八年級(jí)下學(xué)期語文期末自查考試卷

八年級(jí)下學(xué)期語文期末自查考試卷廣東省東莞市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末自查考試卷

1．（2024八下·東莞期末）根據(jù)提示默寫古詩文。

中國的古詩文意蘊(yùn)雋永。詩中有情：“，"是君子對淑女求而不得的日思夜想（《關(guān)雎》）；“，”是杜甫對差役的憤怒，對老婦的同情（《石壕吏》）。詩中有景：“，"是李白送別友人的明麗環(huán)境（《送友人》）；“___，___”是杜甫筆下秋風(fēng)破屋時(shí)的云暗天黑（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。詩中有志：“___，"是陸游獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫照（《卜算子詠梅》）。

【答案】悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；吏呼一何怒；婦啼一何苦；青山橫北郭；白水繞東城；俄頃風(fēng)定云墨色；秋天漠漠向昏黑；零落成泥碾作塵；只有香如故

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：哉、輾、啼、頃、碾

故答案為：悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；吏呼一何怒；婦啼一何苦；青山橫北郭；白水繞東城；俄頃風(fēng)定云墨色；秋天漠漠向昏黑；零落成泥碾作塵；只有香如故

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2024八下·東莞期末）學(xué)《關(guān)雎》這首詩時(shí)，小程提出了疑問：這是一首愛情詩，為何開頭以“雎鳩”開頭？請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片幫他解答。

知識(shí)卡片雎鳩，一種水鳥，巢穴一般都筑在樹洞里，已經(jīng)結(jié)伴成定偶的雄鳥與雌鳥會(huì)如約聚首，雙雙出沒于江河湖泊中的沙洲嬉戲覓食“比”，就是比喻，是對人或物加以形象的比喻；“興”，就是起興，以引起所要歌詠的內(nèi)容。比興手法是《詩經(jīng)》中的常用手法。

【答案】運(yùn)用了比興手法，先寫二鳥和鳴的美好景象，作者觸景生情，于是聯(lián)想到“窈窕淑女，君子好逑"。以水鳥和鳴起興，引出君子對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感

【解析】【分析】《關(guān)雎》這首詩以“雎鳩”開頭，是通過比興手法來引出詩歌的主題——純潔而美好的愛情。睢鳩鳥的和諧相處與求偶場景，為全詩奠定了溫馨、美好的基調(diào)，使得讀者在閱讀過程中能夠深刻感受到詩人對愛情的贊美和向往。這種以自然景物起興、寓情于景的寫作手法，正是《詩經(jīng)》中比興手法的典型體現(xiàn)。

故答案為：運(yùn)用了比興手法，先寫二鳥和鳴的美好景象，作者觸景生情，于是聯(lián)想到“窈窕淑女，君子好逑"。以水鳥和鳴起興，引出君子對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。

3．（2024八下·東莞期末）閱讀下面的文字，完成問題。

中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和"的思想A源遠(yuǎn)流長，與中華民族的歷史發(fā)展①xiāngfǔxiāngchéng（）。“和”的思想可②zhuīsù（）到春秋戰(zhàn)國時(shí)代，地利不如人和”，①自產(chǎn)生以來，就深刻影響著中國人的思維方式。

無論是在朝代B更迭頻繁的古代社會(huì)，還是③shùnxīwànbàn（）的現(xiàn)代社會(huì)秉持“和”的理念，修身主張“和為貴，善為本"持家倡導(dǎo)“家和萬事興”，②外交講“協(xié)和萬邦"展現(xiàn)了“和”作為一種承認(rèn)與尊重、凝聚與合作的磅礴力量。

“和"文化在中國歷史上占據(jù)核心地位，與國家興衰、社會(huì)發(fā)展D天衣無縫，體現(xiàn)了中華民族對和諧共生理想的不懈追求。從先秦諸子百家的哲學(xué)思辨。到當(dāng)今國際交往的外交策略，③“和”不僅是人際相處的秘訣，更是治理國家、平衡天下的智慧。它強(qiáng)調(diào)在多樣中尋求共識(shí)，在沖突中促進(jìn)融合，④它既促進(jìn)了國內(nèi)社會(huì)穩(wěn)定與繁榮，又指引著中國以更加包容的姿態(tài)參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體彰顯了古老智慧在當(dāng)代世界的獨(dú)特價(jià)值與深遠(yuǎn)意義。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①xiāngfǔxiāngchéng；

②zhuīsù；

③shùnxīwànbiàn；

（2）文段中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____。

A．源遠(yuǎn)流長B．更迭C．秉持D．天衣無縫

（3）文段中畫線句子有語病的一項(xiàng)是____。

A．①B．②C．③D．④

【答案】（1）①相輔相成；②追溯；③瞬息萬變

（2）D

（3）A

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；成分殘缺

【解析】【分析】（1）“xiāngfǔxiāngchéng"對應(yīng)的是“相輔相成”四個(gè)字。“zhuīsù"對應(yīng)的是“追溯”二字?！皊hùnxīwànbiàn"對應(yīng)的是“瞬息萬變”四個(gè)字。

（2）A.“源遠(yuǎn)流長"意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚?！昂汀钡乃枷霘v史悠久，使用恰當(dāng)。

B.“更迭"指交替、更易。朝代的交替用“更迭”合適。

C.“秉持"指執(zhí)持、持有。秉持理念搭配恰當(dāng)。

D.“天衣無縫”比喻事物周密完善，找不出什么毛病?！昂?文化與國家興衰、社會(huì)發(fā)展不是“天衣無縫”的關(guān)系，可改為“息息相關(guān)"等。使用不恰當(dāng)。

（3）A.句子“‘和’的思想可追溯到春秋戰(zhàn)國時(shí)代，地利不如人和”，后半句“地利不如人和"與前半句“‘和’的思想可追溯到春秋戰(zhàn)國時(shí)代”銜接不緊密，可改為“‘和’的思想可追溯到春秋戰(zhàn)國時(shí)代，如‘地利不如人和’這句話自產(chǎn)生以來，就深刻影響著中國人的思維方式"。

BCD.正確。

故答案為：（1）①相輔相成；②追溯；③瞬息萬變；（2）D；（3）A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2024八下·東莞期末）閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：

材料二：

低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳），盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。

——姚雪痕《低碳生活》（上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社）

（1）閱讀材料一，請用簡潔的語言寫出你得出的結(jié)論。

（2）結(jié)合資料二，說說如圖“全國低碳日”標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖元素及寓意。

【答案】（1）2017～2022年中國二氧化碳排放量逐年增加。2018～2020年排放量增速放緩，2020～2022年快速增長。

（2）構(gòu)圖要素：圖標(biāo)呈圓形，由綠色的地球，紅、黃、藍(lán)三種顏色的手拉手圖標(biāo)及“全國低碳日"的中英文組成。寓意：三個(gè)手拉手的小人，意味著人類要團(tuán)結(jié)起來，共同負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【分析】（1）從材料一的條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出，2017-2022年，中國二氧化碳排放量數(shù)值一直在增大，由此可得：2017~2022年中國二氧化碳排放量逐年增加。從材料一的折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出，2018-2020年，代表二氧化碳排放量增速的折線下降。

（2）結(jié)合圖片可以看出，“全國低碳日”標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖元素有：圓形的圖標(biāo)，“全國低碳日"的中英文，紅、黃、藍(lán)三種顏色的手拉手圖標(biāo)以及綠色的地球。三種顏色的手拉手圖標(biāo)象征著人類團(tuán)結(jié)起來。綠色的地球圖標(biāo)指的是將地球建造成美麗家園。

故答案為：（1）2017～2022年中國二氧化碳排放量逐年增加。2018～2020年排放量增速放緩，2020～2022年快速增長；（2）構(gòu)圖要素：圖標(biāo)呈圓形，由綠色的地球，紅、黃、藍(lán)三種顏色的手拉手圖標(biāo)及“全國低碳日”的中英文組成。寓意：三個(gè)手拉手的小人，意味著人類要團(tuán)結(jié)起來，共同負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

5．（2024八下·東莞期末）八（9）班的幾位同學(xué)針對《經(jīng)典常談》進(jìn)行交流，以下說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．韻笙認(rèn)為，讀《經(jīng)典常談》不要死記硬背“書籍名、作者名、書籍卷數(shù)"等，要注重了解“古書的來歷，其中的大要”等，要“因這本書，去接觸古書"。

B．之恒閱讀了《＜說文解字＞第一》后分析：“山”“火"是象形文字；“比”表示兩人接近并立，是會(huì)意文字；“江"河”是指事文字。

C．唐天指出，《詩經(jīng)》“六義"是指“風(fēng)、雅、頌”三部分內(nèi)容與“賦、比、興"三種表現(xiàn)手法。風(fēng)，是各地的民歌，如《關(guān)雎》《蒹葭》。

D．弘毅在閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)使用了選擇性閱讀的方法，他想要了解屈原的愛國情感，應(yīng)該選擇閱讀《辭賦第十一》。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，“江”“河"是形聲字，不是指事文字。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

6．（2024八下·東莞期末）作家J.K.羅琳曾經(jīng)說過：“決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇?！闭埬銖摹朵撹F是怎樣煉成的》人物中選取一個(gè)（她）的選擇，談?wù)勀銓@句話的理解。

【答案】示例：保爾在面對傷寒和肺炎嚴(yán)重威脅生命時(shí)，他選擇充滿熱情地參加工作。失明時(shí)，他也曾想過自殺，但最終選擇堅(jiān)持下來，靠口述記錄的方式創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾的選擇，讓他最終成長為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】首先分析題干中的關(guān)鍵信息：“決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇。"這里明確指出選擇的重要性超過了能力。對于《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品，可以從主人公保爾柯察金的選擇來進(jìn)行分析。保爾在革命斗爭中面臨著諸多選擇。他本可以選擇過安逸的生活，但他卻選擇投身于艱苦的革命斗爭，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗。在經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的生死考驗(yàn)、建設(shè)工地的艱苦勞作以及病痛的折磨后，他依然堅(jiān)定地選擇繼續(xù)為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。保爾的能力在眾多人當(dāng)中并非最為出眾，但他的選擇卻使他成為了一個(gè)偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。他選擇勇敢面對困難，選擇堅(jiān)守自己的信仰，這種選擇決定了他的人生道路和最終成為的人。通過保爾的例子可以看出，一個(gè)人的選擇往往比能力更能決定其人生的方向和成就。即使能力有限，但只要做出正確的選擇，并為之不懈努力，同樣可以成為令人敬仰的人。

故答案為：示例：保爾在面對傷寒和肺炎嚴(yán)重威脅生命時(shí)，他選擇充滿熱情地參加工作。失明時(shí)，他也曾想過自殺，但最終選擇堅(jiān)持下來，靠口述記錄的方式創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾的選擇，讓他最終成長為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2024八下·東莞期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（《大道之行也》）

【乙】

令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之有一人徙之輒予五十金以明不欺卒下令。

於時(shí)太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ樱靡?，刑②其傅公子虔，黥③其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。

（節(jié)選自《卷六十八商君列傳第八》）

【注】①布：公布。②刑：處置。③黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。

7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①講信修睦。

②盜竊亂賊而不作。

8．把【甲】文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

②貨惡其棄于地也，不必藏于己。

9．下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是____。

A．女有歸/物歸原主

B．故外戶而不閉/故曰：教學(xué)相長也

C．令既具/既出，得其船

D．秦民大說/學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

10．請用三條“/"給【乙】文畫線句子斷句。

有一人徙之輒予五十金以明不欺卒下令

11．弘毅同學(xué)讀完【乙】文后認(rèn)為，秦國已進(jìn)入【甲】文所說的“大同”社會(huì)了。你同意他的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

【答案】7．①培養(yǎng)。②興起。

8．①因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的孩子。

②財(cái)物，厭惡把它扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是因?yàn)橄胍獡?jù)為己有。

9．A

10．有一人徙之/輒予五十金/以明不欺/卒下令。

11．示例：不同意。因?yàn)樘赢?dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能"的特征。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不單敬愛、奉養(yǎng)自己的父母，不單疼愛、撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。財(cái)貨，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏；力氣，恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。這樣一來，圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊、造反和害人的事情不會(huì)發(fā)生，所以（家家戶戶）門從外面帶上，而不從里面閂上。這就叫做“大同”社會(huì)。

【乙】商鞅法令已經(jīng)制訂完成，尚未公布，恐怕老百姓不相信自己，就在都城市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中有誰把木頭搬到北門就賞給十金。人們覺得奇怪，沒有人敢搬動(dòng)。又下令說：“能把木頭搬到北門的賞五十金。"有一個(gè)人把木頭搬走了，當(dāng)即就賞給他五十金，以表明決不欺騙。事后就頒布了新法。

這時(shí)，太子觸犯了法律。衛(wèi)鞅說：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違犯?！币獙⑻永K之以法。太子，是國君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個(gè)老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒。第二天，秦國人聽說此事，都小心翼翼地遵從法令。新法施行十年，秦國出現(xiàn)路不拾遺、山無盜賊、家家富裕、人人滿足的太平景象。

7．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。①句意為：講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。修：培養(yǎng)。②句意為：盜竊、作亂害人（之事）不會(huì)興起。作：興起。

故答案為：①培養(yǎng)。②興起。

8．本題考查文言文語句的翻譯。①重點(diǎn)詞：故，所以。獨(dú)，單單。②重點(diǎn)詞：惡，厭惡。于，在。

故答案為：①因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的孩子。②財(cái)物，厭惡把它扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是因?yàn)橄胍獡?jù)為己有。

9．A.不同，歸宿/歸還。

B.相同，所以。

C.相同，已經(jīng)。

D.相同，同“悅”，高興。

故答案為：A

10．“有一人徙之”：“有一人"是主語，“徙之”是謂語，表述一個(gè)完整的意思，可以單獨(dú)成句?！拜m予五十金"：“輒”表是“就”，“予五十金”即給予五十金，這里是商鞅對搬木頭之人的行為作出的反應(yīng)，意思相對獨(dú)立?！耙悦鞑黄?：“以”表示目的，“明不欺"即表明不欺騙（百姓），是對前面給予五十金這一行為目的的說明。“卒下令”：“卒"表示最終，“下令”即頒布新令，這是整個(gè)事件的結(jié)果。句意為：有一個(gè)人把它搬走了，當(dāng)下就給了他五十金，借此表明令出必行，絕不欺騙。

故答案為：有一人徙之/輒予五十金/以明不欺/卒下令。

11．首先明確觀點(diǎn)。然后結(jié)合《大道之行也》中“大同"社會(huì)的特征來分析。“大同”社會(huì)強(qiáng)調(diào)“天下為公。選賢與能”，即天下是人們所共有的，選拔推舉品德高尚、有才干的人。而乙文中秦國雖然在商鞅變法后出現(xiàn)了“道不拾遺，山無盜賊，家給人足”的良好社會(huì)局面，但是太子犯法只是處置了他的老師，太子依然是君嗣，并非真正的“選賢與能”，不符合“大同”社會(huì)的特征。所以秦國沒有進(jìn)入“大同"社會(huì)。故答案為：示例：不同意。因?yàn)樘赢?dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征。

（2024八下·東莞期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

今年，我國生成式人工智能市場規(guī)模有望突破10萬億元。生成式人工智能正在加速滲透制造業(yè)、零售業(yè)、電信行業(yè)和醫(yī)療健康等四大行業(yè)。專家預(yù)測，2035年生成式人工智能有望為全球貢獻(xiàn)近90萬億元的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，占比超過四成。

（選自央廣網(wǎng)2023年12月14日）

【材料二】

美國ChatGPT大熱，掀起人工智能“狂飆"

美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型ChatGPT，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，ChatGPT的回答邏輯合理、用詞到位，雖然沒有提出老生常談之外的觀點(diǎn)

網(wǎng)友55：AIGC在工作生活中高效應(yīng)用，面試官、作家、設(shè)計(jì)師就要失業(yè)了嗎？ChatGPT：不是這樣的，人工智能，是一種工具，而不是替代人類的解決方案。它們可以幫助人們在工作和生活中更高效地完成一些任務(wù)

例如，面試官可以使用人工智能工具幫助評(píng)估候選人，但最終決策仍然需要人類的判斷力和經(jīng)驗(yàn)。作家和設(shè)計(jì)師可以使用人工智能工具幫助他們更快地生成一些內(nèi)容

因此，我們不應(yīng)該擔(dān)心人工智能會(huì)使一些職業(yè)失業(yè)，而應(yīng)該考慮如何利用人工智能的優(yōu)勢來提高工作效率和生活質(zhì)量。

（選自《央視新聞》）

【材料三】

全球人工智能飛速發(fā)展，應(yīng)對未來數(shù)字挑戰(zhàn)

人工智能產(chǎn)業(yè)競爭是各國政策、基礎(chǔ)研究、技術(shù)、資本等各方面綜合實(shí)力的競爭。這場全球競賽中，中國企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【材料四】

教師會(huì)被人工智能代替嗎？

塞內(nèi)加爾教育部長協(xié)調(diào)員Seyni看來，技術(shù)可以讓教師不再做重復(fù)性的工作，可以提前預(yù)估課程的難度，從而更改自己的教學(xué)方案。

東南亞教育部長組織秘書處主任EthelAgnesPascua—Valenzuela介紹，在新加坡，人工智能幫助教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

“教育還需要人的互動(dòng)。我覺得討論是非常重要的。”在法國蔚藍(lán)海岸大學(xué)哲學(xué)教授VanessaNurock看來，目前人工智能可以給出正確或者錯(cuò)誤的答案，但有時(shí)候回答的卻不一定是一個(gè)是非對錯(cuò)的問題。

《北京共識(shí)——人工智能與教育》也向各國政府發(fā)出了建議：“雖然人工智能為支持教師履行教育和教學(xué)職責(zé)提供了機(jī)會(huì)，但教師和學(xué)生之間的人際互動(dòng)和協(xié)作應(yīng)被視為教育的核心。要意識(shí)到教師不能被機(jī)器取代，應(yīng)確保他們的權(quán)利和工作條件受到保護(hù)。"

（選自《中國青年報(bào)》2023年2月6日）

【材料五】

警惕利用人工智能技術(shù)進(jìn)行新型犯罪

人工智能（AI）技術(shù)飛速發(fā)展，一些不法分子利用其進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，公安機(jī)關(guān)破獲多起涉人工智能案件。

公安部網(wǎng)絡(luò)安全局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“犯罪分子用于實(shí)施‘AI換臉’的物料主要為照片，特別是身份證照片，同時(shí)結(jié)合人員姓名、身份證號(hào)來突破人臉識(shí)別驗(yàn)證系統(tǒng)。為防范和打擊此類新型犯罪，開展人臉識(shí)別與活體檢測技術(shù)安全測評(píng)，覆蓋了境內(nèi)用戶量大、問題隱患突出的各類重點(diǎn)APP，通報(bào)運(yùn)營主體升級(jí)安全保護(hù)措施和人臉識(shí)別算法?！睋?jù)介紹，公安機(jī)關(guān)依托“凈網(wǎng)"專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)打泄露身份證照片等圖像信息的犯罪源頭，破獲多起“AI換臉”案件，有效遏制了該類犯罪勢頭。

（選自《人民日報(bào)》2023年10月26日）

12．閱讀材料一、三、五，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)對未來數(shù)字化挑戰(zhàn)中、____________、____________等優(yōu)勢。

13．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是____。

A．我國人工智能已涉及制造業(yè)、零售業(yè)、電信行業(yè)和醫(yī)療健康等行業(yè)。

B．ChatGPT是一款專注于解決各行各業(yè)專業(yè)領(lǐng)域問題的人工智能機(jī)器人。

C．人工智能可以讓教師從重復(fù)性的工作中解放出來，更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

D．人工智能是把雙刃劍，可以造福于民，如果不合理利用也會(huì)帶來禍患。

14．根據(jù)材料二和材料四的內(nèi)容，補(bǔ)充以下對話。

網(wǎng)友66：人工智能可能取代教師嗎？為什么？

ChatGPT：①_____________________。

網(wǎng)友66：人工智能提給教師的工作帶來哪些便利呢？

ChatGPT：②________________________。

【答案】12．①市場規(guī)模大；②中國企業(yè)有數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢；③打擊人工智能犯罪，保護(hù)行業(yè)健康發(fā)展

13．B

14．①不能。人工智能是一種工具，而不是替代人類的解決方案。教育的核心是教師和學(xué)生之間的人際互動(dòng)和協(xié)作，這些是人工智能還不能做到的。②人工智能可以讓教師不再做重復(fù)性的工作，可以提前預(yù)估課程的難度，關(guān)注不同學(xué)生的需求，從而更改自己的教學(xué)方案，幫助教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

12．結(jié)合材料一“專家預(yù)測，2035年生成式人工智能有望為全球貢獻(xiàn)近90萬億元的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，其中我國將突破30萬億元，占比超過四成"可得：我國市場規(guī)模大。結(jié)合材料三“這場全球競賽中，中國企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”和圖表可得：中國企業(yè)有數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢。結(jié)合材料五“據(jù)介紹，公安機(jī)關(guān)依托凈網(wǎng)'專項(xiàng)行動(dòng)，組織專項(xiàng)會(huì)戰(zhàn)，嚴(yán)打泄露身份證照片等圖像信息的犯罪源頭，破獲多起AI換臉’案件，抓獲相關(guān)犯罪嫌疑人，有效遏制了該類犯罪勢頭"可得：我國打擊人工智能犯罪，保護(hù)行業(yè)健康發(fā)展。

故答案為：①市場規(guī)模大②中國企業(yè)有數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢③打擊人工智能犯罪，保護(hù)行業(yè)健康發(fā)展

13．ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)材料二“美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型ChatGPT，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)”可知，“專注于解決各行各業(yè)專業(yè)領(lǐng)域問題的人工智能機(jī)器人"說法錯(cuò)誤。

故答案為：B

14．①空，結(jié)合材料二“人工智能，包括ChatGPT和AIGC.是一種工具，而不是替代人類的解決方案。它們可以幫助人們在工作和生活中更高效地完成一些任務(wù)，但它們不能完全代替人類的智慧和創(chuàng)造力”和材料四“雖然人工智能為支持教師履行教育和教學(xué)職責(zé)提供了機(jī)會(huì)，但教師和學(xué)生之間的人際互動(dòng)和協(xié)作應(yīng)被視為教育的核心。要意識(shí)到教師不能被機(jī)器取代"得出答案。②空，結(jié)合材料四“技術(shù)可以讓教師不再做重復(fù)性的工作，可以提前預(yù)估課程的難度，關(guān)注不同學(xué)生的需求，從而更改自己的教學(xué)方案"人工智能幫助教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展”得出答案。

故答案為：①不能。人工智能是一種工具，而不是替代人類的解決方案。教育的核心是教師和學(xué)生之間的人際互動(dòng)和協(xié)作，這些是人工智能還不能做到的。②人工智能可以讓教師不再做重復(fù)性的工作，可以提前預(yù)估課程的難度，關(guān)注不同學(xué)生的需求，從而更改自己的教學(xué)方案，幫助教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（2024八下·東莞期末）電視臺(tái)要拍攝一集有關(guān)“鄉(xiāng)情文化"的紀(jì)錄片，邀請你幫助制片組完成，完成問題。

___

厲彥林

___①中國人順應(yīng)天時(shí)，飲食有節(jié)。春節(jié)、端午、中秋等各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有相應(yīng)的美食與之相伴。諸多傳統(tǒng)節(jié)日中，與春節(jié)有關(guān)的飲食事項(xiàng)如年夜飯，自然在人們心中有著無可比擬的地位。年夜飯是一年中最重要的一頓團(tuán)圓飯，總要跋山涉水、不辭辛苦地趕回老家，與家人在一起吃這頓暖意融融的年夜飯。

②一頓年夜飯，也記錄著時(shí)代變遷給百姓生活帶來的變化。我老家在沂蒙山區(qū)東部的厲家泉村。那里山丘綿延，土地瘠薄，吃頓可口的年夜飯不容易。年夜飯?jiān)谝荒曛锌梢哉f是最豐盛也最難忘。我出生于上世紀(jì)50年代，那時(shí)新中國成立不久，日子過得清苦。童年時(shí)，我總是盼著過年

___③到了70年代末，這樣的情況有了改善。1979年的年夜飯讓我印象深刻。那一年我們村分田到了戶，我家破天荒收獲了三水泥缸小麥，這可是我們從年頭盼到年尾、做夢都想吃到的美食。在我老家，從祖輩開始，圖個(gè)包福、包團(tuán)圓的彩頭。聽老人們說，早年間包餃子用的是地瓜干面、玉米面，餃子餡大都是豆腐白菜素餡的。

④眼見著離除夕越來越近。爺爺早已準(zhǔn)備好了幾捆專門用來煮年夜餃子的黃豆秸和芝麻秸。父親早早憑肉票割回來了肥肥的豬肉，掛在屋檐底下天然地冰凍著?！続】除夕這天，娘忙著擇菜、剁餡、和面、搟皮、拌餡、包餃子，幾個(gè)妹妹坐在一旁瞪大眼睛觀看著，下了一場大雪，氣溫驟然下降。天還沒亮，我們村和鄰村的鞭炮聲已此起彼伏，震耳欲聾。一大早，到處被雪映得明晃晃的。不一會(huì)兒，我家熱氣騰騰的餃子出鍋了，放在雪地上。爺爺口里念叨著，祈禱新的一年豐收平安。等我舉著竹竿放完爆竹爺爺邊吃邊囑咐我們，其他人都在不作聲地吃水餃。一旁，娘一直勸我們：“往飽里吃，娘眉開眼笑，合不攏嘴。

___⑤一晃，我外出讀書和工作四十多年。每年春節(jié)，我都回沂蒙老家過年，貼春聯(lián)，放鞭炮，每逢過年，與親人團(tuán)聚、熱熱鬧鬧地吃頓年夜飯的渴望，兒子、兒媳向我和妻子發(fā)出邀請：“我們家寬敞，暖氣又好，圖個(gè)熱鬧。”我們欣然應(yīng)允。除夕這天，吃過早餐后，來到兒子家。兒子和兒媳已經(jīng)貼好了大紅的春聯(lián)，很是喜慶。讓我們老兩口驚喜的是，涼菜、熱菜、主食、水果逐一列出清單，紅色紙上黃色字打印，每道菜肴都有講究，色香味俱全

___⑥豐盛的年夜飯上桌了。越來越講究的年夜飯，也注入了現(xiàn)代元素。桌上專門放置了公筷，各人從公共盤子里夾出菜肴放到自己面前的碟子里，既有圍桌而坐吃團(tuán)圓飯的氛圍，又各取所需、干凈衛(wèi)生?，F(xiàn)在網(wǎng)購十分流行，既有在網(wǎng)上購買的菜，也有自己做的菜，營養(yǎng)美味。揭開了年夜飯的蒸籠，家鄉(xiāng)的味道便緊緊縈繞在身旁，笑著唱著要請你嘗一嘗。餃子則包了三種，有純?nèi)怵W的、鲅魚餡的和豬肉豆腐餡的。享用著美味的年夜飯，美妙與幸福彌漫在心頭。吃過水餃，孫女現(xiàn)場給我和妻子各畫了一幅生肖畫作為新年禮物。雖線條稚氣，卻最為珍貴。這個(gè)除夕，我們吃了一頓很有時(shí)代感和儀式感、與眾不同的年夜飯。

⑦如今物質(zhì)極大豐富，舌尖上的美味更是層出不窮，但是年夜飯卻永遠(yuǎn)不能缺席。除夕的夜晚，寒氣侵骨。家里卻是另一番天地，暖意融融，闔家歡喜。

（選自《人民日報(bào)》2023年1月28日，有刪改）

15．【梳理劇情】制片組準(zhǔn)備拍攝“我"與年夜飯的幾個(gè)片段，請你根據(jù)原文梳理概括。

①上世紀(jì)50年代，童年時(shí)的“我”總是盼著過年。

②____________。

③_________。

16．【設(shè)計(jì)特寫】制片組發(fā)現(xiàn)第④段【A】【B】兩處畫線句子適合拍成特寫鏡頭，請你挑選其中一處，說說哪些細(xì)節(jié)可以用特寫鏡頭來展現(xiàn)

特寫鏡頭簡稱“特寫"。電影中拍攝人像的面部，人體的某一局部，一件物品的某一細(xì)部的鏡頭。

17．【設(shè)計(jì)主線】拍攝前的討論中，有人提出以“年夜飯的變化”作為主線，有人認(rèn)為應(yīng)該以“時(shí)間"作為主線

18．【確定片名】制片組在討論紀(jì)錄片命名時(shí)，有人認(rèn)為“暖意融融的年夜飯”好，有人認(rèn)為“年味里的親情"好。你覺得哪個(gè)好？請說明理由。

【答案】15．②70年代末，1979年“我”家年夜飯是豬肉豆腐餡的小麥面水餃。③去年春節(jié)，“我"在兒子家吃了一頓很有時(shí)代感和儀式感、與眾不同的年夜飯。

16．我選【A】處，因?yàn)檫@一處可以用特寫鏡頭展現(xiàn)娘忙著擇菜、剁餡、和面、搟皮、拌餡、包餃子的一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)，以及幾個(gè)妹妹坐在一旁瞪大眼睛觀看的神態(tài)細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出年夜飯準(zhǔn)備過程中的忙碌和家人的期待，營造出溫馨的氛圍。我選【B】處，因?yàn)檫@一處可以用特寫鏡頭展現(xiàn)爺爺邊吃邊囑咐我們的神態(tài)和動(dòng)作，以及娘勸我們多吃的神態(tài)和語言，還有“我們”吃水餃的樣子。這些細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)出年夜飯時(shí)家人之間的關(guān)愛和親情的溫暖。

17．我支持以“年夜飯的變化"作為主線。理由如下：文章重點(diǎn)通過不同時(shí)期年夜飯的變化，如食材、形式、氛圍等，反映了時(shí)代的發(fā)展和人們生活水平的提高。以年夜飯的變化為線索，能夠更清晰地展現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步對人們飲食和生活的影響，使主題更加突出。相比之下，以“時(shí)間”為主線，只是簡單地按照時(shí)間順序羅列事件，難以深刻地揭示文章的主旨。

18．示例一：我認(rèn)為“暖意融融的年夜飯"好。理由：這個(gè)題目直接點(diǎn)明了文章的核心內(nèi)容——年夜飯，“暖意融融”突出了年夜飯溫馨、歡樂、祥和的氛圍，能夠讓觀眾直觀地感受到年夜飯所帶來的溫暖和親情。示例二：我認(rèn)為“年味里的親情"好。理由：“年味”概括了與過年相關(guān)的各種元素，包括年夜飯等；“親情"則強(qiáng)調(diào)了文章所蘊(yùn)含的情感核心，突出了在過年的氛圍中親情的重要性和珍貴。這個(gè)題目更能凸顯文章通過描繪過年的情景來表達(dá)親情的主旨。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查記敘線索的判定。解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識(shí).線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò).一般以時(shí)間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索.

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

15．本題考查內(nèi)容的梳理和概括。②結(jié)合“到了70年代末，這樣的情況有了改善。1979年的年夜飯讓我印象深刻。那一年我們村分田到了戶，我家破天荒收獲了三水泥缸小麥，麥香醉人。記得那年的年夜飯是豬肉豆腐餡的小麥面水餃，這可是我們從年頭盼到年尾、做夢都想吃到的美食。在我老家，從祖輩開始，年夜飯都要吃餃子，圖個(gè)包福、包團(tuán)圓的彩頭。聽老人們說，早年間包餃子用的是地瓜干面、玉米面，富裕人家才能用上蕎麥面或小麥面，餃子餡大都是豆腐白菜素餡的"句可知。③結(jié)合“去年春節(jié)前，兒子、兒媳向我和妻子發(fā)出邀請：‘我們家寬敞，暖氣又好，請爸媽到俺們這兒過年，圖個(gè)熱鬧?！覀冃廊粦?yīng)允。除夕這天，吃過早餐后，我和妻子穿上盛裝，來到兒子家。兒子和兒媳已經(jīng)貼好了大紅的春聯(lián)，很是喜慶。讓我們老兩口驚喜的是，孩子們還列出了‘年夜飯菜單'，涼菜、熱菜、主食、水果逐一列出清單，紅色紙上黃色字打印，很是正規(guī)。再細(xì)細(xì)看，每道菜肴都有講究，色香味俱全，包含著對新年的期盼和美好祝愿”句可知。

故答案為：②70年代末，1979年“我"家年夜飯是豬肉豆腐餡的小麥面水餃。③去年春節(jié)，“我”在兒子家吃了一頓很有時(shí)代感和儀式感、與眾不同的年夜飯。

16．本題考查內(nèi)容的分析?！続】處：可以用特寫鏡頭展現(xiàn)娘包餃子時(shí)忙碌的動(dòng)作細(xì)節(jié)，如“娘忙著擇菜、剁餡、和面、搟皮、拌餡、包餃子"。通過特寫鏡頭，可以清斷地看到娘熟練的動(dòng)作，如擇菜時(shí)仔細(xì)挑選的神情、剁餡時(shí)有力的動(dòng)作、和面時(shí)雙手揉搓的姿態(tài)、搟皮時(shí)搟面杖的滾動(dòng)、拌餡時(shí)均勻攪拌的手勢、包餃子時(shí)手指靈活的捏合等。這些細(xì)節(jié)能夠突出娘為年夜飯精心準(zhǔn)備的用心，展現(xiàn)出濃濃的親情和家庭的溫暖。【B】處：可以用特寫鏡頭展現(xiàn)一家人吃年夜飯時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作細(xì)節(jié)。比如“爺爺邊吃邊囑咐我們，其他人都在不作聲地吃水餃。一旁，娘一直勸我們：‘往飽里吃，鍋里還有?！?dāng)看見我們吃得直打飽嗝、額頭上冒汗，娘眉開眼笑，合不攏嘴”。通過特寫鏡頭，可以捕捉到爺爺囑咐時(shí)關(guān)切的表情、其他人專注吃水餃的神態(tài)、娘勸大家多吃時(shí)的慈愛眼神，以及看到孩子們吃飽后娘眉開眼笑的喜悅神情。這些細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)了一家人圍坐吃年夜飯時(shí)的溫馨和諧，充滿了親情的溫暖和幸福。

故答案為：我選【A】處，因?yàn)檫@一處可以用特寫鏡頭展現(xiàn)娘忙著擇菜、剁餡、和面、搟皮、拌餡、包餃子的一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)，以及幾個(gè)妹妹坐在一旁瞪大眼睛觀看的神態(tài)細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出年夜飯準(zhǔn)備過程中的忙碌和家人的期待，營造出溫馨的氛圍。我選【B】處，因?yàn)檫@一處可以用特寫鏡頭展現(xiàn)爺爺邊吃邊囑咐我們的神態(tài)和動(dòng)作，以及娘勸我們多吃的神態(tài)和語言，還有“我們"吃水餃的樣子。這些細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)出年夜飯時(shí)家人之間的關(guān)愛和親情的溫暖。

17．本題考查線索的分析。文章重點(diǎn)圍繞不同時(shí)期年夜飯的特點(diǎn)和變化展開。比如文中先是講述了作者童年時(shí)期貧窮清苦，年夜飯難得且簡單：接著寫到70年代末，年夜飯有了改善，能吃上豬肉豆腐餡的小麥面水餃：而到了現(xiàn)在。年夜飯?jiān)絹碓街v究，注入現(xiàn)代元素，有網(wǎng)購的菜，注重葷素搭配，還有專門的公筷。年夜飯的變化清晰地展現(xiàn)了時(shí)代的發(fā)展和人們生活水平的提高。以“年夜飯的變化”為主線更能突出主題。通過年夜飯的變化，反映出社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提升，從而更好地表達(dá)對鄉(xiāng)情文化的傳承和對美好生活的向往。這種主線能多吸引觀眾的興趣。觀眾會(huì)好奇不同時(shí)期的年夜飯到底有怎樣的不同。變化的背后又有著怎樣的故事和原因，能增強(qiáng)紀(jì)錄片的吸引力和感染力。如果以“時(shí)間"為主線，則可能只是按時(shí)間順序平鋪直敘地講述經(jīng)歷，重點(diǎn)不突出，對于年夜飯變化所反映的深刻內(nèi)涵難以充分展現(xiàn)。

故答案為：我支持以“年夜飯的變化”作為主線。理由如下：文章重點(diǎn)通過不同時(shí)期年夜飯的變化，如食材、形式、氛圍等，反映了時(shí)代的發(fā)展和人們生活水平的提高。以年夜飯的變化為線索，能夠更清晰地展現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步對人們飲食和生活的影響，使主題更加突出。相比之下，以“時(shí)間"為主線，只是簡單地按照時(shí)間順序羅列事件，難以深刻地揭示文章的主旨。

18．本題考查標(biāo)題的理解。“暖意融融的年夜飯”，優(yōu)點(diǎn)：直接點(diǎn)明了文章的核心內(nèi)容，即年夜飯。讓觀眾能夠迅速了解紀(jì)錄片的主要話題。“暖意融融"這個(gè)詞形象地描繪了年夜飯時(shí)溫馨、和諧、歡樂的氛圍，給人以溫暖和幸福的感受。突出了年夜飯所帶來的情感溫度，能夠吸引觀眾去探尋年夜飯背后的故事和情感。缺點(diǎn)：相對側(cè)重于年夜飯本身，對于親情的體現(xiàn)可能不夠直接和明顯?！澳晡独锏挠H情”：優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)了“親情"這一核心元素，更能引發(fā)觀眾對于家庭、親人之間情感聯(lián)系的共鳴?！澳晡丁币辉~則營造了一種特定的節(jié)日氛圍，使親情在這個(gè)特殊的時(shí)刻顯得更加珍貴和深厚。相較于“暖意融融的年夜飯”，更側(cè)重于情感的表達(dá)，更能深入地挖掘年夜飯背后所承載的親情內(nèi)涵。缺點(diǎn)：對于年夜飯這一具體的載體可能在片名中體現(xiàn)得不夠突出。綜合來看，如果更希望突出年夜飯所營造的溫暖氛圍和具體場景，“暖意融融的年夜飯”更好；如果更想要強(qiáng)調(diào)親情在過年這一特殊時(shí)刻的重要性和感染力，“年味里的親情"更合適。例如，假如紀(jì)錄片主要通過展現(xiàn)豐富多樣的年夜飯美食、熱鬧的年夜飯場景來傳遞溫暖，那么“暖意融融的年夜飯”更合適；而如果紀(jì)錄片更多地聚焦于家庭成員之間的互動(dòng)、交流，通過情感細(xì)節(jié)來體現(xiàn)親情的珍貴，“年味里的親情"則更能準(zhǔn)確地傳達(dá)主題。具體選擇哪個(gè)片名，還需要根據(jù)紀(jì)錄片的整體風(fēng)格、側(cè)重點(diǎn)以及想要傳達(dá)給觀眾的核心信息來決定。

故答案為：示例一：我認(rèn)為“暖意融融的年夜飯”好。理由：這個(gè)題目直接點(diǎn)明了文章的核心內(nèi)容——年夜飯，“暖意融融"突出了年夜飯溫馨、歡樂、祥和的氛圍，能夠讓觀眾直觀地感受到年夜飯所帶來的溫暖和親情。

示例二：我認(rèn)為“年味里的親情”好。理由：“年味"概括了與過年相關(guān)的各種元素，包括年夜飯等；“親情”則強(qiáng)調(diào)了文章所蘊(yùn)含的情感核心，突出了在過年的氛圍中親情的重要性和珍貴。這個(gè)題目更能凸顯文章通過描繪過年的情景來表達(dá)親情的主旨。

19．（2024八下·東莞期末）閱讀下面的文字，按照要求寫作。

在你的青春成長路上，肯定有這樣一位人物，他（她）的身影穿梭于你記憶的每一個(gè)角落（她）的故事，不僅僅是對一個(gè)人物的素描

他（她）如同一本打開的書，每一頁都隱藏著生活的哲理與人性的光輝

請以“時(shí)光剪影中的他（她）"為題，寫一篇記敘文。

要求：內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名；不少于500字。

【答案】【參考例文】

時(shí)光剪影中的她

在我記憶的長河中，奶奶總是那個(gè)溫柔而堅(jiān)韌的存在，她的身影如同一部老電影的剪影，一幕幕在我腦海中回放。

記得小時(shí)候，每到夏天，奶奶就會(huì)拿著那把舊蒲扇，坐在院子里的大槐樹下，一邊搖著扇子，一邊給我講故事。她的聲音輕柔又帶著歲月的沉淀，就像夏夜的微風(fēng)，讓人心生安寧。那時(shí)的我，總是依偎在奶奶身旁，聽著她講那些古老而又神秘的故事，漸漸地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

奶奶的手藝也是一絕。每到春節(jié)，她都會(huì)親手制作年糕和餃子。那年糕軟糯香甜，餃子形狀各異，每一個(gè)都蘊(yùn)含著奶奶對家人的愛。我總是迫不及待地想要嘗一口，而奶奶總是笑瞇瞇地看著我，眼里滿是慈愛。

然而，時(shí)光荏苒，我逐漸長大，而奶奶卻慢慢老去。她的頭發(fā)變得花白，眼角也爬上了皺紋，但那份對生活的熱愛和對家人的關(guān)懷卻從未改變。每當(dāng)我放假回家，奶奶總是提前準(zhǔn)備好我最愛吃的菜肴，盡管她的手腳已經(jīng)不如以前靈便，但她依然堅(jiān)持著，用她的方式表達(dá)著對我的愛。

如今，每當(dāng)我回想起那些與奶奶共度的時(shí)光，心中總是充滿了溫暖和感激。那些夏夜的微風(fēng)、那些美味的年糕和餃子、還有奶奶那慈愛的眼神，都成為了我心中最珍貴的記憶。

奶奶，時(shí)光剪影中的您，永遠(yuǎn)是我心中最柔軟的部分。愿您身體健康，幸福安康，讓我有更多的時(shí)間陪伴在您身邊，共同書寫屬于我們的溫馨篇章。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料的中心話題是青春成長路上的一個(gè)人物，強(qiáng)調(diào)這個(gè)人的身影在記憶中無處不在，其故事蘊(yùn)含生活哲理和人性光輝，體裁要求為記敘文，題目為“時(shí)光剪影中的他（她）”。

【題干分析】：①材料關(guān)鍵詞含義：“青春成長路"指出了故事發(fā)生的背景是在成長過程中；“人物”明確了寫作的對象，這個(gè)人物對自己的成長有著重要影響；“身影穿梭記憶角落"故事蘊(yùn)含哲理與光輝”說明這個(gè)人物的形象鮮明且其經(jīng)歷有深刻意義。②寫作思路：首先確定這個(gè)人物是誰，可以是親人、老師、朋友等。然后回憶與這個(gè)人相關(guān)的具體事件，如老師在自己學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，體現(xiàn)出老師的關(guān)愛和教育智慧對自己成長的影響。開頭可以用回憶的方式引入人物，如“在時(shí)光的長河中，總有一些身影如璀璨星辰般閃耀在我的記憶天空，他（她）就是……"。事例素材可以選取人物在面對困難、挑戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)，以及對自己的言傳身教。結(jié)尾可以升華主題，表達(dá)對這個(gè)人的感激和從其身上學(xué)到的品質(zhì)將繼續(xù)影響自己未來的生活，如“時(shí)光剪影中的他（她），如同一盞明燈，照亮我前行的路，那些溫暖的記憶和寶貴的品質(zhì)將永遠(yuǎn)陪伴著我。”寫作中重點(diǎn)應(yīng)放在對人物具體事件的描述和從事件中體現(xiàn)出的人物品質(zhì)及對自己的影響上，而對于一些無關(guān)緊要的背景可以略寫。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能有：人物形象不鮮明，事件描述平淡；沒有深入挖掘人物故事背后的哲理和意義。

【立意提取】

1.時(shí)光剪影中的溫暖師者：從老師對自己的教育和關(guān)愛角度闡述成長。

2.時(shí)光中的摯友身影：講述朋友在成長過程中給予的支持和陪伴。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1廣東省東莞市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末自查考試卷

1．（2024八下·東莞期末）根據(jù)提示默寫古詩文。

中國的古詩文意蘊(yùn)雋永。詩中有情：“，_____________”是君子對淑女求而不得的日思夜想（《關(guān)雎》）；“，"是杜甫對差役的憤怒，對老婦的同情（《石壕吏》）。詩中有景：“，”是李白送別友人的明麗環(huán)境（《送友人》）；“___，___"是杜甫筆下秋風(fēng)破屋時(shí)的云暗天黑（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。詩中有志：“___，”是陸游獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫照（《卜算子詠梅》）。

2．（2024八下·東莞期末）學(xué)《關(guān)雎》這首詩時(shí)，小程提出了疑問：這是一首愛情詩，為何開頭以“雎鳩"開頭？請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片幫他解答。

知識(shí)卡片雎鳩，一種水鳥，巢穴一般都筑在樹洞里，已經(jīng)結(jié)伴成定偶的雄鳥與雌鳥會(huì)如約聚首，雙雙出沒于江河湖泊中的沙洲嬉戲覓食“比”，就是比喻，是對人或物加以形象的比喻；“興”，就是起興，以引起所要歌詠的內(nèi)容。比興手法是《詩經(jīng)》中的常用手法。

3．（2024八下·東莞期末）閱讀下面的文字，完成問題。

中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和"的思想A源遠(yuǎn)流長，與中華民族的歷史發(fā)展①xiāngfǔxiāngchéng（）。“和”的思想可②zhuīsù（）到春秋戰(zhàn)國時(shí)代，地利不如人和”，①自產(chǎn)生以來，就深刻影響著中國人的思維方式。

無論是在朝代B更迭頻繁的古代社會(huì)，還是③shùnxīwànbàn（）的現(xiàn)代社會(huì)秉持“和”的理念，修身主張“和為貴，善為本"持家倡導(dǎo)“家和萬事興”，②外交講“協(xié)和萬邦"展現(xiàn)了“和”作為一種承認(rèn)與尊重、凝聚與合作的磅礴力量。

“和"文化在中國歷史上占據(jù)核心地位，與國家興衰、社會(huì)發(fā)展D天衣無縫，體現(xiàn)了中華民族對和諧共生理想的不懈追求。從先秦諸子百家的哲學(xué)思辨。到當(dāng)今國際交往的外交策略，③“和”不僅是人際相處的秘訣，更是治理國家、平衡天下的智慧。它強(qiáng)調(diào)在多樣中尋求共識(shí)，在沖突中促進(jìn)融合，④它既促進(jìn)了國內(nèi)社會(huì)穩(wěn)定與繁榮，又指引著中國以更加包容的姿態(tài)參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體彰顯了古老智慧在當(dāng)代世界的獨(dú)特價(jià)值與深遠(yuǎn)意義。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①xiāngfǔxiāngchéng；

②zhuīsù；

③shùnxīwànbiàn；

（2）文段中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____。

A．源遠(yuǎn)流長B．更迭C．秉持D．天衣無縫

（3）文段中畫線句子有語病的一項(xiàng)是____。

A．①B．②C．③D．④

4．（2024八下·東莞期末）閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：

材料二：

低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳），盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。

——姚雪痕《低碳生活》（上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社）

（1）閱讀材料一，請用簡潔的語言寫出你得出的結(jié)論。

（2）結(jié)合資料二，說說如圖“全國低碳日"標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖元素及寓意。

5．（2024八下·東莞期末）八（9）班的幾位同學(xué)針對《經(jīng)典常談》進(jìn)行交流，以下說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．韻笙認(rèn)為，讀《經(jīng)典常談》不要死記硬背“書籍名、作者名、書籍卷數(shù)”等，要注重了解“古書的來歷，其中的大要"等，要“因這本書，去接觸古書”。

B．之恒閱讀了《＜說文解字＞第一》后分析：“山"火”是象形文字；“比"表示兩人接近并立，是會(huì)意文字；“江”“河"是指事文字。

C．唐天指出，《詩經(jīng)》“六義”是指“風(fēng)、雅、頌"三部分內(nèi)容與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。風(fēng)，是各地的民歌，如《關(guān)雎》《蒹葭》。

D．弘毅在閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)使用了選擇性閱讀的方法，他想要了解屈原的愛國情感，應(yīng)該選擇閱讀《辭賦第十一》。

6．（2024八下·東莞期末）作家J.K.羅琳曾經(jīng)說過：“決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇。"請你從《鋼鐵是怎樣煉成的》人物中選取一個(gè)（她）的選擇，談?wù)勀銓@句話的理解。

（2024八下·東莞期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（《大道之行也》）

【乙】

令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之有一人徙之輒予五十金以明不欺卒下令。

於時(shí)太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，刑②其傅公子虔，黥③其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。

（節(jié)選自《卷六十八商君列傳第八》）

【注】①布：公布。②刑：處置。③黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。

7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①講信修睦。

②盜竊亂賊而不作。

8．把【甲】文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

②貨惡其棄于地也，不必藏于己。

9．下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是____。

A．女有歸/物歸原主

B．故外戶而不閉/故曰：教學(xué)相長也

C．令既具/既出，得其船

D．秦民大說/學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

10．請用三條“/"給【乙】文畫線句子斷句。

有一人徙之輒予五十金以明不欺卒下令

11．弘毅同學(xué)讀完【乙】文后認(rèn)為，秦國已進(jìn)入【甲】文所說的“大同”社會(huì)了。你同意他的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

（2024八下·東莞期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

今年，我國生成式人工智能市場規(guī)模有望突破10萬億元。生成式人工智能正在加速滲透制造業(yè)、零售業(yè)、電信行業(yè)和醫(yī)療健康等四大行業(yè)。專家預(yù)測，2035年生成式人工智能有望為全球貢獻(xiàn)近90萬億元的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，占比超過四成。

（選自央廣網(wǎng)2023年12月14日）

【材料二】

美國ChatGPT大熱，掀起人工智能“狂飆"

美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型ChatGPT，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，ChatGPT的回答邏輯合理、用詞到位，雖然沒有提出老生常談之外的觀點(diǎn)

網(wǎng)友55：AIGC在工作生活中高效應(yīng)用，面試官、作家、設(shè)計(jì)師就要失業(yè)了嗎？ChatGPT：不是這樣的，人工智能，是一種工具，而不是替代人類的解決方案。它們可以幫助人們在工作和生活中更高效地完成一些任務(wù)

例如，面試官可以使用人工智能工具幫助評(píng)估候選人，但最終決策仍然需要人類的判斷力和經(jīng)驗(yàn)。作家和設(shè)計(jì)師可以使用人工智能工具幫助他們更快地生成一些內(nèi)容

因此，我們不應(yīng)該擔(dān)心人工智能會(huì)使一些職業(yè)失業(yè)，而應(yīng)該考慮如何利用人工智能的優(yōu)勢來提高工作效率和生活質(zhì)量。

（選自《央視新聞》）

【材料三】

全球人工智能飛速發(fā)展，應(yīng)對未來數(shù)字挑戰(zhàn)

人工智能產(chǎn)業(yè)競爭是各國政策、基礎(chǔ)研究、技術(shù)、資本等各方面綜合實(shí)力的競爭。這場全球競賽中，中國企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【材料四】

教師會(huì)被人工智能代替嗎？

塞內(nèi)加爾教育部長協(xié)調(diào)員Seyni看來，技術(shù)可以讓教師不再做重復(fù)性的工作，可以提前預(yù)估課程的難度，從而更改自己的教學(xué)方案。

東南亞教育部長組織秘書處主任EthelAgnesPascua—Valenzuela介紹，在新加坡，人工智能幫助教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

“教育還需要人的互動(dòng)。我覺得討論是非常重要的?！痹诜▏邓{(lán)海岸大學(xué)哲學(xué)教授VanessaNurock看來，目前人工智能可以給出正確或者錯(cuò)誤的答案，但有時(shí)候回答的卻不一定是一個(gè)是非對錯(cuò)的問題。

《北京共識(shí)——人工智能與教育》也向各國政府發(fā)出了建議：“雖然人工智能為支持教師履行教育和教學(xué)職責(zé)提供了機(jī)會(huì)，但教師和學(xué)生之間的人際互動(dòng)和協(xié)作應(yīng)被視為教育的核心。要意識(shí)到教師不能被機(jī)器取代，應(yīng)確保他們的權(quán)利和工作條件受到保護(hù)。"

（選自《中國青年報(bào)》2023年2月6日）

【材料五】

警惕利用人工智能技術(shù)進(jìn)行新型犯罪

人工智能（AI）技術(shù)飛速發(fā)展，一些不法分子利用其進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，公安機(jī)關(guān)破獲多起涉人工智能案件。

公安部網(wǎng)絡(luò)安全局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“犯罪分子用于實(shí)施‘AI換臉’的物料主要為照片，特別是身份證照片，同時(shí)結(jié)合人員姓名、身份證號(hào)來突破人臉識(shí)別驗(yàn)證系統(tǒng)。為防范和打擊此類新型犯罪，開展人臉識(shí)別與活體檢測技術(shù)安全測評(píng)，覆蓋了境內(nèi)用戶量大、問題隱患突出的各類重點(diǎn)APP，通報(bào)運(yùn)營主體升級(jí)安全保護(hù)措施和人臉識(shí)別算法。”據(jù)介紹，公安機(jī)關(guān)依托“凈網(wǎng)"專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)打泄露身份證照片等圖像信息的犯罪源頭，破獲多起“AI換臉”案件，有效遏制了該類犯罪勢頭。

（選自《人民日報(bào)》2023年10月26日）

12．閱讀材料一、三、五，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)對未來數(shù)字化挑戰(zhàn)中、____________、____________等優(yōu)勢。

13．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是____。

A．我國人工智能已涉及制造業(yè)、零售業(yè)、電信行業(yè)和醫(yī)療健康等行業(yè)。

B．ChatGPT是一款專注于解決各行各業(yè)專業(yè)領(lǐng)域問題的人工智能機(jī)器人。

C．人工智能可以讓教師從重復(fù)性的工作中解放出來，更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

D．人工智能是把雙刃劍，可以造福于民，如果不合理利用也會(huì)帶來禍患。

14．根據(jù)材料二和材料四的內(nèi)容，補(bǔ)充以下對話。

網(wǎng)友66：人工智能可能取代教師嗎？為什么？

ChatGPT：①_____________________。

網(wǎng)友66：人工智能提給教師的工作帶來哪些便利呢？

ChatGPT：②________________________。

（2024八下·東莞期末）電視臺(tái)要拍攝一集有關(guān)“鄉(xiāng)情文化"的紀(jì)錄片，邀請你幫助制片組完成，完成問題。

___

厲彥林

___①中國人順應(yīng)天時(shí)，飲食有節(jié)。春節(jié)、端午、中秋等各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有相應(yīng)的美食與之相伴。諸多傳統(tǒng)節(jié)日中，與春節(jié)有關(guān)的飲食事項(xiàng)如年夜飯，自然在人們心中有著無可比擬的地位。年夜飯是一年中最重要的一頓團(tuán)圓飯，總要跋山涉水、不辭辛苦地趕回老家，與家人在一起吃這頓暖意融融的年夜飯。

②一頓年夜飯，也記錄著時(shí)代變遷給百姓生活帶來的變化。我老家在沂蒙山區(qū)東部的厲家泉村。那里山丘綿延，土地瘠薄，吃頓可口的年夜飯不容易。年夜飯?jiān)谝荒曛锌梢哉f是最豐盛也最難忘。我出生于上世紀(jì)50年代，那時(shí)新中國成立不久，日子過得清苦。童年時(shí)，我總是盼著過年

___③到了70年代末，這樣的情況有了改善。1979年的年夜飯讓我印象深刻。那一年我們村分田到了戶，我家破天荒收獲了三水泥缸小麥，這可是我們從年頭盼到年尾、做夢都想吃到的美食。在我老家，從祖輩開始，圖個(gè)包福、包團(tuán)圓的彩頭。聽老人們說，早年間包餃子用的是地瓜干面、玉米面，餃子餡大都是豆腐白菜素餡的。

④眼見著離除夕越來越近。爺爺早已準(zhǔn)備好了幾捆專門用來煮年夜餃子的黃豆秸和芝麻秸。父親早早憑肉票割回來了肥肥的豬肉，掛在屋檐底下天然地冰凍著。【A】除夕這天，娘忙著擇菜、剁餡、和面、搟皮、拌餡、包餃子，幾個(gè)妹妹坐在一旁瞪大眼睛觀看著，下了一場大雪，氣溫驟然下降。天還沒亮，我們村和鄰村的鞭炮聲已此起彼伏，震耳欲聾。一大早，到處被雪映得明晃晃的。不一會(huì)兒，我家熱氣騰騰的餃子出鍋了，放在雪地上。爺爺口里念叨著，祈禱新的一年豐收平安。等我舉著竹竿放完爆竹爺爺邊吃邊囑咐我們，其他人都在不作聲地吃水餃。一旁，娘一直勸我們：“往飽里吃，娘眉開眼笑，合不攏嘴。

___⑤一晃，我外出讀書和工作四十多年。每年春節(jié)，我都回沂蒙老家過年，貼春聯(lián)，放鞭炮，每逢過年，與親人團(tuán)聚、熱熱鬧鬧地吃頓年夜飯的渴望，兒子、兒媳向我和妻子發(fā)出邀請：“我們家寬敞，暖氣又好，圖個(gè)熱鬧。”我們欣然應(yīng)允。除夕這天，吃過早餐后，來到兒子家。兒子和兒媳已經(jīng)貼好了大紅的春聯(lián)，很是喜慶。讓我們老兩口驚喜的是，涼菜、熱菜、主食、水果逐一列出清單，紅色紙上黃色字打印，每道菜肴都有講究，色香味俱全

___⑥豐盛的年夜飯上桌了。越來越講究的年夜飯，也注入了現(xiàn)代元素。桌上專門放置了公筷，各人從公共盤子里夾出菜肴放到自己面前的碟子里，既有圍桌而坐吃團(tuán)圓飯的氛圍，又各取所需、干凈衛(wèi)生?，F(xiàn)在網(wǎng)購十分流行，既有在網(wǎng)上購買的菜，也有自己做的菜，營養(yǎng)美味。揭開了年夜飯的蒸籠，家鄉(xiāng)的味道便緊緊縈繞在身旁，笑著唱著要請你嘗一嘗。餃子則包了三種，有純?nèi)怵W的、鲅魚餡的和豬肉豆腐餡的。享用著美味的年夜飯，美妙與幸福彌漫在心頭。吃過水餃，孫女現(xiàn)場給我和妻子各畫了一幅生肖畫作為新年禮物。雖線條稚氣，卻最為珍貴。這個(gè)除夕，我們吃了一頓很有時(shí)代感和儀式感、與眾不同的年夜飯。

⑦如今物質(zhì)極大豐富，舌尖上的美味更是層出不窮，但是年夜飯卻永遠(yuǎn)不能缺席。除夕的夜晚，寒氣侵骨。家里卻是另一番天地，暖意融融，闔家歡喜。

（選自《人民日報(bào)》2023年1月28日，有刪改）

15．【梳理劇情】制片組準(zhǔn)備拍攝“我"與年夜飯的幾個(gè)片段，請你根據(jù)原文梳理概括。

①上世紀(jì)50年代，童年時(shí)的“我”總是盼著過年。

②____________。

③_________。

16．【設(shè)計(jì)特寫】制片組發(fā)現(xiàn)第④段【A】【B】兩處畫線句子適合拍成特寫鏡頭，請你挑選其中一處，說說哪些細(xì)節(jié)可以用特寫鏡頭來展現(xiàn)

特寫鏡頭簡稱“特寫"。電影中拍攝人像的面部，人體的某一局部，一件物品的某一細(xì)部的鏡頭。

17．【設(shè)計(jì)主線】拍攝前的討論中，有人提出以“年夜飯的變化”作為主線，有人認(rèn)為應(yīng)該以“時(shí)間"作為主線

18．【確定片名】制片組在討論紀(jì)錄片命名時(shí)，有人認(rèn)為“暖意融融的年夜飯”好，有人認(rèn)為“年味里的親情"好。你覺得哪個(gè)好？請說明理由。

19．（2024八下·東莞期末）閱讀下面的文字，按照要求寫作。

在你的青春成長路上，肯定有這樣一位人物，他（她）的身影穿梭于你記憶的每一個(gè)角落（她）的故事，不僅僅是對一個(gè)人物的素描

他（她）如同一本打開的書，每一頁都隱藏著生活的哲理與人性的光輝

請以“時(shí)光剪影中的他（她）”為題，寫一篇記敘文。

要求：內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名；不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；吏呼一何怒；婦啼一何苦；青山橫北郭；白水繞東城；俄頃風(fēng)定云墨色；秋天漠漠向昏黑；零落成泥碾作塵；只有香如故

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：哉、輾、啼、頃、碾

故答案為：悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；吏呼一何怒；婦啼一何苦；青山橫北郭；白水繞東城；俄頃風(fēng)定云墨色；秋天漠漠向昏黑；零落成泥碾作塵；只有香如故

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】運(yùn)用了比興手法，先寫二鳥和鳴的美好景象，作者觸景生情，于是聯(lián)想到“窈窕淑女，君子好逑"。以水鳥和鳴起興，引出君子對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感

【解析】【分析】《關(guān)雎》這首詩以“雎鳩”開頭，是通過比興手法來引出詩歌的主題——純潔而美好的愛情。睢鳩鳥的和諧相處與求偶場景，為全詩奠定了溫馨、美好的基調(diào)，使得讀者在閱讀過程中能夠深刻感受到詩人對愛情的贊美和向往。這種以自然景物起興、寓情于景的寫作手法，正是《詩經(jīng)》中比興手法的典型體現(xiàn)。

故答案為：運(yùn)用了比興手法，先寫二鳥和鳴的美好景象，作者觸景生情，于是聯(lián)想到“窈窕淑女，君子好逑"。以水鳥和鳴起興，引出君子對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。

3．【答案】（1）①相輔相成；②追溯；③瞬息萬變

（2）D

（3）A

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；成分殘缺

【解析】【分析】（1）“xiāngfǔxiāngchéng”對應(yīng)的是“相輔相成"四個(gè)字?！皕huīsù”對應(yīng)的是“追溯"二字?！皊hùnxīwànbiàn”對應(yīng)的是“瞬息萬變"四個(gè)字。

（2）A.“源遠(yuǎn)流長”意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚?！昂?的思想歷史悠久，使用恰當(dāng)。

B.“更迭”指交替、更易。朝代的交替用“更迭"合適。

C.“秉持”指執(zhí)持、持有。秉持理念搭配恰當(dāng)。

D.“天衣無縫"比喻事物周密完善，找不出什么毛病?！昂汀蔽幕c國家興衰、社會(huì)發(fā)展不是“天衣無縫"的關(guān)系，可改為“息息相關(guān)”等。使用不恰當(dāng)。

（3）A.句子“‘和’的思想可追溯到春秋戰(zhàn)國時(shí)代，地利不如人和”，后半句“地利不如人和”與前半句“‘和’的思想可追溯到春秋戰(zhàn)國時(shí)代"銜接不緊密，可改為“‘和’的思想可追溯到春秋戰(zhàn)國時(shí)代，如‘地利不如人和’這句話自產(chǎn)生以來，就深刻影響著中國人的思維方式”。

BCD.正確。

故答案為：（1）①相輔相成；②追溯；③瞬息萬變；（2）D；（3）A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．【答案】（1）2017～2022年中國二氧化碳排放量逐年增加。2018～2020年排放量增速放緩，2020～2022年快速增長。

（2）構(gòu)圖要素：圖標(biāo)呈圓形，由綠色的地球，紅、黃、藍(lán)三種顏色的手拉手圖標(biāo)及“全國低碳日"的中英文組成。寓意：三個(gè)手拉手的小人，意味著人類要團(tuán)結(jié)起來，共同負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；理解概括