李白將進酒導學案高二文學教育新視角

李白將進酒導學案高二文學教育新視角教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自高二語文教材《中國古代文學作品選》中的《將進酒》。該詩是唐代偉大詩人李白的代表作之一，以其豪放、奔放的詩風廣受讀者喜愛。教學時將重點講解詩歌的歷史背景、詩人的生平事跡，深入分析詩歌的主題思想、藝術(shù)特色，特別是其語言的生動形象和意境的廣闊深遠。教學目標：1.學生能夠理解并背誦《將進酒》全文，了解李白其人及其創(chuàng)作背景。2.學生能夠分析《將進酒》的藝術(shù)特色，領(lǐng)會李白豪放詩風的精髓。3.通過對《將進酒》的學習，培養(yǎng)學生熱愛文學、勇于探索的精神。教學難點與重點：重點：理解《將進酒》的意境，分析其藝術(shù)特色，領(lǐng)會李白豪放詩風的精髓。難點：《將進酒》中某些生僻字詞的理解，詩歌深層含義的挖掘。教具與學具準備：教具：多媒體設(shè)備學具：課本、筆記本、文具教學過程：一、導入（5分鐘）以一個問題引入：“你們對李白的了解有多少？”讓學生自由發(fā)言，然后簡要介紹李白的生平事跡，引出本節(jié)課要學習的《將進酒》。二、自主學習（10分鐘）1.《將進酒》中的主要意象有哪些？2.李白在詩中表達了怎樣的情感？3.請分析《將進酒》的藝術(shù)特色。三、課堂講解（15分鐘）講解《將進酒》的歷史背景，詩人的生平事跡，深入分析詩歌的主題思想、藝術(shù)特色，特別是其語言的生動形象和意境的廣闊深遠。四、課堂討論（10分鐘）讓學生分組討論，分享各自對《將進酒》的理解和感悟，教師巡回指導，解答學生的疑問。五、作業(yè)布置（5分鐘）板書設(shè)計：板書《將進酒》板書內(nèi)容：意象：酒、月、江、天、樓情感：豪放、奔放、激昂藝術(shù)特色：意境廣闊、語言生動、想象豐富作業(yè)設(shè)計：1.請用簡潔的語言描述《將進酒》的主要意象。答案：酒、月、江、天、樓2.請分析《將進酒》中李白表達的情感。答案：豪放、奔放、激昂3.請結(jié)合《將進酒》的具體內(nèi)容，分析其藝術(shù)特色。答案：意境廣闊、語言生動、想象豐富課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解《將進酒》，使學生了解了李白其人及其創(chuàng)作背景，分析了詩歌的主題思想、藝術(shù)特色，培養(yǎng)了學生熱愛文學、勇于探索的精神。在教學過程中，通過提問、討論等方式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。作業(yè)布置旨在鞏固所學內(nèi)容，提高學生的寫作能力。拓展延伸：邀請學生分享自己喜歡的李白詩作，讓學生更深入地了解李白的詩歌風格，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。重點和難點解析：1.對《將進酒》的深入分析：在教學過程中，教師需要對《將進酒》的歷史背景、詩人的生平事跡、主題思想、藝術(shù)特色等進行深入的講解和分析。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生理解和領(lǐng)會李白豪放詩風的關(guān)鍵。重點解析：《將進酒》是李白的代表作之一，寫于唐朝盛世。這首詩以豪放、奔放的詩風廣受讀者喜愛，它生動地展現(xiàn)了李白的個性和情感。詩中充滿了對人生的熱愛和對自由的追求，體現(xiàn)了李白獨特的詩歌風格。2.詩歌意象的解析：《將進酒》中的主要意象有酒、月、江、天、樓等。這些意象是詩歌情感表達的基礎(chǔ)，也是學生理解和欣賞詩歌的重要線索。重點解析：在《將進酒》中，酒是詩人表達豪放奔放情感的象征，月和江則代表了詩人內(nèi)心的孤獨和憂傷，天和樓則展現(xiàn)了詩人對未來的追求和期待。這些意象相互交織，形成了詩歌獨特的意境。3.課堂討論的開展：在課堂討論環(huán)節(jié)，學生可以分享自己對《將進酒》的理解和感悟，教師則巡回指導，解答學生的疑問。這是學生主動參與學習、深化理解的重要環(huán)節(jié)。重點解析：課堂討論的開展可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。學生可以通過討論，進一步理解詩歌的意境和情感，也可以從他人的觀點中得到啟發(fā)和啟示。重點解析：通過寫讀后感，學生可以進一步深化對詩歌內(nèi)容的理解，提高自己的寫作能力。同時，這也是學生對所學內(nèi)容進行內(nèi)化的重要過程。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《將進酒》時，教師應(yīng)采用生動、激昂的語言語調(diào)，以貼近詩歌本身的豪放風格。在講解詩歌意象和情感時，語調(diào)則應(yīng)更加柔和、深沉，以幫助學生更好地理解和感受詩人的內(nèi)心世界。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學習環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)為15分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)為10分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)為5分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，可以問學生：“你們認為《將進酒》中的主要意象有哪些？”“李白在詩中表達了怎樣的情感？”等。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以借助多媒體設(shè)備，展示與《將進酒》相關(guān)的圖片、音樂等素材，營造一個生動、富有感染力的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《將進酒》這首具有代表性的詩歌進行教學，使得學生能夠更好地理解和領(lǐng)會李白的豪放詩風。2.教學目標的設(shè)定：教學目標明確了學生需要掌握的知識點和能力，有助于教師在教學過程中有目的地進行引導和培養(yǎng)。3.教學過程的設(shè)計：通過自主學習、課堂講解、課堂討論和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握《將進酒》的相關(guān)知識。4.板書設(shè)計：板書設(shè)計簡潔明了，有助于學生對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計具有針對性，能夠鞏固所學內(nèi)容，提高學生的寫作能力。6.教學反思：在教學過程中，教師應(yīng)不斷進行教學反思，及時調(diào)整教學方法和策略，以