人教部編版（五四制）八年級上冊《第二單元自測試卷》單元測試卷

人教部編版（五四制）八年級上冊《第二單元自測試卷》一、選擇題1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．祖籍（jí）妯（zhóu）娌佃（xì）農(nóng)不輟（chuò） B．和藹（ǎi）緋（fēi）紅匿（nì）名瞥（piē）見 C．黝（yǒu）黑膽怯（qiè）畸（jī）形藏污納垢（hòu） D．驟（zhòu）雨窒（zhì）息酒肆（sì）正襟（jìn）危坐2．下列各組詞語字形全對的一項是（）A．軒昂勞祿崎嶇精疲力盡 B．躁熱愚鈍匿名深惡痛疾 C．私熟仁慈侏儒藏污納垢 D．瀝青輪廓喝彩杳無消息3．下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他們戰(zhàn)斗在防疫第一線，不辭辛苦，任勞任怨，全力以赴救治患者，發(fā)揮了中流砥柱的作用。 B．小朋友們正襟危坐，在操場上圍成一圈，跟著老師快樂地做游戲。 C．這部作品顯示了作者深厚的文字功底、強大的故事架構(gòu)能力以及入木三分的人物刻畫水平。 D．他能盡力解決百姓的訴求，即使真的無能為力，也和顏悅色地做好解釋工作。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．中國經(jīng)濟能否實現(xiàn)“穩(wěn)中有進”，能否實現(xiàn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級以及實體經(jīng)濟二次振興，很大程度上取決于制造業(yè)。 B．食用巧克力雖然能夠激發(fā)大腦的工作速度和記憶力，而且每周至少食用一次巧克力可以改善大腦的認知能力。 C．環(huán)境保護部要求各督查組再接再厲，繼續(xù)保持蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣和浩然的正氣，加大進一步督查力度。 D．隨著開通日期的日益臨近，從古絲綢之路起點西安，向西一直到烏魯木齊，一條“高鐵絲路”即將全線貫通。二、語言運用5．結(jié)合下列兩則材料，續(xù)寫下面的對聯(lián)。??【材料一】春秋時，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡季子的劍，季子雖然心中默許贈送，但因外交禮儀的需要，當時沒有答應(yīng)。等季子返回時，徐君已經(jīng)死了，季子就把劍掛在徐君墳前的樹上，然后才離去。??【材料二】北宋詞人晏殊14歲時，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“這個題目我10天前就做過了，請陛下另出一題?！鄙下?lián)：做人有道唯誠信下聯(lián)：三、名著閱讀6．閱讀下面的文字，按要求作答。??七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。它用突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。??如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近有很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、組蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當它再轉(zhuǎn)回頭來時，膽子比從前變大了，它忽然就成了強盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。??最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。??看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！（1）本文選自《》，被譽為“”，作者是（國家）的（人名）。（2）結(jié)合文段分析蟬的生活習性。四、綜合讀寫7．【宣傳警示】請以“誠信”為主題寫一則宣傳標語。要求：緊扣主題，起到激勵、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。五、默寫8．古詩默寫。（1），終歲常端正。？松柏有本性。[《贈從弟》（其二）]（2）妻子象獸，。柴門何蕭條，。（《梁甫行》）六、古詩詞賞析9．讀王維的《使至塞上》，完成問題。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（1）對這首詩理解不正確的一項是A.全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風光以及聽到候騎報告的前線情況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C.“直”“圓”兩字精練傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾，充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。D.“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點明了詩人此次出使路途之遠。（2）用自己的話描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所展示的畫面。七、文言文閱讀10．閱讀下面的文字，回答下列各題。齊王使使者問趙威后，書未發(fā)①，威后問使者曰：“歲亦無恙②耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說③，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本④而問末者耶？”【注釋】①發(fā)：啟封。②恙：災(zāi)害，憂患。③說：通“悅”，高興。④本：根本的，重要的。（1）解釋下面加點的詞語①齊王使使者問趙威后使：②故有舍本而問末者耶？舍：（2）翻譯下面句子豈先賤而后尊貴者乎？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，在“先問君”還是“先問民”的問題上，你同意誰的看法？為什么？八、現(xiàn)代文閱讀11．閱讀《藤野先生》選段，完成下面小題。??①“你改悔罷！”??②這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。??③我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。??④我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。??⑤中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。??⑥“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。??⑦這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。??⑧到第二學年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開這仙臺。??⑨他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。??⑩“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。???“為醫(yī)學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助。”他嘆息說。???……???他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（1）簡要概括導致“我”的意見發(fā)生變化的兩件事。（2）“在講堂里的還有一個我”這句中特意提到“我”的原因是什么？（3）讀文中畫線的句子，完成填空?！霸谀菚r那地”是指，“我的意見卻變化了”是指（4）最后一段，作者是從哪幾個方面來紀念藤野先生的？12．閱讀下面的文章，回答問題。最暖心的事鮑勃?布勞頓??①10年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來到紐約開出租車謀生。開的士會碰到形形色色的人，有的人幽默詼諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個老太太。??②那是今年5月份第2個星期日的深夜，我接到城郊的一個要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會的人，或是某個剛趕到這個城市過母親節(jié)的人。??③我到達目的地時是3點30分。一個破敗的公寓樓黑酸酸地立在我的眼前，只有一樓有一個房間透出一點燈光。這種情況下，大多數(shù)司機頂多只會按一兩聲喇叭，稍等片刻，然后開車走人。因為這個時間和地點時常會出現(xiàn)治安問題。然而，我也知道這個時間在這樣的地方打車不易，再說也許這個客人有點困難需要我?guī)鸵话咽帜?。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門。??④“等一會兒?！被卮鹞业氖且粋€蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動。隔了好久，門開了，一個80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個20世紀40年代好萊塢電影里走出的人物。??⑤“你能幫我拎一下包嗎？”她說。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊對我表示感謝。??⑥“這沒什么?！蔽艺f，“我這是為我的客人服務(wù)。再說，我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務(wù)?！??⑦“你真是一個好人?！彼f。進了車子，她給了我一個地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這座城市……”??⑧“能，不過這就不是最近的路了?！蔽掖鸬?。??⑨“這不要緊。”她說，“我不著急。我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老院。”??⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西?！拔夜鹿岩蝗?。”她繼續(xù)說道，“醫(yī)生說，我剩下的時間不多了。不然我不會去的?！???我悄悄地伸手關(guān)掉了計程表。經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足兩個多小時，因為她一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，還不時地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個居民區(qū)時，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個商場前停了一會兒。她說這里曾是個舞廳，年輕時她在舞廳當過舞蹈指導老師。有時，她會讓我在某一個地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說。???當?shù)谝豢|陽光露出地平線的時候，菲奧娜太太這才說：“我累了。走吧?！???車子來到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個工作人員正在等著我們，工作人員說：“這位老太太一直不肯來敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來敬老院?！惫ぷ魅藛T說著給她推來了輪椅。???“我應(yīng)該付給你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我。???“不要錢。”我答道。???“你也要養(yǎng)家?！狈茒W娜太太說。???“還有其他客人呢?！蔽艺f，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我?！澳憬o了一個老太太一小會兒快樂的時光?！彼f，“謝謝你?！???我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門的聲音。這是一個即將結(jié)束的生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個脾氣急躁沒有耐心的司機，如果我在公寓樓前按一兩聲喇叭后就把車開走，又會是怎樣一種情形呢？???我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言總結(jié)故事的起因和結(jié)果。起因：經(jīng)過：“我”花了兩個小時時間將她送往敬老院，送她到她想去的每一個地方，不收她的車費，并給了她擁抱。結(jié)果：（2）結(jié)合第?段相關(guān)語句，談?wù)劮茒W娜太太去敬老院路上的這兩個多小時的心理感受。（3）任選角度，對下列句子加以賞析。①她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個20世紀40年代好萊塢電影里走出的人物。②“還有其他客人呢?！蔽艺f，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。（4）文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓Α芭摹钡睦斫狻＞?、作?3．根據(jù)下面的材料內(nèi)容，自選角度，自行立意，自擬題目，寫一篇作文。喜鵲住的樹上來了一位新鄰居烏鴉，喜鵲主動向烏鴉關(guān)心地問：“你從哪里飛過來的？怎么喜歡住在這里？”烏鴉嘆氣說道：“其實我不想離開原來的地方，可那個地方的居民都嫌棄我的叫聲不好聽，用石子打我?！毕铲o好心地說：“那就在這里安頓下來，別再費力了，如果你改變不了你的聲音，飛到哪兒都不會受歡迎的。”14．按要求作文。《朗讀者》第一期的主題詞是“遇見”：“古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見……遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始?！北締卧覀冊诨貞浶陨⑽?、傳記中“穿越”時空，遇見了藤野先生、列夫?托爾斯泰、居里夫人……遇見，能夠讓我們感受到更多的美好。請以“遇見_____”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③作品中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④表達真情實感，書寫工整，卷面整潔。

參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查學生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時學習中扎實地積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析?！窘獯稹緼．有誤，“佃農(nóng)”的“佃”讀作“diàn”；B．正確；C．有誤，“藏污納垢”的“垢”讀作“gòu”；D．有誤，“正襟危坐”的“襟”讀作“jīn”。故選：B?！军c評】字音題的解答，需要學生在平時讀課文時讀準字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強記憶。2．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析?！窘獯稹緼.有誤，“勞祿”的“祿”應(yīng)為“碌”。B.有誤，“躁熱”的“躁”應(yīng)為“燥”。C.有誤，“私熟”的“熟”應(yīng)為“塾”。D.正確。故選：D?！军c評】字形是基礎(chǔ)部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3．【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，“正襟危坐”理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。用在這里不合語境。故選：B?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。4．【分析】此題考查學生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當、成分贅余等。【解答】A．成分殘缺，且兩面對一面，在句末加上“能否良性發(fā)展”；B．關(guān)聯(lián)詞語使用不當，把“雖然”改為“不但”；C．語序不當，把“加大”和“進一步”調(diào)換位置；D．沒有語病。故選：D?！军c評】解答此題，學生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。二、語言運用5．【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)對聯(lián)詞性相對、仄起平收的特點，結(jié)合材料中的季子、晏殊為人處世品德高尚的特點，可以對“處世以德秉仁慈”。答案：示例：處世以德秉仁慈【點評】對聯(lián)的基本要求：1.要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。三、名著閱讀6．【分析】《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查對名著常識的把握。根據(jù)情節(jié)，可以判斷出：選文出自《昆蟲記》，被譽為“昆蟲的史詩”。作者是法國的法布爾。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了”，可判斷出：蟬唱歌，吸樹汁。根據(jù)“主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去”，可以判斷出：蟬大方。答案；（1）昆蟲記昆蟲的史詩法國法布爾（2）“它坐在樹的枝頭，不停地唱歌”：唱歌?！拔浵伿穷B強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢”：勤苦的生產(chǎn)者?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、綜合讀寫7．【分析】本題考查擬寫宣傳標語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題“誠信”來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法。【解答】答案：示例一：誠信猶如寶石，是人生寶貴的財富。實例二：誠信是心靈溝通的橋梁，誠信是事業(yè)成功的階梯，誠信是社會和諧的根本?！军c評】擬寫宣傳標語的技巧：（1）多用修辭，用比喻、對偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，可使標語生動形象，增強宣傳效果。（2）注重押韻，讀來上口，易記易誦。（3）力求簡潔，結(jié)構(gòu)簡潔醒目，語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。五、默寫8．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹浚?）冰霜正慘凄豈不罹凝寒（重點字：罹）（2）禽行止依林阻狐兔翔我宇【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。六、古詩詞賞析9．【分析】這是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解。ACD．正確；B．有誤，“明媚秀麗的塞外風光”概括不當，這首詩描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的風光。故選：B（2）本題考查詩歌畫面的描繪。第一個畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩人眼前的是這樣一副景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰。另一個畫面是長河落日。詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時當傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光，詩人只標舉一個“圓”字，即準確地說出河上落日的景色特點。答案：（1）B（2）黃沙莽莽，無邊無際，極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭；俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。譯文：乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然。【點評】詩詞賞析方法：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)容；2、借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；3、從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）；4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動、動靜結(jié)合、對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。七、文言文閱讀10．【分析】譯文：齊襄王派遣使者問候趙威后，還沒有打開書信，趙威后問使者：“今年收成還可以吧？百姓安樂嗎？你們大王無恙吧？”使者有點不高興，說：“臣奉大王之命向太后問好，您不先問我們大王狀況卻打聽年成、百姓的狀況，這有點先卑后尊吧？”趙威后回答說：“話不能這樣說。如果沒有年成，百姓憑什么繁衍生息？如果沒有百姓，大王又怎能南面稱尊？豈有舍本問末的道理？”【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：齊襄王派遣使者問候趙威后。使，出使。②句意為：豈有舍本問末的道理。舍，舍棄，丟下。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：豈，難道。句意：難道把卑賤的放在前面，最貴的卻放在后面嗎？（3）本題考查閱讀啟示的表達。作答本題時，可同意任何一人的看法，只需觀點明確，理由充分，表述合理有序即可。答案：（1）①使：出使②舍：舍棄，丟下（2）難道把卑賤的放在前面，最貴的卻放在后面嗎？（3）同意威后的說法，因為老百姓像水，君主像舟，水能載舟，亦能覆舟。如果君王推行暴政，把老百姓逼上梁山，老百姓可以通過起義推翻君王，所以，老百姓平安無事，君王才能平安無事?！军c評】文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補”五法：1、增，即對省略部分要增補出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。八、現(xiàn)代文閱讀11．【分析】本文選自《藤野先生》，《藤野先生》是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學專門學校的留學生活，文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。表達了對藤野先生的深切的懷念之情；同時也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想?！窘獯稹浚?）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。通讀全文可以知道，促使魯迅先生棄醫(yī)從文的兩件事是：匿名信事件、看電影事件。（2）本題考查對語句的理解。解答時，要體會作者在此表達的感情，聯(lián)系到這也是作者棄醫(yī)從文的原因。定位到文章中“自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我”一句，這里作者強調(diào)自己也是中國人，當所有人在嘲笑這件事情的時候，作者看到了圍觀著的這群中國人，想到自己也是中國人，覺得這種“圍觀”是民族性的悲哀。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查段落內(nèi)容的理解與常識的積累。因為在課堂要結(jié)束時，放映時事片，課堂上的日本學生對槍斃中國人高呼“萬歲”，而作者看到影片中被槍斃的中國人是因為為俄國人作偵探而被日本人槍斃，而圍觀喝彩的又是一群中國人，他發(fā)現(xiàn)了中國國力的薄弱關(guān)鍵在于國民的思想，所以從這次事件，在這節(jié)課看電影時，他改變了學醫(yī)救國的想法，決定棄醫(yī)從文?？蓳?jù)此按題目要求作答。（4）本題考查對文章內(nèi)容的概括與歸納能力。解答時，依照不同事件分層概括層意，再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括即可。定位到文章末段，“他所改正的講義，我曾經(jīng)定成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念”“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上”“繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”。考生將以上三個方面簡要概括即可。答案：（1）匿名信事件看電影事件（2）這句話說明作者并沒有把自己當作局外人、旁觀者，影片的內(nèi)容始終牽動著他的心，此時他內(nèi)心的痛楚是可想而知的。這句話含蓄地表明了作者看到自己同胞不覺醒的痛苦心情。（3）魯迅看到中國留學生看熱鬧，沒有意識到這是一種民族恥辱；棄醫(yī)從文。（4）收藏講義；懸掛先生照片；多寫文章。【點評】理解語句的途徑：1．通過注釋疏導理解句意；2．聯(lián)系上、下文抓住關(guān)鍵詞語理解句意；3．借助句法知識理解句意；4．聯(lián)系上下文理解句意；5．準確把握語句的感情因素；6．根據(jù)文章本身所提供的信息對文章做出分析；7．聯(lián)系文章寫作背景及寫作意圖把握文章主旨；8．從文章整體內(nèi)容出發(fā)。12．【分析】本文記敘了“我”在母親節(jié)深夜送一個即將告別生命的老人到敬老院的事件，過程中“我”滿足她的每一個愿望，送她到她想去的每一個地方，最后到達目的地時，還堅持不收她的車費，給了她擁抱，使她在生命的最后時刻感受到溫暖，而“我”也從中體會到了助人的快樂，也感到很溫暖。【解答】（1）本題考查內(nèi)容概括。本文講述了“我”在母親節(jié)深夜送一個即將告別生命的老人到敬老院的事件。起因是：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院；經(jīng)過：在去敬老院的過程中發(fā)生的每一個小事件，如“我”送她到她想去的每一個地方，“我”不收她的車費，“我”給了她擁抱；結(jié)果：她在生命的最后時刻感受到了溫暖。（2）本題考查人物的心理。結(jié)合“經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足兩個多小時，因為她一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，還不時地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個居民區(qū)時，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個商場前停了一會兒。她說這里曾是個舞廳，年輕時她在舞廳當過舞蹈指導老師。有時，她會讓我在某一個地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說”可知，老太太對過去美好生活非常眷念，對生命非常不舍。（3）本題考查句子賞析。①“身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗”是對老太太的外貌作了細致描寫，寫老太太穿戴過時花哨，沉浸在對過去美好時光回憶的神態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了老太太熱愛生活，對年輕時代美好生活的眷念，表達了作者對老太太的憐憫、欣賞、和關(guān)愛。②“還有其他客人呢”是對“我”的語言描寫，“彎下腰擁抱了她”是對“我”的動作描寫，表現(xiàn)了“我”對老太太的關(guān)心。（4）本題考查題目含義的理解?！芭摹钡暮x可以從兩個方面進行理解：結(jié)合“我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西”可知，“我”幫助別人時別人感到溫暖；結(jié)合“我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情”可知，“我”在助人的過程中自己感到快樂。答案：（1）菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院。她在生命的最后時刻感受到了溫暖。（2）從“她一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，還不時地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個居民區(qū)時，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個商場前停了一會兒。她說這里曾是個舞廳，年輕時她在舞廳當過舞蹈指導老師。有時，她會讓我在某一個地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說”可知，菲奧娜太太對過去美好生活的眷念和對生命的不舍。（3）①這句話運用外貌描寫，寫老太太穿戴過時花哨，以及沉浸在對過去美好時光回憶的神態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了老太太熱愛生活，對年輕時代美好生活的眷念，表達了作者對老太太的憐憫、欣賞和關(guān)愛。②運用語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了“我”對老太太的關(guān)心。（4）①菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個出租車司機的關(guān)懷和幫助，她感到快樂和溫暖；②“我”幫助了一個生命即將結(jié)束的老太太，“我”感到溫暖?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點分條作答。九、作文13．【分析】這是一道材料作文。材料是一則動物故事寓言。烏鴉因為別人厭惡自己的叫聲而搬家。喜鵲勸它“如果你改變不了你的聲音，飛到哪兒都不會受歡迎的”。要改變自己來適應(yīng)環(huán)境，是這則寓言故事的寓意。對待自己的重大缺點和某些重大問題，要從根本上加以解決，回避矛盾是解決不了問題的。我們可以從以下幾個方面立意：（1）贏得社會贊同在于完善自我；（2）與其改變環(huán)境，不如改變自己；（3）治標不如治本。這個題目寫議論文或記敘文都適合。如果寫議論評議，可以上面提供的三種立意為中心論點，也可自己歸納別的論點，然后列舉事實論據(jù)、道理論據(jù)進行論證。如果寫記敘文，可以第一人稱敘述一件改變、完善自己，從而得到別人認可的故事，以緊扣作文題目?！窘獯稹客晟谱晕覟貘f生活的“環(huán)境”是外部世界，而它的習性又是那樣的獨一無二的“自我”。“環(huán)境”與“自我”并不總?cè)玷€匙和鎖那樣般配，人生在世，往往需要改變。一味地將過錯歸咎于環(huán)境，意圖更改環(huán)境來成全自己，會使自我中心主義極度膨脹，更加與環(huán)境格格不入，最終也只能“三遷”“六遷”“九遷”而不得其所。那我們應(yīng)該怎么辦呢？其實，自然已經(jīng)教給了我們：沙漠中的“駱駝刺”，為了適應(yīng)環(huán)境而生長出長達幾十米的根須，最終把生機和綠意帶給了茫茫沙海；看似毫不起眼的地衣，努力覆蓋在環(huán)境惡劣的裸巖上，最終風化了巖石，演繹了從寸草不生到欣欣向榮的奇跡。所以有時候，改變自己是為了適應(yīng)環(huán)境，也是為了學會改造環(huán)境來更好地成全自己。被“丟棄”在荒島二十余年的魯濱遜，為了在島上生存下來，做了不少的努力和改變。魯濱遜適應(yīng)了荒島環(huán)境，同時又用“文明人”的姿態(tài)改造它。二十七年后他回國時，荒島已儼然成了一個有房有田地還有仆從的莊園。魯濱遜為了適應(yīng)環(huán)境改變了自己，但他又何嘗不是在將自己所處的惡劣環(huán)境更改為符合他自己生存和發(fā)展要求的環(huán)境呢？有一個苦惱的女孩，詢問爸爸如何才能與同學朋友相處。爸爸煮沸了一鍋白開水，扔進胡