使用搜索引擎查找信息。

-學生對我國旅游景點有一定的了解，但可能對景點的歷史背景和文化內(nèi)涵認識不足。

2.能力層面：

-學生具備一定的信息篩選、整理和歸納能力，但仍有待提高。

-學生在創(chuàng)新思維方面表現(xiàn)各異，部分學生具有較強的創(chuàng)意能力，但也有部分學生需進一步激發(fā)。

-學生團隊合作能力較好，但在分工、協(xié)調(diào)方面仍有待加強。

3.素質(zhì)層面：

-學生具備基本的道德素養(yǎng)，尊重他人，樂于分享。

-學生環(huán)保意識較強，能夠關注旅游過程中的環(huán)保問題。

-學生對民族文化有一定的認同感，但需要進一步引導和培養(yǎng)。

4.行為習慣：

-學生在課堂上能夠遵守紀律，積極參與討論和分享。

-學生具備一定的自主學習能力，能夠在教師的引導下完成任務。

-學生在合作學習過程中，能夠相互尊重、關心他人，但有時在分工上存在依賴心理。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生已有的計算機操作和網(wǎng)絡搜索能力為學習本節(jié)課提供了基礎，但需要進一步拓展對旅游景點歷史背景和文化內(nèi)涵的了解。

2.能力層面：學生的信息整理、歸納能力以及創(chuàng)新思維在本節(jié)課中得到了鍛煉和提高。同時，通過小組合作，學生的團隊協(xié)作能力得到加強。

3.素質(zhì)層面：本節(jié)課的教學內(nèi)容有助于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、社會責任感和文化認同感。

4.行為習慣：學生在課程學習過程中，學會了遵守紀律、尊重他人、積極參與討論等良好行為習慣。同時，通過合作學習，學生克服依賴心理，提高了自主學習和問題解決能力。四、教學方法與手段1.教學方法：

-探究學習法：針對學生的知識水平和好奇心，引導學生自主探究旅游景點的相關信息，激發(fā)學習興趣，提高學生的信息素養(yǎng)。

-小組合作法：根據(jù)學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力，將學生分成小組，進行合作學習，分享旅游故事，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。

-案例教學法：結合實際案例，如文明旅游、環(huán)保行動等，讓學生在實際情境中學習，提高學生的社會責任感和環(huán)保意識。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、計算機等，展示旅游景點圖片、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡資源：充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引導學生進行信息搜索、整理和歸納，提高學生的信息素養(yǎng)。

-教學軟件：運用教學軟件，如PPT、Word等，讓學生將搜索到的旅游信息制作成PPT或小冊子，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

結合教學內(nèi)容和學生特點，本節(jié)課采用以下具體教學措施：

1.引導學生自主探究：

-教師提出旅游故事會的主題，鼓勵學生自由選擇感興趣的旅游景點進行搜索。

-學生利用搜索引擎查找相關圖片、文字介紹等信息，提高信息素養(yǎng)。

2.小組合作學習：

-學生分成小組，共同整理、篩選旅游信息，制作成PPT或小冊子。

-各小組分享自己的旅游故事，互相學習，提高溝通表達能力。

3.案例教學：

-教師展示文明旅游、環(huán)保行動等案例，引導學生討論如何在旅游過程中做到文明、環(huán)保。

-學生結合自身經(jīng)歷，反思旅游行為，培養(yǎng)社會責任感。

4.多媒體教學：

-教師播放旅游景點視頻、圖片，讓學生更直觀地了解景點特色。

-學生通過觀看多媒體資源，激發(fā)對旅游景點的興趣。

5.網(wǎng)絡資源利用：

-學生在教師的指導下，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關信息，培養(yǎng)自主學習和問題解決能力。

-教師推薦相關網(wǎng)站，提高學生信息搜索的效率。

6.教學軟件應用：

-學生運用PPT、Word等軟件，將搜索到的旅游信息進行整理、歸納，形成PPT或小冊子。

-教師對學生的作品進行評價，提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“旅游故事會”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你最喜歡的旅游景點是哪里？”和“你知道這個景點的歷史故事嗎？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習旅游信息搜索和分享做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和景點介紹，提高學生學習信息技術的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的計算機基本操作和網(wǎng)絡搜索技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解旅游信息搜索的知識點，結合實例幫助學生理解。突出搜索技巧的重點，強調(diào)信息篩選的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何搜索和整理旅游信息展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對旅游信息搜索和整理的知識點進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對旅游信息搜索和整理知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與旅游相關的拓展知識，如不同景點的文化背景和環(huán)保舉措，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合旅游內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的旅游信息搜索和整理內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成自己的旅游故事PPT或小冊子。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-與旅游景點相關的歷史故事書籍：《中國歷史文化名城》、《中國名山大川》等，讓學生深入了解景點的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-旅游景點宣傳冊和地圖：提供各類旅游景點的宣傳冊和地圖，幫助學生更直觀地了解景點分布和特色。

-旅游主題紀錄片：推薦觀看《美麗中國》、《走遍中國》等紀錄片，讓學生從視覺上感受我國的大好河山。

-環(huán)保主題圖書：如《我們的地球》、《綠色生活》等，引導學生關注環(huán)保問題，培養(yǎng)社會責任感。

-旅游攻略和游記：收集網(wǎng)絡上的旅游攻略、游記等資源，讓學生了解他人的旅游經(jīng)歷和心得。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與旅游景點相關的歷史故事書籍，了解景點的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)。

-指導學生通過宣傳冊和地圖，熟悉我國各類旅游景點的分布和特色，為實際旅游提供參考。

-組織學生觀看旅游主題紀錄片，從視覺上感受我國的美景，激發(fā)學生對旅游的興趣。

-推薦學生閱讀環(huán)保主題圖書，了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責任感。

-引導學生閱讀網(wǎng)絡上的旅游攻略和游記，借鑒他人的旅游經(jīng)驗，為今后自己的旅行做好準備。

-鼓勵學生結合課堂所學，利用網(wǎng)絡資源自主搜索與旅游相關的信息，提高信息素養(yǎng)和自主學習能力。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的旅游活動，親身體驗旅游過程，將所學知識運用到實際中。

-引導學生關注旅游過程中的文明禮儀和環(huán)保問題，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。七、板書設計本節(jié)課的板書設計將圍繞“旅游故事會”這一主題，緊扣教學內(nèi)容，突出重點，條理分明，同時注重藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

1.旅游景點搜索技巧

-使用搜索引擎

-輸入關鍵詞

-篩選相關信息

2.旅游信息整理方法

-收集圖片、文字介紹

-制作PPT或小冊子

-分享旅游故事

3.文明旅游與環(huán)保

-遵守公共秩序

-保護環(huán)境

-尊重當?shù)匚幕?/p>

4.小組合作與分享

-分組討論

-分享旅游故事

-互相學習，共同進步

板書設計將采用簡潔明了的文字和清晰的圖表，突出教學重點，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。同時，加入一些與旅游相關的插圖和趣味元素，如景點圖片、旅游圖標等，增加板書的趣味性和藝術性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。板書設計將根據(jù)教學進度逐步呈現(xiàn)，引導學生逐步掌握旅游信息搜索、整理、分享的技巧，以及文明旅游和環(huán)保的重要性。八、重點題型整理題目：請使用搜索引擎搜索你最喜歡的旅游景點的相關信息。

答案：學生需要使用搜索引擎，輸入關鍵詞，如“長城”，然后篩選出相關的圖片、文字介紹等信息。

2.旅游信息整理方法題型：

題目：請將你搜索到的旅游信息整理成PPT或小冊子。

答案：學生需要收集圖片、文字介紹等信息，然后使用PPT或Word等軟件將其整理成PPT或小冊子。

3.文明旅游與環(huán)保題型：

題目：請列舉出文明旅游和環(huán)保應該注意的事項。

答案：學生需要列舉出遵守公共秩序、保護環(huán)境、尊重當?shù)匚幕仁马棥?/p>

4.小組合作與分享題型：

題目：請以小組形式分享你們的旅游故事。

答案：學生需要以小組形式進行討論，然后分享他們的旅游故事。

5.旅游故事會題型：

題目：請根據(jù)你的旅游經(jīng)歷，寫一篇旅游故事。

答案：學生需要根據(jù)自己的旅游經(jīng)歷，寫一篇旅游故事，分享給全班同學。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師將在課堂上提問學生關于旅游信息搜索、整理和分享的相關問題，了解學生對知識點的掌握情況。例如，詢問學生如何使用關鍵詞進行搜索，如何篩選和整理信息，以及他們在小組分享中的體驗和收獲。

-觀察學習過程：教師在課堂上觀察學生的學習行為和互動情況，評估學生的參與度、合作能力和解決問題的能力。這包括觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，以及對旅游景點信息的整理和呈現(xiàn)技巧。

-測試與反饋：教師可以設計一些簡短的小測試，如現(xiàn)場操作演示或口頭提問，以評估學生對旅游信息搜索和整理技能的掌握程度。測試后，教師應及時給予反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.作業(yè)評價：

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