2024年四年級(jí)英語下冊 Review Module Unit 1教案 外研版（三起）

2024年四年級(jí)英語下冊ReviewModuleUnit1教案外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語下冊ReviewModuleUnit1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年XX月XX日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將以外研版（三起）四年級(jí)英語下冊ReviewModuleUnit1為教學(xué)內(nèi)容，通過生動(dòng)有趣的方式幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。課程將涵蓋詞匯復(fù)習(xí)、語法鞏固、聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)等方面，結(jié)合課本實(shí)際內(nèi)容，注重實(shí)用性和互動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞四年級(jí)英語下冊ReviewModuleUnit1，著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過詞匯復(fù)習(xí)和語法鞏固，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高問題分析和解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使其在探究中不斷成長。

本節(jié)課將緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使他們在英語學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：重點(diǎn)復(fù)習(xí)本冊書中的高頻詞匯，如family,brother,sister等，并學(xué)會(huì)在具體語境中正確運(yùn)用。

-句型：掌握日常交流中的基本句型，如"Whatdoesyourfamilydo?"和"Mymotherisateacher."等，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行替換練習(xí)。

-語法：強(qiáng)化一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是在描述家庭成員及其職業(yè)時(shí)的正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生往往在詞匯的具體運(yùn)用上存在困難，例如正確使用詞匯描述家庭成員及其特征。

-句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生在將所學(xué)句型進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶鎿Q練習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r。

-語法理解：一般現(xiàn)在時(shí)的用法在描述不同人物和職業(yè)時(shí)會(huì)有所變化，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些變化，如第三人稱單數(shù)的變化等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好四年級(jí)英語下冊課本，提前翻至ReviewModuleUnit1相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員和職業(yè)相關(guān)的圖片、單詞卡片、句型海報(bào)以及包含本課詞匯和句型的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，包括教師演示區(qū)、學(xué)生小組討論區(qū)以及展示區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)和展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，設(shè)置多媒體設(shè)備，以便播放視頻和展示圖片等輔助材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、家庭成員和職業(yè)的圖片以及預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員和職業(yè)，設(shè)計(jì)問題如“Canyoulistyourfamilymembersandtheirjobs?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)詞匯和句型，準(zhǔn)備課堂討論。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉家庭成員和職業(yè)的詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于家庭成員的小故事，引入本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)在描述家庭成員職業(yè)的用法，結(jié)合實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭成員。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用語言技能。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中積極提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握語法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員職業(yè)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的家庭成員。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語視頻和文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成描述家庭成員的寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行額外學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)語言運(yùn)用中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生自我評估學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握，提高寫作能力。

-通過拓展資源，豐富學(xué)生的語言輸入。

-通過反思，幫助學(xué)生識(shí)別自身的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MyFamilyandFriends》：一本關(guān)于家庭成員和友人的英文繪本，通過豐富的插圖和簡單的語言，幫助學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系和不同家庭成員的特點(diǎn)。

-《PeopleatWork》：介紹各種職業(yè)的英文書籍，包含生動(dòng)的插圖和詳細(xì)的描述，有助于學(xué)生拓展對各種職業(yè)的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員或朋友，通過采訪了解他們的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，然后用英語撰寫一篇小短文或制作一份海報(bào)進(jìn)行展示。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試自己錄制一段介紹家庭成員及其職業(yè)的視頻，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

-家庭互動(dòng)：學(xué)生可以與家人一起完成一個(gè)家庭職業(yè)調(diào)查，用英語記錄結(jié)果，并在課堂上分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-詞匯：家庭成員（family,father,mother,brother,sister等）、職業(yè)（doctor,teacher,engineer等）。

-句型：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的職業(yè)，如"Myfatherisadoctor."

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化。

②內(nèi)容組織：

-導(dǎo)入：通過故事引入家庭成員和職業(yè)的概念。

-講解：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)在描述家庭成員職業(yè)時(shí)的應(yīng)用。

-實(shí)踐：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-鞏固：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生對詞匯和語法的掌握。

③板書設(shè)計(jì)：

-詞匯：列出家庭成員和職業(yè)的關(guān)鍵詞匯，以卡片形式展示。

-句型：寫出幾個(gè)使用一般現(xiàn)在時(shí)的句子模板，如"My[familymember]isa[job]."

-語法：簡要列出一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則，突出第三人稱單數(shù)的變化。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生快速理解和記憶課堂內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了如何使用英語描述家庭成員及其職業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了以下關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：家庭成員（family,father,mother,brother,sister等）、職業(yè)（doctor,teacher,engineer等）。

-句型：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的職業(yè)，如"Myfatherisadoctor."

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們設(shè)計(jì)了以下檢測題目：

選擇題：

1.Mymotherisa(n)________.

A.teacher

B.doctor

C.engineer

2.Whatdoesyourbrotherdo?Heisa(n)________.

A.student

B.teacher

C.doctor

填空題：

1.Myfatherisa(n)________.

2.Mysisterisa(n)________.

問答題：

1.Canyouintroduceyourfamilymembersandtheirjobs?

2.Whatdoesyourmotherdo?Whatdoesyourfatherdo?典型例題講解例題1：描述自己的家庭成員及其職業(yè)。

答案：Myfatherisateacher.Heteachesmathinahighschool.Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.Myolderbrotherisacollegestudent.Heisstudyingengineering.Myyoungersisterisstillinelementaryschool.

例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的好朋友及其職業(yè)。

答案：Mybestfriend'snameisTom.Heisamusician.Heplaystheguitarandsingsinaband.Weoftengotohisconcertstogether.

例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的老師及其職業(yè)。

答案：MyfavoriteteacherisMr.Smith.Heisascienceteacher.Heteachesphysicsandchemistry.Heisveryknowledgeableandpatientwithhisstudents.

例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的鄰居及其職業(yè)。

答案：Myneighbor,Mrs.Johnson,isalibrarian.Sheworksinthelocallibrary.Sheisveryfriendlyandhelpful.Shealwaysrecommendsgoodbooksformetoread.

例題5：用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的寵物及其特點(diǎn)。