(精講冊(cè)) 第1部分 八年級(jí)下冊(cè) 第11章 廣西鄉(xiāng)土地理(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(商務(wù)星球版)

(精講冊(cè))第1部分八年級(jí)下冊(cè)第11章廣西鄉(xiāng)土地理(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(商務(wù)星球版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《(精講冊(cè))第1部分八年級(jí)下冊(cè)第11章廣西鄉(xiāng)土地理(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(商務(wù)星球版)》的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋廣西鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)。具體包括：

1.廣西地理位置及特點(diǎn)：介紹廣西的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，使學(xué)生了解廣西的自然環(huán)境。

2.廣西人文地理：介紹廣西的民族分布、文化習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，讓學(xué)生了解廣西的人文特點(diǎn)。

3.廣西主要旅游景點(diǎn)：介紹廣西的著名旅游景點(diǎn)，如桂林山水、漓江、黃姚古鎮(zhèn)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.廣西特色美食：介紹廣西的特色美食，如桂林米粉、螺螄粉、酸嘢等，增加學(xué)生對(duì)廣西的了解。

5.廣西鄉(xiāng)土地理實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)土地理調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過圖片、視頻等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理實(shí)踐力：通過觀察、調(diào)查、討論等方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層面思考廣西鄉(xiāng)土地理問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力。

3.人地關(guān)系：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.區(qū)域認(rèn)知：幫助學(xué)生了解廣西的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的認(rèn)知能力。學(xué)情分析八年級(jí)下的學(xué)生已有一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于地理學(xué)科的區(qū)域性和綜合性有一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過中國地理的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于地理學(xué)科的研究方法和探究技巧也有了一定的了解。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科抱有興趣，愿意參與到課堂活動(dòng)中來。

然而，學(xué)生在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中也存在一些問題。首先，部分學(xué)生在地理知識(shí)的理解上存在困難，對(duì)于一些地理概念和地理現(xiàn)象的理解不夠深入。其次，學(xué)生的地理實(shí)踐能力有待提高，對(duì)于一些地理實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察的活動(dòng)參與度不高。再次，學(xué)生的綜合思維能力有待加強(qiáng)，對(duì)于地理信息的處理和分析能力不足。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地理知識(shí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合思維能力。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-案例分析法：以廣西的實(shí)際地理案例為例，讓學(xué)生分析、解決問題，提高學(xué)生的綜合思維能力。

-小組合作法：分組進(jìn)行地理調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和地理實(shí)踐力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、動(dòng)畫等直觀教具，生動(dòng)展示廣西的自然景觀和人文特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、地理信息系統(tǒng)等，讓學(xué)生更深入地了解廣西鄉(xiāng)土地理信息。

-虛擬現(xiàn)實(shí)：借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬廣西的自然環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受廣西的地理特色。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示廣西的美麗風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣西的地理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后提出問題：“你們對(duì)廣西有哪些了解？”，讓學(xué)生分享自己的知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解廣西的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。首先，介紹廣西的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等自然環(huán)境因素，讓學(xué)生了解廣西的自然基礎(chǔ)。接著，講解廣西的民族分布、文化習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等人文特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解廣西的社會(huì)面貌。最后，教師通過實(shí)例講解廣西的主要旅游景點(diǎn)和特色美食，讓學(xué)生更加全面地了解廣西。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。例如，讓studentsanalyzethereasonsfortheformationoftheuniquelandscapeinGuilin,ordiscusstheimpactofGuangxi'sclimateonlocalagriculture.Throughexercisesanddiscussions,studentscanconsolidatetheirunderstandingandmasteryofthenewknowledge.

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。然后提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。例如：“你們認(rèn)為廣西的地理特點(diǎn)對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？”、“如何保護(hù)廣西的生態(tài)環(huán)境？”等。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生繪制廣西地圖，標(biāo)注出重要的地理特征；或者讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于廣西鄉(xiāng)土地理的短文，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《廣西地理》書籍：詳細(xì)介紹了廣西的自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，為學(xué)生提供更深入的地理知識(shí)。

-“廣西旅游局”官方網(wǎng)站：了解廣西旅游景點(diǎn)的詳細(xì)信息，包括景點(diǎn)介紹、旅游攻略等，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃旅游路線。

-《廣西民族風(fēng)情》文章：介紹廣西的民族文化、民俗習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣西人文特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索廣西的地理特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，了解地理知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游或長者來課堂分享廣西的旅游經(jīng)驗(yàn)和故事，增加學(xué)生對(duì)廣西的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀廣西的著名景點(diǎn)、品嘗當(dāng)?shù)孛朗车?，讓學(xué)生親身體驗(yàn)廣西的地理特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理學(xué)科競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，深入探究廣西鄉(xiāng)土地理問題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合思維能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)難度要適中，既不能過于簡單，也不能過于困難，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-布置作業(yè)時(shí)，要明確作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生明白作業(yè)的目的和意義。同時(shí)，要注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋

-教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，不能拖延，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

-在批改作業(yè)的過程中，教師要注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)分析，找出存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議。對(duì)于學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，也要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-教師要注重與學(xué)生的溝通，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在反饋?zhàn)鳂I(yè)的過程中，教師可以采用多種方式，如書面評(píng)語、口頭反饋、課堂講解等，以便于學(xué)生更好地理解和接受。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入廣西的自然風(fēng)光和文化習(xí)俗，讓學(xué)生在情境中感受地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察和地理實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用口頭提問、課堂討論、作業(yè)完成等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生較為被動(dòng)，影響了教學(xué)效果。

2.學(xué)生地理實(shí)踐能力不足：學(xué)生在實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，地理實(shí)踐能力有待提高。

3.教學(xué)方法有待豐富：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏足夠的互動(dòng)性和探究性，不利于學(xué)生綜合思維能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。

2.加強(qiáng)地理實(shí)踐環(huán)節(jié)：加大實(shí)地考察和地理實(shí)踐活動(dòng)的力度，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

3.豐富教學(xué)方法：結(jié)合問題驅(qū)動(dòng)、案例分析等教學(xué)方法，增加課堂的互動(dòng)性和探究性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生提高地理素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)校企合作：與當(dāng)?shù)芈糜尾块T、地理研究機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，引入更多實(shí)踐資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)-廣西位于中國南部，南臨北部灣，東鄰廣東，西接云南，北靠湖南。

-地形地貌多樣，以山地、丘陵為主，河流眾多，如漓江、紅水河等。

-氣候溫和濕潤，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明。

②廣西人文地理

-廣西有多個(gè)民族，其中壯族人口最多，還有漢族、苗族、瑤族等。

-民族文化豐富，有壯錦、繡球等傳統(tǒng)手工藝品。

-廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，以農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)為主。

③廣西旅游景點(diǎn)及特色美食

-桂林山水：著名的喀斯特地貌，被譽(yù)為“天下第一奇觀”。

-漓江：世界自然遺產(chǎn)，被譽(yù)為“世界上最美麗的河流之一”。

-螺螄粉：廣西特色小吃，以其獨(dú)特的酸辣口味著稱。

-酸嘢：廣西特色小吃，以酸辣口味為主，開胃可口。重點(diǎn)題型整理1.題型：分析廣西的自然環(huán)境特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：廣西的自然環(huán)境特點(diǎn)對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要影響。廣西地形多樣，山地和丘陵面積較大，這為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了豐富的土地資源。同時(shí)，廣西河流眾多，水源充足，有利于發(fā)展水電等能源產(chǎn)業(yè)。此外，廣西的氣候溫和濕潤，四季分明，有利于農(nóng)作物的生長，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了良好的氣候條件。

2.題型：描述廣西的主要旅游景點(diǎn)及其特色。

答案：廣西的主要旅游景點(diǎn)有桂林山水、漓江、黃姚古鎮(zhèn)等。其中，桂林山水以其獨(dú)特的喀斯特地貌被譽(yù)為“天下第一奇觀”；漓江是世界自然遺產(chǎn)，被譽(yù)為“世界上最美麗的河流之一”；黃姚古鎮(zhèn)以其古樸的建筑風(fēng)格和優(yōu)美的自然風(fēng)光而聞名。

3.題型：分析廣西的民族文化特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：廣西民族文化豐富，主要有壯族、漢族、苗族、瑤族等。這些民族的文化特點(diǎn)對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。例如，壯錦和繡球等傳統(tǒng)手工藝品的發(fā)展，為廣西的經(jīng)濟(jì)增長提供了新的動(dòng)力。同時(shí)，民族文化也吸引了大量游客，推動(dòng)了旅