2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）10求兩數(shù)相差多少教案 冀教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）10求兩數(shù)相差多少教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元“100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）”的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握加減法的基本概念，能夠進(jìn)行100以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，并理解加減法之間的關(guān)系。本節(jié)課將圍繞這一目標(biāo)展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握加減法的運(yùn)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)據(jù)分析能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加法和減法，學(xué)生將能夠：

1.理解加法和減法的概念，掌握其運(yùn)算規(guī)律。

2.能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)和交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是100以?xún)?nèi)的加法和減法。具體重點(diǎn)包括：

（1）掌握加法和減法的定義及運(yùn)算規(guī)律。

（2）能夠正確進(jìn)行100以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

（3）理解加法和減法之間的關(guān)系，如和、差的關(guān)系。

（4）能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）理解加法和減法的概念，尤其是減法，學(xué)生容易混淆加法和減法。

（2）掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律，如進(jìn)位、退位的處理。

（3）解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

（4）學(xué)生對(duì)于復(fù)雜情境下的加減法運(yùn)算，如含有多個(gè)對(duì)象的加減法，難以把握。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過(guò)舉例、引導(dǎo)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握加法和減法的運(yùn)算方法，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、練習(xí)題等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握100以?xún)?nèi)的加法和減法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。同時(shí)，設(shè)置一定的展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和成果。五、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

在上課前，我已確保每位學(xué)生都有冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元的相關(guān)教材，并準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、練習(xí)題等多媒體資源。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.利用圖片和實(shí)物，如蘋(píng)果和橘子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“如果我有3個(gè)蘋(píng)果，你給我?guī)?lái)2個(gè)橘子，我們一共有幾個(gè)水果？”讓學(xué)生思考并回答。

2.通過(guò)上述問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的概念，即兩個(gè)數(shù)的總和。

二、新課講解（15分鐘）

1.講解加法的定義和運(yùn)算規(guī)律，以10以?xún)?nèi)的加法為例，如3+4=7，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的結(jié)果是兩個(gè)數(shù)的總和。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解加法運(yùn)算中的進(jìn)位現(xiàn)象，如7+5=12，解釋為什么結(jié)果是12。

3.通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

三、減法講解（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念，即從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。

2.講解減法的定義和運(yùn)算規(guī)律，以10以?xún)?nèi)的減法為例，如7-3=4，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的結(jié)果是兩個(gè)數(shù)之間的差。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解減法運(yùn)算中的退位現(xiàn)象，如12-4=8，解釋為什么結(jié)果是8。

四、實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）

1.讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相練習(xí)加減法運(yùn)算，并分享自己的學(xué)習(xí)和成果。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以?xún)?nèi)的加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律。

2.提問(wèn)學(xué)生：“你們還能想到哪些實(shí)際問(wèn)題可以用加減法來(lái)解決？”鼓勵(lì)學(xué)生思考和分享。

六、課后作業(yè)（布置作業(yè)）

1.讓學(xué)生完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行加減法練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、拓展與延伸一、課后閱讀材料

1.《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：提供一則與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“小豬買(mǎi)水果”，讓學(xué)生通過(guò)故事理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。

2.《數(shù)學(xué)探索》：介紹一些有趣的加減法游戲，如“數(shù)字接龍”、“算術(shù)接力賽”，激發(fā)學(xué)生對(duì)加減法的興趣。

二、課后自主學(xué)習(xí)與探究

1.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、分配物品等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行加減法的創(chuàng)新性探究，如嘗試編寫(xiě)自己的數(shù)學(xué)故事、設(shè)計(jì)加減法游戲等。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加減法的深入思考，如探討加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用、思考如何簡(jiǎn)化加減法運(yùn)算等。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

六、拓展與延伸

1.課后閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：提供一則與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“小豬買(mǎi)水果”，讓學(xué)生通過(guò)故事理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。

《數(shù)學(xué)探索》：介紹一些有趣的加減法游戲，如“數(shù)字接龍”、“算術(shù)接力賽”，激發(fā)學(xué)生對(duì)加減法的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、分配物品等。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行加減法的創(chuàng)新性探究，如嘗試編寫(xiě)自己的數(shù)學(xué)故事、設(shè)計(jì)加減法游戲等。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加減法的深入思考，如探討加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用、思考如何簡(jiǎn)化加減法運(yùn)算等。

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，互相學(xué)習(xí)和交流。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元“100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）”的過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)方法、策略和管理方面還有一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解減法概念時(shí)存在一定的困難，因此在講解減法時(shí)，我應(yīng)該更加直觀地利用實(shí)物和圖片進(jìn)行演示，以幫助學(xué)生更好地理解減法的含義。其次，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，說(shuō)明我在課堂管理方面還需加強(qiáng)，需要更加引導(dǎo)和鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握，我需要更好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

教學(xué)總結(jié)：

在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)、實(shí)際操作和練習(xí)，提高了他們的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。學(xué)生們對(duì)于生活中的實(shí)際問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這說(shuō)明將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法是有效的。

針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解減法時(shí)，更多地運(yùn)用實(shí)物和圖片進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解減法的概念。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與小組活動(dòng)。

3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中的“小豬買(mǎi)水果”故事，幫助學(xué)生通過(guò)故事理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。

《數(shù)學(xué)探索》：介紹一些有趣的加減法游戲，如“數(shù)字接龍”、“算術(shù)接力賽”，激發(fā)學(xué)生對(duì)加減法的興趣。

視頻資源：觀看一個(gè)關(guān)于加減法的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻，如“數(shù)學(xué)小精靈”系列的加減法教學(xué)視頻。

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