整本書閱讀 《朝花夕拾》 精讀、略讀、瀏覽

整本書閱讀《朝花夕拾》精讀、略讀、瀏覽魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。作者名片

1925年，魯迅在北京擔(dān)任大學(xué)講師期間，因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)而受到當(dāng)時(shí)所謂“正人君子”的流言攻擊和排擠。1926年，“三一八”慘案發(fā)生后，魯迅寫下《記念劉和珍君》等一系列文章，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結(jié)果遭到當(dāng)局的通緝而不得不遠(yuǎn)走廈門避難。不久之后，魯迅又奔走廣州。在這樣充滿變動(dòng)的環(huán)境下，“想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)”的魯迅把目光投向了舊事，希望借舊事的回憶來(lái)排除苦悶，尋求慰背景鏈接藉，先后寫下十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目，陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上，1928年結(jié)集時(shí)改題為《朝花夕拾》。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，大致反映了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。他在《小引》中這樣敘述自己寫作《朝花夕拾》的環(huán)境：“前兩篇寫于北京寓所的東壁下；中三篇是流離中所作，地方是醫(yī)院和木匠房；后五篇卻在廈門大學(xué)的圖書館的樓上，已經(jīng)是被學(xué)者們擠出集團(tuán)之后了?！眱?nèi)容概覽朝花夕拾追憶舊時(shí)生活《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書屋》《瑣記》童年、少年時(shí)期生活經(jīng)歷和片段眷戀舊日美好，批判不良現(xiàn)象夾敘夾議，善用對(duì)比、反諷懷念師長(zhǎng)故人《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》回憶往事，偏重人物刻畫表現(xiàn)普通人的樸實(shí)、善良真摯深切，生動(dòng)感人諷刺丑惡現(xiàn)象《狗·貓·鼠》《<二十四孝圖>》《父親的病》議論為主，散文和雜文糅合穿插童年的生活經(jīng)歷和感受諷刺和批判舊道德篇名概述《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》作者首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評(píng)論派”對(duì)自己“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段；然后說(shuō)明自己“仇貓”的原因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代自己“仇貓”的起因——以為自己飼養(yǎng)的隱鼠被貓吃掉了（其實(shí)是被長(zhǎng)媽媽一腳踏死的）。文章通過(guò)寫“我”的仇貓以及童年時(shí)關(guān)于隱鼠的回憶，表達(dá)了對(duì)“貓”一類的人“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡。同時(shí)，字里行間也流露出對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。通過(guò)記敘“我”兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的幾件事，著重寫“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化，刻畫了一位迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，但善良、純樸、樂(lè)于助人的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女形象。文章表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激、懷念和愧疚之情?！段宀?huì)》作品從當(dāng)時(shí)反對(duì)白話的行為談起，怒斥這種行為，并感嘆當(dāng)時(shí)的小學(xué)生只能讀一些粗拙的白話文作品，由此憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”和“郭巨埋兒”等孝道故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判?！拔摇迸瓮?jiàn)到繁盛的迎神賽會(huì)。終于，“我”要到東關(guān)看五猖會(huì)去了，內(nèi)心十分高興。然而正要出發(fā)，父親卻強(qiáng)迫“我”背熟《鑒略》才能去，“我”的興致便一掃而光了。文章再現(xiàn)了“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦書時(shí)本掃興又痛苦的感受，寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩，也表現(xiàn)了封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)兒童天性的摧殘。《<二十四孝圖>》（續(xù)表）《從百草園到三味書屋》文章描述了“我”兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)和戲臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明了“無(wú)常”是一個(gè)具有人情味兒的鬼，他爽直而公正的形象受到人們的喜愛(ài)。文章對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。文章由兩部分構(gòu)成：“百草園中的游戲玩樂(lè)”和“三味書屋中的讀書學(xué)習(xí)”。兩部分內(nèi)容前后銜接，表現(xiàn)了一個(gè)兒童的成長(zhǎng)過(guò)程。文章的前半部分，通過(guò)描繪百草園美好的景物、聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事、雪后捕鳥追憶了百草園的樂(lè)趣。文章的后半部分，選取行禮拜師、問(wèn)“怪哉”蟲、大聲讀書三個(gè)片段來(lái)寫三味書屋的讀書生活。文中滲透著對(duì)人生的思考，展示著極其復(fù)雜的心理和情緒?！稛o(wú)?！罚ɡm(xù)表）《瑣記》文章重點(diǎn)回憶了兒時(shí)“我”為父親延醫(yī)治病的情景?！拔摇毕仁呛蚐城一個(gè)圓而胖的“名醫(yī)”周旋過(guò)兩年，然后請(qǐng)了“名醫(yī)”陳蓮河，但都沒(méi)能治好父親的病。文中分別描述了兩位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了所謂“名醫(yī)”實(shí)為庸醫(yī)的真相，批判了他們巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的丑惡本質(zhì)。文章記述“我”為了“尋別一類人們?nèi)ァ倍侥暇┣髮W(xué)的一段生活經(jīng)歷。作品先描寫了鄰居衍太太幫小孩子隱瞞玩鬧，又慫恿“我”去偷母親的錢和首飾，并散播流言的事；后描寫了作者在中西學(xué)堂、雷電學(xué)堂、礦路學(xué)堂看到的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸《天演論》的興奮心情和不顧老輩反對(duì)、如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，歌頌了“不滿現(xiàn)狀”的愛(ài)國(guó)青年形象，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望?！陡赣H的病》（續(xù)表）《范愛(ài)農(nóng)》文章回憶了“我”在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述了在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)解剖學(xué)老師藤野先生對(duì)“我”的教誨，通過(guò)“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的經(jīng)過(guò)。文章突出表現(xiàn)了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱忱、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了“我”對(duì)藤野先生深切的懷念。文章追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與同鄉(xiāng)范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，刻畫了覺(jué)醒的知識(shí)分子范愛(ài)農(nóng)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、有責(zé)任心的人物形象，表達(dá)了作者對(duì)舊民主主義革命的失望和對(duì)這位正直、倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情與悼念。《藤野先生》（續(xù)表）人物介紹長(zhǎng)媽媽阿長(zhǎng)，魯迅的保姆。她的真實(shí)名字并無(wú)可考，因?yàn)樵谒暗呐そ小鞍㈤L(zhǎng)”，所以大家仍叫她阿長(zhǎng)。她生得“黃胖而矮”，夏天的睡相很差，還總喜歡“切切察察”。人物簡(jiǎn)介性格特點(diǎn)作者情感粗俗守舊、愚昧迷信，但又樸實(shí)善良、勤勞忠厚、熱心真誠(chéng)①教給魯迅一些傳統(tǒng)的習(xí)俗和規(guī)矩。比如正月初一早上第一句話要說(shuō)“阿媽，恭喜恭喜”，說(shuō)過(guò)之后還得吃一點(diǎn)福橘；人死了，不能說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”。②給魯迅講“長(zhǎng)毛”的故事。③主動(dòng)為魯迅買來(lái)他心心念念的《山海經(jīng)》。④踩死了魯迅養(yǎng)的隱鼠并嫁禍給貓。相關(guān)篇目：《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《<二十四孝圖>》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書屋》。兒時(shí)魯迅對(duì)她不大佩服、不耐煩，也有空前的敬意，成年魯迅對(duì)她則充滿愧疚、同情、懷念、感激之情。相關(guān)事件藤野先生全名藤野嚴(yán)九郎，仙臺(tái)醫(yī)專教授解剖學(xué)的教授。黑瘦，八字須，戴著眼鏡。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；有正義感，沒(méi)有民族歧視，平等對(duì)待學(xué)生。人物簡(jiǎn)介性格特點(diǎn)相關(guān)事件嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、正直善良、和藹可親①對(duì)來(lái)自中國(guó)的魯迅非常關(guān)心，主動(dòng)幫其訂正講義，直到教完他所擔(dān)任的功課；②指導(dǎo)魯迅糾正解剖圖，關(guān)心魯迅的解剖實(shí)習(xí)；③對(duì)中國(guó)女人裹腳后足骨的畸形很感興趣，想知道究竟是怎么回事；④魯迅離開(kāi)仙臺(tái)前，他送給魯迅一張自己的照片作為紀(jì)念，并叮囑魯迅照了照片寄給他，時(shí)時(shí)通信告知此后的狀況。（續(xù)表）作者情感從相關(guān)事件中可以看出作者對(duì)藤野先生無(wú)言的感激與懷念。范愛(ài)農(nóng)魯迅的同鄉(xiāng)，與魯迅在日本留學(xué)時(shí)相識(shí)。最初與魯迅有過(guò)嫌隙?；貒?guó)后受到排擠，十分潦倒。他是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但無(wú)法在黑暗的社會(huì)立足，痛苦失意，最終溺死（魯迅疑心是自殺）。人物簡(jiǎn)介性格特點(diǎn)相關(guān)事件孤傲、正直、倔強(qiáng)、疾惡如仇，內(nèi)心痛苦、悲涼①留學(xué)時(shí)期，在同鄉(xiāng)會(huì)上和魯迅發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；②他因沒(méi)有學(xué)費(fèi)而無(wú)法繼續(xù)留學(xué)，回國(guó)后在故鄉(xiāng)受到排斥、迫害，只好躲在鄉(xiāng)下教書；③與魯迅在故鄉(xiāng)的酒樓重逢，兩人敘談各自經(jīng)歷；④辛亥革命后，他熱情高漲，身兼數(shù)職，做了很多事，卻卷入報(bào)館案風(fēng)波；⑤魯迅離開(kāi)紹興后不久，他便失業(yè)，窮困潦倒，終日借酒澆愁，最終溺死。（續(xù)表）憎恨——相知——懷念作者情感曾經(jīng)互相看不順眼，后又成為志同道合的好友。對(duì)于他的不幸溺亡，魯迅深感悲痛和惋惜。衍太太魯迅兒時(shí)的鄰居。兒時(shí)的魯迅認(rèn)為她是一個(gè)和藹的人，長(zhǎng)大后逐漸發(fā)現(xiàn)她的虛偽自私。她喜歡孩子，也很受孩子們的信任，但她常常背后慫恿孩子們干不好的事，出事后又充當(dāng)老好人。人物簡(jiǎn)介性格特點(diǎn)相關(guān)事件自私自利、心術(shù)不正、愛(ài)搬弄是非①讓“我”在父親臨終前大聲呼喊父親，增加了父親臨終的痛苦。②慫恿孩子們冬天吃冰；慫恿孩子們打旋子，孩子摔倒后又推卸責(zé)任。③教唆魯迅偷母親的首飾變賣，并散布謠言，迫使魯迅離開(kāi)故鄉(xiāng)，去異地求學(xué)。（續(xù)表）相關(guān)篇目：《父親的病》《瑣記》。作者情感少年時(shí)期曾被衍太太和藹可親的表面所迷惑，成年后對(duì)其充滿鄙夷，并借此批判這種處心積慮陷害別人，將他人置于水深火熱之中的“精神廢料”。壽鏡吾書塾的先生，名壽懷鑒，字鏡吾。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，思想?yún)s也開(kāi)明，對(duì)愛(ài)玩的學(xué)生并不嚴(yán)加斥責(zé)。人物簡(jiǎn)介性格特點(diǎn)相關(guān)事件方正、質(zhì)樸、博學(xué)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格①魯迅向他詢問(wèn)“怪哉”蟲的事情，他面帶怒色，拒絕回答；②循序漸進(jìn)教魯迅讀書；③學(xué)生們跑到書屋后面的園里玩耍，耽誤了上課，他也不會(huì)嚴(yán)厲呵斥。（續(xù)表）作者情感他在魯迅的心目中是值得懷想尊敬的。臉圓而胖的“名醫(yī)”和“名醫(yī)”陳蓮河紹興城的“名醫(yī)”，實(shí)則是訛人錢財(cái)?shù)挠贯t(yī)。第一個(gè)“名醫(yī)”，文章里沒(méi)有交代姓名，只提及了他的長(zhǎng)相特征——“臉是圓而胖的”。第二個(gè)“名醫(yī)”陳蓮河，顛倒黑白，不分是非，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的江湖騙子。人物簡(jiǎn)介性格特點(diǎn)兩人都狡猾貪婪，道貌岸然，故弄玄虛，草菅人命（續(xù)表）相關(guān)事件臉圓而胖的“名醫(yī)”治病有四招。第一招——“訛”，病人都已經(jīng)沒(méi)有脈了，這個(gè)“名醫(yī)”還說(shuō)“這病我明白了”，收人100元英洋；當(dāng)主人提出用藥還得重一點(diǎn)時(shí)，他又收人200元英洋。第二招——“拖”，“我曾經(jīng)和這名醫(yī)周旋過(guò)兩整年”，兩整年，足以把一個(gè)好人給拖成重病，何況父親本來(lái)就有病。第三招——“騙”，故意開(kāi)一些奇怪的藥引。第四招——“推”，實(shí)在沒(méi)辦法治好父親的病之后，便拉陳蓮河來(lái)替罪，和自己完全脫了干系。陳蓮河“巧妙”使用連環(huán)套詐騙。第一套——藥引：蟋蟀也就罷了，還是什么“原配”。第二套——丸藥：“敗鼓皮丸”，一吃就是一百多天。第三套——點(diǎn)在舌上的“神丹”，其實(shí)也沒(méi)有什么神奇。第四套——前世的事，這完全就是瞎扯了，公然的欺騙。（續(xù)表）作者情感痛恨他們故弄玄虛、草菅人命、坑蒙病人及其家屬的行為，在文中表達(dá)了對(duì)他們的質(zhì)疑和嘲諷。父親魯迅的父親周伯宜，本名鳳儀，秀才出身，因?qū)覒?yīng)鄉(xiāng)試未中，閑居在家。人物簡(jiǎn)介性格特點(diǎn)相關(guān)事件古板嚴(yán)厲，不了解兒童心理，但疼愛(ài)孩子魯迅對(duì)要去看五猖會(huì)十分高興，然而正要出發(fā)，父親卻強(qiáng)迫他背熟《鑒略》才能去。（續(xù)表）作者情感父親冷漠嚴(yán)厲，作者兒時(shí)對(duì)他要自己背書的行為是畏懼、不滿的。父親因病去世，魯迅因沒(méi)有讓父親安靜離去而自責(zé)，也有對(duì)他的不舍和懷念。名著聯(lián)讀1.父親形象作品人物具體分析《朝花夕拾》父親重視孩子的教育，但嚴(yán)厲迂腐，封建舊式思想嚴(yán)重，不了解孩子心理。在《五猖會(huì)》中，出發(fā)看五猖會(huì)前父親強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》，令“我”感到掃興、痛苦，從中可以看出魯迅對(duì)舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制的批判?！恶橊勏樽印穭⑺臓攧⑺臓斪运阶岳埲贪缘?、唯利是圖，不顧女兒虎妞的意愿將她留在身邊管理車廠，與虎妞鬧翻后將車廠賣掉，一分錢也沒(méi)留給她，獨(dú)自享樂(lè)。2.童年生活作品人物具體分析《朝花夕拾》魯迅《紅星照耀中國(guó)》紅小鬼他們大多是貧苦人家的孩子，小小年紀(jì)便參加了紅軍，在紅軍中承擔(dān)各種工作，甚至跟敵人拼刺刀。他們不怕困難，勇敢、樂(lè)觀。作品人物具體分析《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。12歲時(shí)被趕出學(xué)校，被送到車站食堂當(dāng)雜役，受盡了欺辱?！逗?jiǎn)·愛(ài)》簡(jiǎn)·愛(ài)幼年被寄養(yǎng)在舅父母家里，舅父里德先生去世后，舅母把她視作眼中釘，后來(lái)被送進(jìn)洛伍德學(xué)校，仍遭受精神和肉體上的摧殘。但她一直自立自強(qiáng)，敢于抗?fàn)?，困苦造就了她?jiān)強(qiáng)的人生品格。（續(xù)表）3.小人物身上的善良光輝作品人物具體分析《朝花夕拾》阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)得知“我”心心念念想要看有繪圖的《山海經(jīng)》，于是費(fèi)心為“我”買來(lái)，這說(shuō)明她關(guān)愛(ài)孩子?！恶橊勏樽印废樽右粋€(gè)寒冷的冬夜里，本不富裕的祥子給在茶館里餓暈了的老馬買了十個(gè)羊肉包子，這說(shuō)明祥子心地善良?！逗?jiǎn)·愛(ài)》簡(jiǎn)·愛(ài)舅母里德太太對(duì)童年時(shí)期的簡(jiǎn)·愛(ài)十分苛刻，后來(lái)又私自扣下了簡(jiǎn)·愛(ài)的叔叔寄給簡(jiǎn)·愛(ài)的信，但簡(jiǎn)·愛(ài)最后原諒了她，這說(shuō)明了簡(jiǎn)·愛(ài)善良寬容。1.既有理性批判，又有溫情回憶。以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。如《藤野先生》，寫“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。藝術(shù)特色2.以小見(jiàn)大。作者常攝取生活中的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如《無(wú)?！分?，從“無(wú)常”也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了“無(wú)常”富于人情味的特點(diǎn)，又諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。3.反諷手法。作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法。表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?，其?shí)是反話正說(shuō)，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如《父親的病》中對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過(guò)程細(xì)細(xì)道來(lái)，沒(méi)有正面指責(zé)，但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。4.對(duì)比手法。如《五猖會(huì)》中通過(guò)“我”前后心境的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)封建強(qiáng)權(quán)教育的反感和批判；《無(wú)常》中通過(guò)對(duì)比“無(wú)?！边@個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”，揭露了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。5.融記敘、描寫、抒情和議論為一體。如《狗·貓·鼠》中作者一邊敘述狗、貓和鼠的故事，一邊通過(guò)議論揭示狗、貓、鼠的本質(zhì)特征，并對(duì)那些“名人教授”加以冷嘲熱諷。又如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。精彩片段現(xiàn)在說(shuō)起我仇貓的原因來(lái)，自己覺(jué)得是理由充足，而且光明正大的。一，它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二，它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比現(xiàn)在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。……但是，這都是近時(shí)的話。再一回憶，我的仇貓卻遠(yuǎn)在能夠說(shuō)出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時(shí)候了。至今還分明記得，那原因是極其簡(jiǎn)單的：只因?yàn)樗岳鲜?，——吃了我飼養(yǎng)著的可愛(ài)的小小的隱鼠。精彩選讀要點(diǎn)批注作者先用一系列動(dòng)詞將“貓”盡情玩弄、折磨弱者的暴虐形象刻畫得淋漓盡致，然后將這性情暴虐、一副媚態(tài)的“貓”與幸災(zāi)樂(lè)禍的人們類比，尖銳而形象地諷剌了這類人。而最后的“鼠”作為人的寵物，也代指“遭到壓迫的、生活在社會(huì)最底層的勞苦大眾”。任務(wù)1：魯迅生活的“那些年”《朝花夕拾》是魯迅從自己童年、少年、青年時(shí)代的“記憶中抄出來(lái)的”片段，展現(xiàn)了他的一段段人生歷程。瀏覽全書，精讀部分篇章、段落，小組合作，從時(shí)空、事件等角度梳理書中魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以自己喜歡的形式，有創(chuàng)意地呈現(xiàn)“魯迅成長(zhǎng)史”。閱讀任務(wù)【探究示例】任務(wù)2：魯迅筆下的“那些人”《朝花夕拾》中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，有些在生活上給予他幫助，有些帶給他情感的慰藉，有些對(duì)他精神的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)影響，還有一些僅是他生命中的匆匆過(guò)客，卻也給讀者留下了深刻印象。任選書中的一個(gè)人物，精讀與之相關(guān)的內(nèi)容，分析其性格特點(diǎn)，為他制作“人物名片”。【探究示例】人物：長(zhǎng)媽媽職業(yè)：保姆出處：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》外貌：黃胖而矮典型事例：睡覺(jué)擺“大”字；懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)，教“我”新年說(shuō)的話，給“我”吃福橘；講“長(zhǎng)毛”的故事；給“我”買《山海經(jīng)》。人物評(píng)價(jià)：有愚昧迷信的一面，但她身上保留著樸實(shí)善良的愛(ài)，令作者永生難忘。任務(wù)3：魯迅心中的“那些情”《朝花夕拾》寫人記事，在平淡質(zhì)樸的筆墨中蘊(yùn)有深厚的情感，文章也就表現(xiàn)出豐富多樣的感情色彩。如寫長(zhǎng)媽媽、藤野先生等，筆下常帶溫情，寄托著對(duì)他們的深切懷念；寫《<二十四孝圖>》等，難抑憤怒，不得不對(duì)封建道德作出最猛烈的抨擊；寫范愛(ài)農(nóng)，則在對(duì)故友的緬懷中，又蘊(yùn)含著社會(huì)批判的鋒芒。閱讀《朝花夕拾》，梳理魯迅對(duì)各種人與事的情感態(tài)度，探究他情感背后的思想立場(chǎng)?；谧约旱睦斫猓o寫作《朝花夕拾》時(shí)的魯迅寫一封信，和他交流你對(duì)他的理解，以及從書中獲得的人生啟示?！咎骄渴纠恐?926年的魯迅先生的一封信敬愛(ài)的魯迅先生：您好！我是一名21世紀(jì)20年代的初中生，與先生您相隔近百年的時(shí)光。學(xué)習(xí)先生的《從百草園到三味書屋》時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)被稱作偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，照片里總是十分嚴(yán)肅的您，也曾經(jīng)那么天真、頑皮、充滿好奇心。兒時(shí)的您迷戀著百草園中的動(dòng)植物，沉浸在驚險(xiǎn)的美女蛇故事里，熱衷于在冬日的雪地里捕鳥，在三味書屋讀書偷閑時(shí)描畫繡像……，有那么多的樂(lè)趣。讀著讀著，我感覺(jué)離您近了不少。帶著這樣一種親近感，我翻開(kāi)《朝花夕拾》，從書中感受更多溫暖。那只如同墨猴的隱鼠，那部您視為寶書的《山海經(jīng)》，您的父親、師友，您一路向外探索的求學(xué)經(jīng)歷……在這些文字里，我感受到一個(gè)歷盡滄桑的中年人回憶故人舊事時(shí)的留戀與不舍。您在字里行間還流露著比留戀不舍更復(fù)雜、更濃烈的情感。弱小的隱鼠遇害后內(nèi)心深深的痛惜；長(zhǎng)媽媽辭世三十年卻不知道她的姓名和經(jīng)歷的愧疚；去看神往的五猖會(huì)前被迫背誦一字也不懂的《鑒略》的痛苦；因受攛掇在父親臨終前大聲呼喊的深沉愧悔；決定放棄學(xué)醫(yī)時(shí)對(duì)藤野先生說(shuō)謊，離別后始終未給他去信，而今又弄丟講義的慚愧與自責(zé)……這些沉重的情感，讀來(lái)讓人有些透不過(guò)氣。書中十篇文章，初讀感覺(jué)各自獨(dú)立、毫無(wú)聯(lián)系，讀罷細(xì)細(xì)回味，卻能嚼出彼此間千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。它們或以時(shí)間為序記錄您不同階段的生活經(jīng)歷，或向我們展現(xiàn)那些在您生命中留下痕跡的人，又或通過(guò)不同主題表達(dá)您對(duì)那些人