7《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯穲A明園的訴說（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級下冊

7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯穲A明園的訴說（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級下冊《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯穲A明園的訴說

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解法律對于國家和社會的重要性，認(rèn)識到遵守法律的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

2.公民責(zé)任：通過圓明園的歷史訴說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識。

3.愛國情懷：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國家的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為國爭光的決心。

4.思辨能力：通過分析圓明園被侵略的歷史，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、辯證分析問題的能力，提高學(xué)生的思辨能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法治觀念和公民意識，對于國家的歷史和文化有一定的了解。他們在知識和能力方面，已經(jīng)能夠理解和分析一些簡單的法律問題和公民責(zé)任問題。但是，對于較為復(fù)雜的歷史事件和法律問題，還需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的思辨能力和批判性思維，能夠?qū)栴}進(jìn)行獨立的思考和分析。同時，他們也具備一定的團隊合作能力和表達(dá)能力，能夠通過討論和分享的方式，表達(dá)自己的觀點和想法。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們generallyactiveandengagedinclass,butsomestudentsmaybehesitanttoparticipateindiscussionsorexpresstheiropinions.Itisimportantfortheteachertocreateasupportiveandinclusivelearningenvironment,encouragingallstudentstoactivelyparticipateandsharetheirthoughts.

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能對于圓明園的歷史有一定的了解，但是需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和深化，幫助他們更好地理解和感受國家的歷史和文化，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，通過分析圓明園的歷史，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性，培養(yǎng)他們的法律意識和公民責(zé)任。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法向?qū)W生介紹圓明園的歷史背景和被侵略的過程，通過生動的語言和形象的描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。

2.運用案例研究法，分析圓明園被侵略的歷史，引導(dǎo)學(xué)生深入思考法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和公民責(zé)任。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如圓明園的工作人員、侵略者等，通過情景模擬，讓學(xué)生更深入地理解歷史事件，提高他們的思辨能力和批判性思維。

4.使用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解圓明園的歷史，增強他們的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供圓明園歷史的相關(guān)視頻、圖片和文字資料，要求學(xué)生了解圓明園的歷史背景。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“圓明園為何被侵略？”、“侵略對圓明園造成了什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀文字資料，了解圓明園的歷史。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和多媒體資源幫助學(xué)生獲取和提交預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圓明園的歷史背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示圓明園的圖片和播放相關(guān)視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解圓明園被侵略的歷史，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的法律和道德問題。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分享對圓明園歷史的理解和感受，討論如何維護國家權(quán)益。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對圓明園的歷史和法律問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的理解和感受。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圓明園的歷史和法律問題。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圓明園的歷史和法律問題。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于圓明園歷史的小短文，反思如何保護國家文物。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)國家歷史的書籍和文章，進(jìn)一步了解國家歷史。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固對圓明園歷史的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家歷史。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圓明園歷史知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.圓明園的歷史：提供關(guān)于圓明園的歷史背景、建筑風(fēng)格、藝術(shù)價值等方面的閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解圓明園的歷史和文化。

2.侵略與抗?fàn)帲簽閷W(xué)生提供關(guān)于圓明園被侵略的相關(guān)歷史事件和法律問題的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考法律的重要性和公民責(zé)任。

3.保護文化遺產(chǎn)：提供關(guān)于如何保護文化遺產(chǎn)的相關(guān)文章和案例，讓學(xué)生了解保護文化遺產(chǎn)的重要性和方法。

4.歷史文化傳承：為學(xué)生提供關(guān)于中國歷史文化的傳承和保護的相關(guān)閱讀材料，幫助學(xué)生培養(yǎng)愛國情懷和文化認(rèn)同感。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀拓展材料，進(jìn)一步拓寬知識視野，深化對圓明園歷史和法律問題的理解。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感和愛國情懷。學(xué)生可以結(jié)合拓展材料，進(jìn)行深入的研究和討論，提出自己的觀點和思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯穲A明園的訴說這一課時，我試圖通過多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生深入了解圓明園的歷史，感受國家的歷史和文化，培養(yǎng)他們的愛國情懷和法律意識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我提供了豐富的預(yù)習(xí)資源，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可能因為缺乏guidance而未能深入理解圓明園的歷史背景。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃提供更具體的問題和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時，有時顯得不夠積極主動。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更多樣的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中更深入地理解法律的重要性和公民責(zé)任。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我布置了相關(guān)的作業(yè)，但部分學(xué)生可能因為缺乏足夠的拓展學(xué)習(xí)資源，而未能進(jìn)一步拓寬知識視野。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多樣的拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)和探究。典型例題講解1.例題一：請簡述圓明園被侵略的歷史背景。

答案：圓明園被侵略的歷史背景可以概括為以下幾點：

-1860年，英法聯(lián)軍入侵中國，燒毀了圓明園。

-圓明園是一座皇家園林，被譽為“萬園之園”，收藏了大量珍貴文物和藝術(shù)品。

-侵略者為了掠奪這些珍貴文物和藝術(shù)品，燒毀了圓明園。

-這次侵略事件是中國近代史上的一次重大恥辱，也是世界文化遺產(chǎn)的一大損失。

2.例題二：請談?wù)剤A明園被侵略對中國的影響。

答案：圓明園被侵略對中國的影響可以從以下幾個方面進(jìn)行分析：

-經(jīng)濟上的損失：圓明園被侵略，使得大量珍貴文物和藝術(shù)品被掠奪，造成了巨大的經(jīng)濟損失。

-文化上的損失：圓明園被侵略，使得中國文化遺產(chǎn)遭受重大損失，對中國的文化傳承和歷史研究造成了深遠(yuǎn)的影響。

-政治上的影響：圓明園被侵略，是中國近代史上的一次重大恥辱，使得中國在國際上的地位和形象受到了嚴(yán)重?fù)p害。

-民族情緒的影響：圓明園被侵略，激發(fā)了中國人民的愛國情緒，促使中國人民更加堅定地反抗外來侵略，爭取民族獨立和解放。

3.例題三：請分析圓明園被侵略的原因。

答案：圓明園被侵略的原因可以從以下幾個方面進(jìn)行分析：

-清朝政府的腐敗和無能：清朝政府腐敗，無力抵抗外來侵略，導(dǎo)致了圓明園被侵略。

-侵略者的貪婪和掠奪：侵略者為了掠奪中國的珍貴文物和藝術(shù)品，采取了侵略和燒毀圓明園的手段。

-當(dāng)時世界局勢的影響：19世紀(jì)中葉，世界局勢動蕩，列強紛紛侵略中國，導(dǎo)致了圓明園被侵略。

4.例題四：請談?wù)勅绾伪Ｗo文化遺產(chǎn)，避免類似圓明園被侵略的事件再次發(fā)生。

答案：保護文化遺產(chǎn)，避免類似圓明園被侵略的事件再次發(fā)生，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

-加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行：制定和完善有關(guān)文化遺產(chǎn)保護的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，確保文化遺產(chǎn)得到有效保護。

-加強文化遺產(chǎn)的管理和保護：加強對文化遺產(chǎn)的管理和保護，采取有效措施，防止文化遺產(chǎn)被破壞和流失。

-提高公眾的文化遺產(chǎn)保護意識：通過教育和宣傳，提高公眾對文化遺產(chǎn)保護的認(rèn)識和意識，形成全社會共同參與文化遺產(chǎn)保護的良好氛圍。

-加強國際合作：加強與其他國家和國際組織在文化遺產(chǎn)保護方面的合作，共同應(yīng)對文化遺產(chǎn)保護面臨的挑戰(zhàn)。

5.例題五：請談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)青少年的愛國情懷和法律意識。

答案：培養(yǎng)青少年的愛國情懷和法律意識，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

-加強愛國主義教育：通過教育，培養(yǎng)青少年的愛國情懷，讓他們了解國家的歷史和文化，增強對國家的認(rèn)同感和自豪感。

-加強法治教育：通過教育，培養(yǎng)青少年的法律意識，讓他們了解法律的重要性，學(xué)會遵守法律，維護自己的合法權(quán)益。

-開展實踐活動：通過開展實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓青少年在實踐中學(xué)習(xí)和體驗法律，培養(yǎng)他們的法律意識和公民責(zé)任。

-加強家庭教育和社會教育：通過家庭教育和社會教育，培養(yǎng)青少年的愛國情懷和法律意識，讓他們在家庭和社會中學(xué)會尊重法律，遵守法律。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.圓明園的歷史背景與被侵略的過程

重點知識點：

-圓明園的建造和藝術(shù)價值

-1860年英法聯(lián)軍入侵中國

-圓明園被侵略的原因和過程

詞句：

-圓明園被譽為“萬園之園”，是一座皇家園林，收藏了大量珍貴文物和藝術(shù)品。

-1860年，英法聯(lián)軍入侵中國，燒毀了圓明園，造成了巨大的經(jīng)濟損失和文化損失。

-圓明園被侵略的原因包括清朝政府的腐敗和無能，侵略者的貪婪和掠奪，以及當(dāng)時世界局勢的影響。

2.圓明園被侵略的影響

重點知識點：

-圓明園被侵略對中國的影響

-圓明園被侵略對中國的經(jīng)濟、文化和政治方面的影響

詞句：

-圓明園被侵略對中國的經(jīng)濟、文化和政治方面都造成了深遠(yuǎn)的影響。

-圓明園被侵略激發(fā)了中國人民的愛國情緒，促使中國人民更加堅定地反抗外來侵略，爭取民族獨立和解放。

3.如何保護文化遺產(chǎn)

重點知識點：

-如何保護文化遺產(chǎn)

-避免類似圓明園被侵略的事件再次發(fā)生的方法

詞句：

-保護文化遺產(chǎn)需要加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，加強文化遺產(chǎn)的管理和保護，提高公眾的文化遺產(chǎn)保護意識，加強國際合作。

-通過加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，可以確保文化遺產(chǎn)得到有效保護；通過加強文化遺產(chǎn)的管理和保護，可以防止文化遺產(chǎn)被破壞和流失；通過提高公眾的文化遺產(chǎn)保護意識，可以形成全社會共同參與文化遺產(chǎn)保護的良好氛圍；通過加強國際合作，可以共同應(yīng)對文化遺產(chǎn)保護面臨的挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀關(guān)于圓明園的歷史資料，并回答以下問題：

-圓明園的歷史背景是什么？

-英法聯(lián)軍為什么要侵略圓明園？

-圓明園被侵略后對中國有什么影響？

-請舉例說明如何保護文化遺產(chǎn)，避免類似圓明園被侵略的事件再次發(fā)生。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圓明園的文章，可以是對圓明園歷史的描述，也可以是對保護文化遺產(chǎn)的看法和建議。

3.小組討論：請學(xué)生分成小組，討論圓明園的歷史和文化價值，以及如何通過教育和社會行動來提高人們對文化遺產(chǎn)保護的認(rèn)識。