《萬以內(nèi)的加法》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《萬以內(nèi)的加法》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，主要涉及《萬以內(nèi)的加法》這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.掌握加法的基本概念，了解加法的基本運(yùn)算規(guī)則。

2.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法計(jì)算，求兩個(gè)數(shù)的和。

3.能夠運(yùn)用數(shù)線、計(jì)數(shù)器等工具輔助計(jì)算加法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握萬以內(nèi)的加法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解加法的基本概念，能夠靈活運(yùn)用數(shù)線、計(jì)數(shù)器等工具進(jìn)行加法計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的加法，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用加法的基本原理進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒓臃ㄖR(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過加法運(yùn)算，使學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)加法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。

5.數(shù)學(xué)交流：在課堂上，學(xué)生能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)到1000以內(nèi)。他們對(duì)數(shù)的順序、數(shù)的大小比較以及數(shù)的組成有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，對(duì)加法的概念和基本規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程中的運(yùn)算和邏輯推理可能會(huì)引起他們的興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察能力和好奇心，喜歡通過實(shí)際操作和例子來理解概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，希望得到即時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的加法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：理解加法的基本概念和規(guī)則，特別是如何正確地將兩個(gè)數(shù)相加求和；掌握正確的計(jì)算方法，包括進(jìn)位和借位的處理；將加法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能會(huì)對(duì)加法運(yùn)算的復(fù)雜性感到困惑，需要額外的關(guān)注和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講授：通過提問、回答等方式，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與，加深對(duì)加法概念的理解。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們共同探討加法運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-實(shí)際操作：讓學(xué)生通過使用數(shù)線、計(jì)數(shù)器等工具，進(jìn)行實(shí)際的加法計(jì)算，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示加法運(yùn)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用專門的教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、算盤等實(shí)物教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“萬以內(nèi)的加法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解萬以內(nèi)的加法知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“萬以內(nèi)的加法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“萬以內(nèi)的加法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解萬以內(nèi)的加法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)加法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解萬以內(nèi)的加法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解萬以內(nèi)的加法知識(shí)點(diǎn)，掌握加法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“萬以內(nèi)的加法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“萬以內(nèi)的加法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的萬以內(nèi)的加法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解萬以內(nèi)的加法，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：這是一本介紹數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)家故事的書籍，其中有許多關(guān)于加法的故事，既能提高學(xué)生的興趣，又能幫助他們理解加法的應(yīng)用。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過生活中的實(shí)例，展示了數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，其中包括萬以內(nèi)的加法計(jì)算，能幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以嘗試以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-制作加法計(jì)算器：學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)加法計(jì)算器，通過這個(gè)活動(dòng)，他們可以更好地理解加法的原理和計(jì)算方法。

-解決實(shí)際問題：學(xué)生可以嘗試解決一些實(shí)際問題，例如家庭成員的年齡問題、購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算等，這些問題可以幫助他們將在課堂上學(xué)習(xí)的加法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參觀數(shù)學(xué)展覽：如果有可能，學(xué)生可以參觀一些數(shù)學(xué)展覽，例如數(shù)學(xué)博物館或者一些科技展覽，這些展覽通常會(huì)有數(shù)學(xué)知識(shí)的介紹和實(shí)例，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.加法計(jì)算題：

題目：計(jì)算以下各題的答案。

a)234+56

b)789+321

c)456+77

答案：

a)234+56=290

b)789+321=1110

c)456+77=533

2.加法應(yīng)用題：

題目：小明有234本圖書，他又買來了56本，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少本圖書？

答案：小明現(xiàn)在有234+56=290本圖書。

3.加法進(jìn)位題：

題目：計(jì)算以下各題的答案。

a)432+56

b)765+32

答案：

a)432+56=488（進(jìn)位1）

b)765+32=800（進(jìn)位1）

4.加法不退位題：

題目：計(jì)算以下各題的答案。

a)234+25

b)567+48

答案：

a)234+25=259（不退位）

b)567+48=615（不退位）

5.加法結(jié)合律題：

題目：計(jì)算以下各題的答案。

a)(234+56)+78

b)234+(56+78)

答案：

a)(234+56)+78=368

b)234+(56+78)=368課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)的加法概念的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)加法運(yùn)算規(guī)則的掌握情況，以及他們解決實(shí)際問題的能力。

-測(cè)試：通過課堂小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)的加法計(jì)算的熟練程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谟?jì)算中的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們的計(jì)算準(zhǔn)確性，以及他們對(duì)加法概念的理解程度。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并為他們提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)反思其次，我在教學(xué)中注重了學(xué)生的個(gè)體差異。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和速度不同，因此提供了不同難度級(jí)別的題目，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在課堂上及時(shí)解答了學(xué)生的疑問，針對(duì)他們的不同問題給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂評(píng)價(jià)方面，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的思維過程和解決問題的能力。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的思考題和應(yīng)用題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用萬以內(nèi)的加法知識(shí)解決實(shí)際問題，