人音版 音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第3課《月亮姐姐快下來(lái)》 教案

人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第3課《月亮姐姐快下來(lái)》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第3課《月亮姐姐快下來(lái)》，主要內(nèi)容為歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的學(xué)習(xí)與欣賞。歌曲以輕松歡快的旋律和生動(dòng)的歌詞描繪了月亮姐姐下凡來(lái)到人間的情景，歌曲風(fēng)格活潑，富有童趣。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，可以感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。同時(shí)，歌曲中的歌詞也蘊(yùn)含了一些自然現(xiàn)象和傳統(tǒng)文化，如“月上柳梢頭，人約黃昏后”，有助于學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和傳承。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂(lè)學(xué)科的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)、情感表達(dá)、審美評(píng)價(jià)和創(chuàng)新實(shí)踐四個(gè)方面展開(kāi)。首先，通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱《月亮姐姐快下來(lái)》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力。其次，通過(guò)歌曲的情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解歌曲背后的文化和情感內(nèi)涵，提升學(xué)生的情感共鳴能力。同時(shí)，通過(guò)歌曲的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。最后，通過(guò)歌曲的創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在全面提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏型態(tài)。教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律線條，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

（2）歌曲的歌詞含義和傳統(tǒng)文化背景。教師需講解歌詞中的自然現(xiàn)象和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解歌曲背后的意義。

（3）集體唱、分組唱、合唱等多種演唱形式。教師需指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同形式的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲中的音準(zhǔn)和節(jié)奏難點(diǎn)。歌曲中的一些音程跳躍和快速的節(jié)奏變化，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。教師需采取合適的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、反復(fù)演練等，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。

（2）歌詞的理解和表達(dá)。歌曲中的部分歌詞含有抽象的意境，學(xué)生可能難以理解。教師可通過(guò)圖片、故事等輔助手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲情境，體會(huì)歌詞的含義。

（3）合唱部分的協(xié)調(diào)性。學(xué)生在合唱時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)音量不平衡、節(jié)奏不一致等問(wèn)題。教師需進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，如分組練習(xí)、聲部協(xié)調(diào)訓(xùn)練等，提高合唱的整體效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲的樂(lè)譜或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與歌曲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如月亮姐姐的插圖、歌曲創(chuàng)作背景的視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和演唱表演區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和演唱練習(xí)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)作，以便于播放歌曲和進(jìn)行演唱練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌曲——《月亮姐姐快下來(lái)》。在正式學(xué)習(xí)歌曲之前，讓我們先來(lái)了解一下月亮的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)大家觀察天空中月亮的形狀，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)月亮有哪些變化。（教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和分享，同時(shí)利用多媒體展示月亮的不同形狀。）

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）聆聽(tīng)歌曲。請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》，并嘗試找出歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。（教師播放歌曲，學(xué)生聆聽(tīng)并思考）

（2）學(xué)唱歌曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。在學(xué)唱過(guò)程中，教師可將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（教師示范，學(xué)生跟隨演唱）

（3）歌曲解析。教師針對(duì)歌曲中的歌詞含義和傳統(tǒng)文化背景進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解歌曲。（教師講解，學(xué)生傾聽(tīng)）

3.歌曲欣賞與分析（15分鐘）

（1）欣賞歌曲。請(qǐng)大家再次聆聽(tīng)歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》，并嘗試分析歌曲的情感表達(dá)和音樂(lè)風(fēng)格。（教師播放歌曲，學(xué)生欣賞并思考）

（2）討論交流。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)歌曲的理解和感受。學(xué)生可從歌曲的旋律、歌詞、節(jié)奏等方面進(jìn)行交流。（教師組織討論，學(xué)生分享心得）

4.演唱練習(xí)（15分鐘）

（1）分組演唱。教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行《月亮姐姐快下來(lái)》的合唱練習(xí)。教師注意指導(dǎo)每個(gè)小組的合唱效果，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。（教師指導(dǎo)，學(xué)生合唱）

（2）班級(jí)演唱。全體學(xué)生進(jìn)行班級(jí)演唱，教師對(duì)整體演唱效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)措施。（教師評(píng)價(jià)，學(xué)生演唱）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》，通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、欣賞和演唱等環(huán)節(jié)，大家對(duì)這首歌曲有了更深入的了解。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的歌曲，希望大家提前做好準(zhǔn)備。（教師總結(jié)，學(xué)生回應(yīng)）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家回家后，復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》，并預(yù)習(xí)下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的歌曲。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督，確保同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè)。（教師布置作業(yè)，學(xué)生記錄）知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)習(xí)并掌握半音、全音的概念，了解音階的構(gòu)成，熟悉簡(jiǎn)單的節(jié)奏型態(tài)。

2.音樂(lè)欣賞：通過(guò)聆聽(tīng)和分析《月亮姐姐快下來(lái)》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，提高對(duì)音樂(lè)情感和風(fēng)格的理解。

3.合唱技巧：學(xué)習(xí)并掌握合唱的基本技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲部協(xié)調(diào)等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，如改編歌曲、創(chuàng)作簡(jiǎn)短的音樂(lè)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。

5.傳統(tǒng)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)《月亮姐姐快下來(lái)》，了解歌曲背后的傳統(tǒng)文化和自然現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承。

6.音樂(lè)情感表達(dá)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感表達(dá)能力，使學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)音樂(lè)作品中的情感。

7.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)：學(xué)習(xí)并掌握一些基本的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如速度、音色、強(qiáng)弱等，提高學(xué)生的音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)能力。

8.音樂(lè)歷史：了解歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的歷史背景，了解歌曲所屬的音樂(lè)時(shí)期和流派，提高學(xué)生的音樂(lè)歷史素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)首先，讓我們來(lái)小結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》，通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、欣賞和演唱等環(huán)節(jié)，大家對(duì)這首歌曲有了更深入的了解。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們今天所學(xué)的內(nèi)容。

1.填空題：

（1）歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的節(jié)奏型態(tài)是______。

（2）歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的速度是______。

（3）歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的情感表達(dá)是______。

2.判斷題：

（1）歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的旋律是上升的。

（2）歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的節(jié)奏比較簡(jiǎn)單。

（3）歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的演唱難度較高。

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的歌詞含義和傳統(tǒng)文化背景。

4.創(chuàng)作題：

請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)作品，要求體現(xiàn)快樂(lè)的情緒，可以使用我們今天學(xué)習(xí)的音階和節(jié)奏。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成檢測(cè)，我將對(duì)大家的答案進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。希望通過(guò)這次檢測(cè)，大家能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并不斷提高自己的音樂(lè)能力。重點(diǎn)題型整理為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將為大家整理一些重點(diǎn)題型并進(jìn)行解答。這些題型將幫助大家更好地理解和掌握《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲以及相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。

1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲的主題和情感表達(dá)。

答案：《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲描繪了月亮姐姐下凡來(lái)到人間的情景，主題是月亮的變化和美麗。歌曲情感表達(dá)快樂(lè)、輕松的情緒，通過(guò)旋律和歌詞的描繪，讓聽(tīng)眾感受到月亮姐姐的可愛(ài)和活潑。

2.分析題：請(qǐng)分析《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，主要采用2/4拍子。歌曲的節(jié)奏規(guī)律明顯，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。通過(guò)節(jié)奏的起伏和變化，歌曲展現(xiàn)了月亮姐姐活潑的形象。

3.填空題：請(qǐng)根據(jù)《月亮姐姐快下來(lái)》的旋律，填寫(xiě)下列空格。（空格內(nèi)可以是音符或節(jié)奏符號(hào)）

答案：（1）doremifasolla（2）2/4拍子（3）強(qiáng)弱強(qiáng)弱

4.創(chuàng)作題：請(qǐng)根據(jù)《月亮姐姐快下來(lái)》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)作品。

答案：[例]

節(jié)奏：doremifasollasollafamiredo

旋律：3321233212

5.應(yīng)用題：請(qǐng)用一句話描述《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲的特點(diǎn)，并解釋為什么。

答案：這首歌曲的特點(diǎn)是旋律歡快、節(jié)奏簡(jiǎn)單，富有童趣。因?yàn)楦枨捎昧嗣骺斓男珊秃?jiǎn)單的節(jié)奏，以及生動(dòng)的歌詞，讓人感受到月亮姐姐的活潑和可愛(ài)，非常適合學(xué)生們學(xué)習(xí)和演唱。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷反思和改進(jìn)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些特色和創(chuàng)新，但同時(shí)也遇到了一些問(wèn)題。接下來(lái)，我將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我通過(guò)提問(wèn)和多媒體展示的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的變化，并激發(fā)他們的想象力，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)歌曲。

2.互動(dòng)教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己對(duì)歌曲的理解和感受。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.創(chuàng)造性實(shí)踐：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，如改編歌曲、創(chuàng)作簡(jiǎn)短的音樂(lè)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：在合唱練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感不強(qiáng)，導(dǎo)致合唱效果不佳。我需要更有效地組織合唱練習(xí)，提高學(xué)生的合唱水平。

3.教學(xué)方法：在歌曲解析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)歌詞的含義和文化背景理解不深。我需要采用更生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解歌曲。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的紀(jì)律教育，確保課堂秩序。同時(shí)，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)的合唱訓(xùn)練，包括音準(zhǔn)和節(jié)奏的練習(xí)。此外，我會(huì)分組進(jìn)行合唱練習(xí)，以便更好地指導(dǎo)每個(gè)小組。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：我將采用更生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如講故事、觀看相關(guān)視頻等，幫助學(xué)生深入理解歌曲的歌詞含義和文化背景。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的主題：月亮的變化和美麗。

②歌曲的節(jié)奏型態(tài)：2/4拍子，簡(jiǎn)單規(guī)律。

③歌曲的情感表達(dá)：快樂(lè)、輕松的情緒，活潑的月亮姐姐形象。