Unit1 Making friends Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsPartA部分。內(nèi)容包括：基本的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)他人名字以及表達(dá)喜好等交際用語(yǔ)。這些教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——即中文日常交流習(xí)慣相關(guān)，使學(xué)生能夠通過(guò)已掌握的交際場(chǎng)景，輕松過(guò)渡到英語(yǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞及基礎(chǔ)語(yǔ)法相聯(lián)系，如hello、goodbye、Ilike等，為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)新詞匯和句型打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生拓展詞匯量，學(xué)會(huì)更多的日常英語(yǔ)表達(dá)，提高英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、跨文化交際意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和情感態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartA，學(xué)生能夠：1）運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；2）了解并尊重不同文化背景下的交友方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3）在小組活動(dòng)中，與同學(xué)合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4）積極參與課堂活動(dòng)，樹立自信心，形成積極向上的情感態(tài)度。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容包括交際用語(yǔ)“Hello,mynameis...”、“What'syourname?”、“Ilike...”等基礎(chǔ)句型的正確使用。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式進(jìn)行自我介紹和表達(dá)喜好。

-學(xué)會(huì)在真實(shí)的交際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)名詞所有格“'s”的使用，如“Tom'sruler”，以及如何將喜好與主語(yǔ)“I”結(jié)合，如“Ilikeapples”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在記憶和使用新詞匯時(shí)，可能會(huì)遇到發(fā)音和拼寫上的困難。

-句型的正確時(shí)態(tài)和動(dòng)詞形式的變換，特別是對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的理解與運(yùn)用。

-在實(shí)際交流中，如何流暢地使用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和提問(wèn)。

針對(duì)難點(diǎn)，教師需采取如情景模擬、重復(fù)練習(xí)、分組對(duì)話等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破發(fā)音和拼寫障礙，同時(shí)通過(guò)圖表、卡片等輔助教具，直觀展示時(shí)態(tài)和動(dòng)詞變化，加深學(xué)生理解。例如，通過(guò)設(shè)置不同的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中練習(xí)自我介紹，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)課件（含動(dòng)畫、圖片、文字）

-錄音機(jī)、音響設(shè)備（播放課文錄音）

-寫字板或白板

-名字貼紙（用于學(xué)生自我介紹）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資料）

3.信息化資源：

-電子課本

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：互動(dòng)式語(yǔ)音學(xué)習(xí)軟件）

-在線詞匯游戲

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答

-詞匯卡片

-課堂競(jìng)賽游戲

-實(shí)物展示（如：展示喜歡的物品）

-情景模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“友誼”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是朋友嗎？朋友在我們的生活中有什么作用？”

展示一些朋友相互幫助、一起玩耍的圖片，讓學(xué)生初步感受友誼的力量。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交友的基本用語(yǔ)和場(chǎng)景。

過(guò)程：

講解交友的基本用語(yǔ)，如“Hello,mynameis...”、“What'syourname?”、“Ilike...”等。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式，使用圖表或示例句幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用這些交際用語(yǔ)。

3.交友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交友的場(chǎng)景和技巧。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交友案例進(jìn)行分析，如學(xué)校、公園等不同場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、交際用語(yǔ)和技巧，讓學(xué)生全面了解交友的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧結(jié)交朋友。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校交到新朋友？”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交友技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交友技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交友基本用語(yǔ)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交友技巧在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的新朋友”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為初步方案，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同文化背景下交友習(xí)慣的閱讀材料，讓學(xué)生了解世界各地的交友方式和禮儀。

-推薦一些英語(yǔ)兒童故事書，如《TheRainbowFish》、《MyFriendRabbit》等，這些故事書通過(guò)有趣的故事情節(jié)展現(xiàn)了友誼的重要性。

-分發(fā)一些包含常用英語(yǔ)交際用語(yǔ)的海報(bào)或手冊(cè)，幫助學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察和記錄自己與朋友的交流方式，思考如何用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)友好和尊重。

-布置任務(wù)，讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的交友經(jīng)歷和感悟，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

-設(shè)立課后英語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，模擬不同的交友場(chǎng)景，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的相關(guān)模塊，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)互動(dòng)游戲和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的交友用語(yǔ)。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的國(guó)際文化交流活動(dòng)，與外國(guó)學(xué)生交流，實(shí)踐所學(xué)跨文化交際技巧。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello!Hi!

-自我介紹：Mynameis...

-詢問(wèn)名字：What'syourname?

-表達(dá)喜好：Ilike...

②重點(diǎn)詞句：

-名詞所有格：'s

-一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞形式：Ilike,helikes,shelikes...

-交際用語(yǔ)：Howoldareyou?Iamsix.Doyoulike...?

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，將問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等分類標(biāo)注，增強(qiáng)視覺對(duì)比。

-利用簡(jiǎn)筆畫或表情符號(hào)，搭配重點(diǎn)詞匯，增加趣味性，如笑臉?lè)?hào)搭配"Ilike"表達(dá)喜好。

-設(shè)計(jì)“友誼樹”板書，將學(xué)生名字和喜好作為樹葉貼在樹上，展示每個(gè)人的獨(dú)特性，同時(shí)體現(xiàn)友誼的聚合作用。

-在板書周圍添加與主題相關(guān)的裝飾，如小動(dòng)物、玩具等，營(yíng)造溫馨、友好的學(xué)習(xí)氛圍。

板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，如《PenPal》、《TheStoryofFerdinand》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同人物的交友故事。

-推薦與交友相關(guān)的英文歌曲，如《MakeNewFriends》等，讓學(xué)生在歌唱中感受友誼的樂(lè)趣。

-提供關(guān)于不同國(guó)家文化背景的閱讀材料，幫助學(xué)生了解各國(guó)小朋友的日常生活和交友習(xí)慣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)故事書或繪本，并用英語(yǔ)記錄下自己的閱讀感悟。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)唱英文歌曲，并和家人、朋友一起分享。

-學(xué)生可以選取一個(gè)感興趣的國(guó)家，通過(guò)查閱資料、圖片等，了解該國(guó)家的文化背景和交友習(xí)俗，并制作成小報(bào)或PPT，與同學(xué)分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如在課后時(shí)間解答學(xué)生疑問(wèn)，提供閱讀材料等，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)反思在Unit1MakingFriendsPartA的教學(xué)過(guò)程中，我深刻感受到孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新知識(shí)的渴望。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)交際方面有了明顯的進(jìn)步，他們能夠運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，表達(dá)自己的喜好。這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到孩子們?cè)谟洃浐褪褂眯略~匯時(shí)，發(fā)音和拼寫上還存在一些困難。尤其是在一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式變換方面，有些孩子還不夠熟練。為了幫助孩子們克服這些困難，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如情景模擬、重復(fù)練習(xí)、圖表展示等，以加深孩子們的理解和記憶。

此外，我還發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谛〗M討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了很高的合作能力和表達(dá)能力。他們?cè)谟懻撝蟹e極思考，提出自己的想法和建議，并在展示環(huán)節(jié)中自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我看到了孩子們的潛力，也讓我更加堅(jiān)信，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，孩子們的學(xué)習(xí)能力可以得到很好的提升。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在教學(xué)方法和課堂管理方面還有待提高。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣，或者討論方式不夠吸引人。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)更多有趣的討論主題和活動(dòng)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有不足，比如課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致有些孩子在課堂上容易分心。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)孩子都能專心聽講，積極參與課堂活動(dòng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置課本練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇、連線等，以鞏固學(xué)生對(duì)交友用語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的新朋友”的英文短文，要求至少包含三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的句型（如自我介紹、詢問(wèn)名字、表達(dá)喜好）。

-設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生采訪家人或同學(xué)，了解他們的興趣愛好，并嘗試用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生錄制一段自我介紹和問(wèn)候的視頻，上傳至班級(jí)群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，以便同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和交流。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生完成的練習(xí)題進(jìn)行及