2023-2024年秋九年級上學(xué)期語文期中試卷

2023-2024年秋九年級上學(xué)期語文期中試卷廣西北海市2023年秋九年級上學(xué)期語文期中試卷

一、語言的積累與運用。(35分

1．（2023九上·北海期中）選出下列詞語中加點字的音、形完全正確的一項()

A．盡管(jǐn)友誼(yì)獎懲(chéng)平心而論(píng)

B．而且(ěr)殷紅(yān)肆虐(nüè)相輔相承(chéng)

C．仍然(réng)骨髓(suǐ)挑拔(bō)自怨自艾(ài)

D．因為(wéi)翹首(qiáo)脈膊(bó)拾級而上(shè)

【答案】A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“而且"的“而”應(yīng)讀作“ér”，“相輔相承”應(yīng)寫作“相輔相成"；

C.有誤，“挑拔”應(yīng)寫作“挑撥”，“自怨自艾”的“艾"應(yīng)讀作“yì”；

D.有誤，“因為"的“為”應(yīng)讀作“wèi”，“脈膊”應(yīng)寫作“脈搏"。

故答案為：A

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

2．（2023九上·北海期中）下列詞語中書寫全部正確的一項是()

A．凝視默契銳不可當(dāng)自出心裁

B．驀然氣慨雕梁畫棟鄭重其事

C．狼籍喧嘩走投無路恍然大悟

D．婆娑停滯消聲匿跡殫精竭慮

【答案】A

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確；

B.“氣慨”應(yīng)為“氣概"；

C.“狼籍”應(yīng)為“藉"；

D.“消聲匿跡”應(yīng)為“銷聲匿跡"。

故答案為：A

【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2023九上·北海期中）下列加點的成語使用有錯誤的一項是()

A．中華文化源遠流長、星光璀璨，漢字是它的基石。

B．長征是中國革命史上驚天動地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財富。

C．小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，令人流連忘返。

D．高明的畫家會在畫面上留下耐人尋味的空白，優(yōu)秀的師會在課堂上給學(xué)生留下充分思考的余地。

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A、“源遠流長”形容歷史悠久，根底深厚。中華文化歷史悠久，用這個詞恰當(dāng)；

B、“驚天動地"形容某個事件的聲勢或意義極大。長征在中國革命史上意義重大，用這個詞合適；

C、錯誤?！傲鬟B忘返”意思是玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記了回去。一般用于形容對美好的風(fēng)景、景物等的留戀。而臘八粥是食物，用“流連忘返"不恰當(dāng)；

D、“耐人尋味”形容值得讓人仔細體會、琢磨。畫家留下的空白值得人思考，用這個詞正確。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023九上·北海期中）下列句子沒有語病、語意明確的一項是（）

A．巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，我國國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時間向法國總統(tǒng)及法國人民致電慰問。

B．通過5G全新技術(shù)的支撐，讓未來數(shù)據(jù)可視化成為新聞生產(chǎn)的關(guān)鍵性技術(shù)。

C．《復(fù)仇者聯(lián)盟4》上映7天17小時就打破了中國影史“最快破30億"的成績。

D．亞洲文明對話大會不僅為世界文明發(fā)展指明了方向，而且促進了亞洲各國平等對話。

【答案】A

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；不合邏輯

【解析】【分析】B、成分殘缺，刪除“通過”或“讓"；C、搭配不當(dāng)，“成績”改為“記錄"D、邏輯錯誤，“為世界文明發(fā)展指明了方向”與“促進了亞洲各國平等對話。"對換位置。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

5．（2023九上·北海期中）下列句子運用了比喻的修辭手法的一項是()

A．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。

B．雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。

C．它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。

D．不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

【答案】A

【知識點】比喻；擬人

【解析】【分析】A.“蘆葦如綠色的浪潮”屬于比喻，把“蘆葦"比作“浪潮”；

B.該句屬于簡單比較，沒有任何修辭；

C.該句屬于狀態(tài)描述，沒有任何修辭；

D.“暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了"屬于擬人的修辭。

故答案為：A

【點評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

6．（2023九上·北海期中）將①一⑤的句連綴成語意連貫的一段話，排序正確的一項是()

①像文韜武略的辛棄疾淪為田舍菜翁，把一腔孤憤化為詞間溝壑，青史留名。

②苦而不言不是什么虧都吃下去，而是少抱怨，因為所有的苦難還得自己去解決。

③喜而不語是不炫耀，不能為了白己高興而讓別人不快樂

④苦而不言，喜而不語，是一種人生智慧。

⑤像炎櫻常在經(jīng)濟困難的好友張愛玲而前大談投資理財，最后兩人感情淡漠

A．②⑤③①④B．④②①③⑤C．⑤①④②③D．②④③⑤①

【答案】B

【知識點】句子排序；語言連貫

【解析】【分析】閱讀語段可知，文段闡述了“苦而不言，喜而不語，是一種人生智慧”的觀點，④為首句；②句緊接④，闡釋了“苦而不言"的含義，為第二句；①緊承②句，列舉“辛棄疾”的事例，論述了“苦而不言是一種人生智慧”，為第三句；③闡釋了“喜而不語”的含義，為第四句；⑤句緊承③，列舉炎櫻的例子，論述了“喜而不語，是一種人生智慧"。排序為：④②①③⑤

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

7．（2023九上·北海期中）根據(jù)課文默寫。

（1）不憤不啟，。（《論語》八則）

（2）纖纖擢素手，。（《古詩十九首》）

（3），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（4）無言獨上西樓，月如鉤。___。（李煜《相見歡》）

（5）___；處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）___，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

（7）劉禹錫《秋詞》中一反前人悲秋之調(diào)，表明對秋天獨特感受的句子是：___，___。

【答案】（1）不悱不發(fā)

（2）札札弄機杼

（3）感時花濺淚

（4）寂寞梧桐深院鎖清秋

（5）居廟堂之高則憂其民

（6）江山代有才人出

（7）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意悱、札、杼、寂、寞、寥幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

故答案為：（1）不悱不發(fā)

（2）札札弄機杼

（3）感時花濺淚

（4）寂寞梧桐深院鎖清秋

（5）居廟堂之高則憂其民

（6）江山代有才人出

（7）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

【點評】此題為名句默寫。既有理解性默寫，也有一般性默寫，遇到理解性默寫，要讀清題目要求，理解詩句意思后再填寫。要注意不添字，減字，不寫錯別字。要注意悱、札、杼、寂、寞、寥等字的書寫，還要培養(yǎng)學(xué)生識記積累名句的習(xí)慣。

二、文言文閱讀。(15分

（2023九上·北海期中）閱讀下面的文段，回答問題。

唐雎不辱使命

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！"秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？"

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？"秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

8．解釋下列詞語

縞素()錯()諭()

9．翻譯句子

①今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？"

②“……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

10．下列是對本文的理解與分析，不正確的一項是()

A．本文記敘了唐雎奉命出使秦國，與秦王針鋒相對，不辱使命的故事。這個故事告訴我們：只要敢于斗爭，善于斗爭，即使是弱國，也是可以戰(zhàn)勝強國的。

B．文章描寫了唐雎和秦王斗爭的場面，唐雎的“挺劍而起”，把這場斗爭的高潮推向了頂峰。

C．本文的人物對白用得巧妙：用對白交代事情的緣由，用對白推進情節(jié)的發(fā)展，用對白展現(xiàn)斗爭的情景，用對白刻畫人物的性格。

D．全文主要通過心理描寫刻畫出唐雎在強權(quán)面前不卑不亢、有禮有節(jié)。

【答案】8．穿白色喪服；錯，同“措”；明白，懂得

9．①現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，難道不是輕視我嗎？"

②“……如果有膽識的人一定要發(fā)怒，使兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人因此穿孝服，今天的情形就是這樣?！庇谑前纬鰧殑φ玖⑵饋?。

10．D

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考例文】

秦王派人對安陵君說：“我想用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我?。?安陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王不高興。于是安陵君就派遣唐雎出使到秦國。

秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？況且秦國使韓國魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，就是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這不是看不起我嗎？"唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？"唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒的時候，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里。"唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。"唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓都要穿上白色的喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”說完，拔劍出鞘立起。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在??！"

8．“天下縞素”意思是天下人都穿喪服?！翱c素"指白色的絲織品，這里名詞用作動詞，指穿喪服?！肮什诲e意也”意思是所以不打他的主意。“錯"通“措”，放置?！肮讶酥I矣"意思是我明白了。“諭”，明白，懂得。故答案為：穿白色喪服；錯，同“措"；明白，懂得

9．本題考查文言語句的翻譯。①重點詞：以：用、廣：擴充、逆：違背、輕：輕視。②重點詞：若：如果、必：一定、伏尸：使尸體倒下、縞素：穿喪服、是：這樣。故答案為：①現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，難道不是輕視我嗎？”②“……如果有膽識的人一定要發(fā)怒，使兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人因此穿孝服，今天的情形就是這樣。"于是拔出寶劍站立起來。

10．A.本文記敘唐雎出使秦國不辱使命的故事，確實傳達出只要敢于斗爭、善于斗爭，弱國可勝強國的道理；

B.唐雎的“挺劍而起”把斗爭推向高潮；

C.人物對白在文中起到了交代緣由、推進情節(jié)、展現(xiàn)情景、刻畫性格等作用；

D.不正確。全文主要是通過人物的語言描寫、動作描寫刻畫出唐雎在強權(quán)面前不卑不亢、有禮有節(jié)。并非主要通過心理描寫。

故答案為：D

三、現(xiàn)代文閱讀。(30分

（2023九上·北海期中）閱讀下面的文章，完成問題。

捕風(fēng)者

彭家河

①我曾經(jīng)想看到風(fēng)的形狀，可它形無定式來去無蹤；我也曾想捕捉風(fēng)的味道，可是，風(fēng)靜隱于虛無之中，風(fēng)動，帶來的卻是他處的味道；我也曾琢磨過風(fēng)的聲音，才知道風(fēng)本無聲，只是有許多聲音都被風(fēng)一路帶來又一路帶走……

②在我離開農(nóng)村進入小縣城之后，仿佛進入一個聽覺和味覺的荒漠。身處日益膨脹和來不及完善的城市，我成天浸泡在城市污穢的味道和繁雜的聲音之中，只能獨自懷念著風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)下時光。

③雖然風(fēng)的形狀不可看見，但是風(fēng)經(jīng)過之處，也總有從靜到動的提示。草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動，這都是風(fēng)在說它來了。可能風(fēng)還在遠處，我們就遠遠地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的腳印。在鄉(xiāng)下，如果站在木格的窗子背后，只要看到對面青山上的樹在搖擺，山路上的雨衣在飄動，瓦房上的炊煙在扭腰，這些都是在說，那就是風(fēng)。當(dāng)然，居住在高高的電梯公寓，隔著雙層的玻璃窗子，也只有那些粗壯煙囪上方的煙霧或者花花綠綠的商鋪彩旗，在天空中寫著“風(fēng)”，如果沒有這些煙囪或者旗子，應(yīng)該是看不到風(fēng)的身影的?？赐デ盎ㄩ_花落，望天外云卷云舒，本是件簡單的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，實在是十分奢侈的想法。當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風(fēng)的來去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡。

④多年前的一個五月，我在農(nóng)忙時節(jié)回到鄉(xiāng)下，剛下過暴雨，溪里池里水都漲起來了。在那個雨過天晴的黃昏，我坐在青草地上乘涼，陣陣溫和的晚風(fēng)吹過，風(fēng)中滿載著布谷的歌唱、蟲子的嘶鳴，還有牛的長調(diào)，我突然覺得，這樣的五月，才算是完整或者完美的。之.后，我也時?；剜l(xiāng)下去，更多的時候就在春節(jié)前后，等到天黑定了，山里山外全是靜默的，偶爾有人家點燃一串鞭炮，響過之后，夜晚更顯得寂靜了。

⑤對于風(fēng)中味道的觸摸，主要依靠鼻翼，舌頭無須過多參與。風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息。當(dāng)然，花要把消息告訴的不是人，而是那些遠遠近近的蟲子，只不過讓人也無意中捕獲了?；ǖ南ⅲL(fēng)在以一種更加隱秘的方法傳播，也是一種不可看見不可聽聞的方式。因而，在鄉(xiāng)下，一個人的嗅覺是十分靈敏的。

⑥村口人家的飯熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饑餓的年代，就有不少無事的孩子過去串門了。如果聞見有臘肉的味道，那一定是家里來了遠客；如果是酸菜紅苕的味道，就不過去湊熱鬧了。每年端午，家家都會用新面蒸饅頭，一大早，村子就全籠罩在一層淡淡的饅頭香味中，雖然各家各戶還把饅頭扣在蒸籠里，但是只要鼻翼輕微動一下，就知道哪家的包子是肉餡的，哪家是菜餡的，還有哪家用的是洋槐花作瓢。

⑦鄉(xiāng)下，風(fēng)的味道不僅四季各異，而且一天之中也不斷變換。早上涼，中午熱，晚上冷。當(dāng)然，如此簡單的詞語無力把鄉(xiāng)村的風(fēng)在紙上再現(xiàn)，或者將其描述得原汁原味。

⑧封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。

(選自2016年1月15日《光明日報》，有刪改)

11．請根據(jù)文意填空。

文中捕風(fēng)者捕風(fēng)的方式是多樣的：通過草葉、云幡等物感知風(fēng)的_________，通過一些動物和鞭炮捕獲風(fēng)的，還通過和食物來感受風(fēng)的味道。

12．結(jié)合上下文，具體說說第②段在文中的作用。

13．結(jié)合加點的文字，賞析下列句子。

當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風(fēng)的來去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡。

14．閱讀④一⑥段，用自己的話概括作者筆下鄉(xiāng)村的特點。

15．結(jié)合全文，說說下面句子的含意。

封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。

【答案】11．形狀(或蹤跡、腳印、身影等)；聲音；花草

12．承上啟下；寫出了作者對城市生活的厭倦和對風(fēng)清氣正鄉(xiāng)下生活的懷念，交代了后文作者能夠體驗到風(fēng)的形狀、聲音、味道的原因(或“為后文作者能夠體驗到風(fēng)的形狀、聲音、味道做鋪墊”)。

13．①本句描繪了城市人忙碌、為生活所累而忽略了親近自然、感受自然之美的生活狀態(tài)；②表達了作者對城市人委婉的批評，③也表現(xiàn)了作者對閑適、愜意、與自然和諧相處的鄉(xiāng)村生活的向往。

14．①氛圍安靜；②空氣清新怡人(環(huán)境優(yōu)美)；③民風(fēng)淳樸(熱情好客或重視民俗)。

15．生活在人與人隔絕的城市里，讓人感到壓抑、孤獨和寂寞，鄉(xiāng)村自由愜意、和諧淳樸的生活離“我"越來越遠，讓“我”內(nèi)心充滿了感傷，表達了作者對現(xiàn)實生活狀態(tài)的厭倦和對鄉(xiāng)村自然生活的渴望。

【知識點】記敘性散文；文章的表達方式和表達技巧；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（5）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

11．本題考查信息篩選與整合能力。本文翻來覆去圍繞風(fēng)的“形狀"、“味道”和“聲音"展開?！半m然風(fēng)的形狀不可看見，但……草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動，這都是風(fēng)在說它來了。”故第一個空填“形狀"?！帮L(fēng)中滿載著布谷的歌唱……山里山外全是靜默的，偶爾有人家點燃一串鞭炮，響過之后，夜晚更顯得寂靜了。”雖然沒有點明，但也能猜出“聲音"。風(fēng)的“味道”在⑤⑥段，第⑥段從食物來寫，第⑤段呢“風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息”，那就是花花草草了。

故答案為：形狀(或蹤跡、腳印、身影等)，聲音，花草

12．本題是考查中要語段在文中的作用。一段話在文中的作用，不外乎“內(nèi)容上”和“結(jié)構(gòu)上"兩方面的作用。因為要“結(jié)合上下文，具體說說”，請別忘了結(jié)合具體的句子。建議分開回答，“內(nèi)容上......；結(jié)構(gòu)上，“懷念著風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)下時光"、“進入小縣城之后，仿佛進入一個聽覺和味覺的荒漠......”是本段的內(nèi)容，寫出了作者對城市生活的厭倦和對風(fēng)清氣正鄉(xiāng)下生活的懷念，它們還與“上下文"有怎樣的聯(lián)系呢當(dāng)然是為下文內(nèi)容做鋪墊了。結(jié)構(gòu)上，前有一段，后有七段，本段自然是“承上啟下”了。

故答案為：承上啟下；寫出了作者對城市生活的厭倦和對風(fēng)清氣正鄉(xiāng)下生活的懷念，交代了后文作者能夠體驗到風(fēng)的形狀、聲音、味道的原因(或“為后文作者能夠體驗到風(fēng)的形狀、聲音、味道做鋪墊")。

13．本題是考查對文章語言的賞析能力。題干要求結(jié)合加點文字，其實是暗示了賞析要從用詞的角度切入?！靶猩掖摇睂懗隽巳藗儭吧駪B(tài)舉止急急忙忙的樣子”，“沒有誰會停下來”也是一派繁忙、忙碌的景象，關(guān)鍵是他們在忙什么呢原來是“奔波行走討價還價"!只是“偶爾”“由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡"。一加對比，我們就會發(fā)現(xiàn)文字背后的批評意味和心之所向、情感選擇。

故答案為：①本句描繪了城市人忙碌、為生活所累而忽略了親近自然、感受自然之美的生活狀態(tài)；②表達了作者對城市人委婉的批評，③也表現(xiàn)了作者對閑適、愜意、與自然和諧相處的鄉(xiāng)村生活的向往。

14．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容概括能力。第④段寫的風(fēng)的是“聲音”，雨后山村，黃昏時的充滿生機，天黑后的一片靜默，應(yīng)該說是恬靜。第⑤段寫的風(fēng)的是“味道”，鄉(xiāng)村里，花草的香味撲鼻而來，沁人心脾啊!第⑥段寫的還是風(fēng)的“味道”，有好吃的時候，孩子們便去“蹭"飯了，他們正在招待遠客呢。這不是熱情好客、民風(fēng)淳樸嘛。《社戲》里平橋村的人們好像也是這樣哦。

故答案為：①氛圍安靜；②空氣清新怡人(環(huán)境優(yōu)美)；③民風(fēng)淳樸(熱情好客或重視民俗)。

15．生活在城市中被厚厚的水泥墻包圍著，感到生活單調(diào)無聊，此時回憶起鄉(xiāng)下的風(fēng)，那風(fēng)聲（風(fēng)中的聲音，如布谷的歌唱、蟲子的嘶鳴、牛的長調(diào)、鞭炮聲等）以及風(fēng)中的味道（花草的氣息、飯菜的味道等），這些代表著鄉(xiāng)村生活的美好記憶。而對鄉(xiāng)下風(fēng)聲和風(fēng)味的懷念，正體現(xiàn)了“我”對鄉(xiāng)村生活深深的眷戀，這種眷戀如同刻骨的鄉(xiāng)愁，是對曾經(jīng)熟悉的鄉(xiāng)村生活的懷想和不舍；“莫名的悲傷"則可能是因為鄉(xiāng)村生活已漸漸遠去，城市生活又充滿喧囂和繁雜，讓人在喧囂中感到一種失落和惆悵，為鄉(xiāng)村的變化以及自己遠離鄉(xiāng)村生活而感到悲傷。

故答案為：生活在人與人隔絕的城市里，讓人感到壓抑、孤獨和寂寞，鄉(xiāng)村自由愜意、和諧淳樸的生活離“我”越來越遠，讓“我"內(nèi)心充滿了感傷，表達了作者對現(xiàn)實生活狀態(tài)的厭倦和對鄉(xiāng)村自然生活的渴望。

（2023九上·北海期中）閱讀下文，回答問題。

十七歲那年的單車

①十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！”

②劉偉發(fā)了一個月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個夏曰的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時候，他才會回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。

③那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳悌ぉ?劉偉正從外面回來，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。

④父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。

⑤第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？”“你別管。"劉偉頭也不回，頂著火辣辣的太陽，走了。

⑥“有本事你就別回來！”病床上的父親吼道。

⑦劉偉走后，母親每天晚上都會把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。

⑧劉偉真的有半個月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。

⑨母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。

⑩兩個月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。

母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下啊！"

劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。

劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。

劉偉兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”

“我不走了。"父親說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？”

“關(guān)你什么事！"

“我是你爹！”

“起來！"

父親沒動。

“不起來拉倒！”劉偉按了一把車鈴，“丁零零"跑了！

父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。

“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”劉偉的口氣緩和了一些。

父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多。"他嘟噥了一句，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！?/p>

父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。

16．小說以“單車"為線索，情節(jié)生動。請在括號里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

母親購買舊車——————父子騎車看病

17．請賞析第(3)小節(jié)劃線句子的表達效果。

18．第(9)段與第(7)段內(nèi)容基本相同，簡析作者這樣寫的用意。

19．結(jié)合全文，談?wù)剬Α耙淮宕嗟能団徛暋钡睦斫狻?/p>

【答案】16．父親生氣砸車；劉偉掙錢買車

17．?dāng)M人、動作描寫，生動形象地寫出了父親看到單車就像看到倔強與叛逆的兒子時的反應(yīng)，表現(xiàn)了父親對兒子的不滿、不認同(或“表現(xiàn)出父子之間的矛盾與隔閡")。

18．⑦⑨兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看"的情節(jié)。這些重復(fù)動作蘊含著父母對兒子的牽掛，突出了對孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊。

19．①“車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅。(寓意著父子和好的結(jié)局)②結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長。

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；文章脈絡(luò)；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

16．父親怒砸單車：這一情節(jié)發(fā)生在劉偉對單車過度熱衷，甚至忽視家庭責(zé)任和家庭關(guān)系之后。父親對劉偉的行為感到極度不滿和失望，憤怒之下砸毀了單車，以此作為對劉偉的懲罰和警告。這一行為不僅破壞了單車，也象征著父子關(guān)系的緊張與破裂。劉偉掙錢買新車：在單車被毀、父親病倒以及自己離家出走之后，劉偉經(jīng)歷了成長和反思。他意識到自己的過錯，并開始通過自己的努力（搬磚掙錢）來修復(fù)與父親的關(guān)系，同時也重新獲得了單車。這一情節(jié)不僅展現(xiàn)了劉偉的成熟與責(zé)任感，也為后續(xù)父子關(guān)系的和解奠定了基礎(chǔ)。劉偉買回新車，象征著他對過去的彌補和對未來的希望。故答案為：父親生氣砸車；劉偉掙錢買車

17．?dāng)M人：“單車在墻角擰著脖子”，將單車擬人化，賦予單車人的動作和姿態(tài)，生動形象地寫出了單車被砸后的狀態(tài)，也暗示了父子之間緊張的關(guān)系。動作描寫：“舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去”“抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前”，通過對父親和劉偉的動作描寫，表現(xiàn)了父親的憤怒和劉偉的反抗，進一步突出了父子之間的矛盾與隔閡。表達效果：生動地展現(xiàn)了父子沖突的場景，使讀者能夠深刻地感受到父子之間緊張的關(guān)系，為后文父子關(guān)系的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。小說通過單車這一載體，展現(xiàn)了青春期少年的叛逆與成長，以及父子之間從矛盾沖突到逐漸理解的過程，表達了親情的溫暖和成長的力量。故答案為：擬人、動作描寫，生動形象地寫出了父親看到單車就像看到倔強與叛逆的兒子時的反應(yīng)，表現(xiàn)了父親對兒子的不滿、不認同(或“表現(xiàn)出父子之間的矛盾與隔閡”)。

18．從情節(jié)發(fā)展角度來看：強調(diào)了在劉偉離家的日子里，父母對他的牽掛始終如一。母親堅持每天給劉偉留飯，父親每晚都忍不住揭開鍋蓋看看，這種重復(fù)性的行為突出了父母對兒子的關(guān)心不因時間的推移而改變，即使劉偉與父親有矛盾沖突、長時間不回家，父母對他的愛也從未間斷，推動了情節(jié)在時間維度上的發(fā)展，讓讀者感受到父母之愛的深沉與持久。從人物塑造角度來看：進一步豐富了父母的形象。通過重復(fù)這一細節(jié)，強化了母親的慈愛和父親嘴硬心軟的特點。母親的留飯體現(xiàn)了她對兒子無微不至的關(guān)懷，而父親雖然嘴上強硬，但每晚查看鍋蓋的舉動暴露出他內(nèi)心對兒子的擔(dān)憂和牽掛，使人物形象更加立體真實。也展現(xiàn)了劉偉的成長變化。在第（7）段時，劉偉剛剛離家，父子矛盾激烈；到第（9）段，經(jīng)過一段時間后，這種父母的牽掛與后面劉偉通過自己努力買新車以及父子關(guān)系的緩和形成對比，襯托出劉偉在經(jīng)歷一些事情后逐漸走向成熟，為后文父子關(guān)系的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。從主題表達角度來看：深化了小說關(guān)于親情和成長的主題。父母對兒子始終如一的愛以及兒子在這個過程中的變化，讓讀者深刻體會到親情的力量和成長的復(fù)雜，無論有多大的矛盾，親情始終是無法割舍的紐帶，而少年也會在經(jīng)歷中不斷成長，理解父母的愛。故答案為：⑦⑨兩段都寫了母親“留飯"和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)。這些重復(fù)動作蘊含著父母對兒子的牽掛，突出了對孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊。

19．和解與親情的象征：在故事的結(jié)尾，當(dāng)劉偉和父親重新騎上單車，車鈴聲清脆地響起時，這標(biāo)志著父子之間緊張關(guān)系的緩解和和解。車鈴聲如同他們之間情感的紐帶，重新連接了被誤會和沖突撕裂的親情。成長與成熟的標(biāo)志：劉偉從最初的叛逆、沖動，到離家出走、自力更生，最終通過自己的努力買回新車，并主動提出帶父親去看病，這一系列變化展現(xiàn)了他的成長和成熟。車鈴聲的清脆，也象征著劉偉內(nèi)心的純凈和成熟后的坦然。希望與未來的預(yù)示：隨著車鈴聲漸行漸遠，它不僅代表著劉偉和父親此刻的和解與幸福，更預(yù)示著他們未來關(guān)系的和諧與美好。車鈴聲傳遞出一種積極向上的力量，讓人對未來充滿了希望和憧憬。家庭和諧的象征：在家庭中，沖突和矛盾是難免的，但關(guān)鍵在于如何解決和化解。劉偉和父親通過單車這一媒介，實現(xiàn)了情感的溝通和理解，最終達到了家庭的和諧。車鈴聲的清脆，就像是一首家庭和諧的贊歌，讓人感受到家庭的溫暖和幸福。故答案為：①“車鈴聲"渲染了父子和好帶來的愉悅。(寓意著父子和好的結(jié)局)②結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長。

四、寫作題(40分

20．（2023九上·北海期中）任選一題作文。

1)題目：最懂我的那個人

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2)讀下面兩則材料，然后作文。

①工于論人者，察己常疏。(張栻)

釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。

②君子以細行修身，不以細行取人。(魏源)

釋義：品德高尚的人在小事上時時嚴格要求自己，但不以小事來苛求別人。

讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

【答案】參考例文：

最懂我的那個人

生活中，總有那么一個人，能在你最需要的時候出現(xiàn)，能懂你的喜怒哀樂，能理解你的所思所想。對我來說，那個人就是我的母親。

母親有一雙溫柔而敏銳的眼睛，仿佛能看透我的內(nèi)心。每當(dāng)我遇到困難或挫折，心情低落時，她總是能第一時間察覺。她不會過多地詢問，只是默默地陪在我身邊，給我一個溫暖的擁抱，讓我感受到無盡的安慰。那一刻，無需言語，她的陪伴就是最好的鼓勵。

記得有一次，我在學(xué)校的考試中失利，心情十分沮喪?；氐郊液螅野炎约宏P(guān)在房間里，不想面對任何人。母親輕輕地敲了敲門，然后走了進來。她坐在我的床邊，看著我，眼神中充滿了關(guān)切。她沒有責(zé)備我，而是溫柔地說：“孩子，失敗并不可怕，重要的是要勇敢地面對它。媽媽相信你，你一定可以從這次失敗中吸取教訓(xùn)，下次做得更好?！甭犃四赣H的話，我的眼淚忍不住流了下來。她總是能在我最失落的時候，給我最有力的支持。

母親不僅懂我的悲傷，也懂我的快樂。每當(dāng)我取得一些成績時，她總是比我還高興。她會為我準備一頓豐盛的晚餐，或者帶我去做一些我喜歡的事情，讓我盡情地享受成功的喜悅。她會認真地聽我分享每一個細節(jié)，為我的努力和付出感到驕傲。

在生活的點點滴滴中，母親總是能理解我的選擇和決定。當(dāng)我面臨重要的抉擇時，她會給我一些建議，但從不強迫我按照她的想法去做。她尊重我的個性和興趣，鼓勵我勇敢地追求自己的夢想。她常說：“只要你覺得是對的，就大膽地去做吧，媽媽永遠支持你。"

母親，是那個最懂我的人。她用無私的愛，陪伴我成長，理解我的喜怒哀樂，支持我的每一個決定。在她的身邊，我永遠感到安心和溫暖。我知道，無論未來的路有多坎坷，只要有母親在，我就不會孤單，因為她是我最堅強的后盾，是那個最懂我的人。

【知識點】全命題作文；材料作文

【解析】【分析】（1）材料的中心話題是“最懂我的那個人”，體裁為除詩歌外文體不限的記敘文?！白疃业哪莻€人"強調(diào)的是對“懂我”這一特質(zhì)的突出表現(xiàn)，關(guān)鍵在于展現(xiàn)這個人與自己之間特殊的理解與默契。

【題干分析】①材料意義及關(guān)鍵詞含義：“最懂我的那個人”，重點在于“懂”?！岸?意味著能夠理解自己的內(nèi)心世界、情感需求、想法和行為動機等。這個人可能在自己難過時給予恰到好處的安慰，在自己迷茫時給予正確的指引，在自己快樂時能一起分享喜悅。這個人可以是親人、朋友、老師等。②寫作思路：可以先思考“最懂我的那個人是誰”，引出主題人物。接著闡述“為什么這個人最懂我”，通過具體的事例來展現(xiàn)這個人懂自己的表現(xiàn)，比如自己的一個眼神、一個動作，對方就能明白自己的心思；在自己遇到困難時，對方總能給予最有效的幫助。重點在于通過生動的細節(jié)描寫來突出這個人的“懂”。寫作中容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是事例不夠具體，沒有充分展現(xiàn)出“懂"的程度；或者在描述過程中過于平淡，缺乏情感的表達。作文開頭可以用一個引人入勝的場景或問題引出“最懂我的那個人”，事例素材可以從生活中的小事入手，如與朋友的一次交流、家人的一次關(guān)懷等。結(jié)尾可以表達對這個人的感激之情，或者強調(diào)這個人對自己的重要性。

【立意提取】

1.懂我的你，溫暖了歲月；

2.心靈的契合——最懂我的那個人；

3.有你懂我，真好

（2）材料為兩則名言，中心話題圍繞自我省察和嚴格要求自己、寬以待人展開，體裁為材料作文，需要根據(jù)名言的含義進行立意寫作。

【題干分析】①材料意義及關(guān)鍵詞含義：材料一“工于論人者，察己常疏"強調(diào)那些擅長議論別人的人，往往很少省察自己。這里的關(guān)鍵詞是“論人”和“察己”，提醒人們不要總是挑剔別人的不足，而應(yīng)該多反思自己的行為和品德。材料二“君子以細行修身，不以細行取人”指出品德高尚的人通過在小事上嚴格要求自己來修身養(yǎng)性，卻不會因為小事去苛求別人。關(guān)鍵詞是“修身"和“取人”，強調(diào)自我提升和對他人的寬容。②寫作思路：可以從“為什么要自我省察和嚴格要求自己、寬以待人"這個角度展開論述。自我省察能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而不斷改進和成長；嚴格要求自己可以提升個人的品德和能力；寬以待人則能營造良好的人際關(guān)系，促進社會和諧。在寫作過程中，可以通過具體的事例來闡述這些道理，比如歷史上的名人通過自我反思取得成功的故事，或者現(xiàn)實生活中人們因為寬容他人而收獲友誼的例子。寫作中容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是事例的敘述過于冗長，缺乏對事例的分析和與主題的聯(lián)系；或者在論述“自我省察”“嚴格要求自己"寬以待人”三個方面時平均用力，沒有突出重點。作文開頭可以引用名言或講述一個與主題相關(guān)的小故事引出論點，事例素材可以選取古代的圣賢如曾子“吾日三省吾身"、藺相如寬容廉頗等，也可以是身邊的同學(xué)、朋友之間相互理解和包容的故事。結(jié)尾可以再次強調(diào)自我省察和寬以待人的重要性，呼吁人們在生活中踐行這些品質(zhì)。

【立意提取】

1.自省以修身，寬人以處世；

2.嚴于律己，寬以待人；

3.在反思中成長，在寬容中前行

【點評】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點，理清關(guān)系。然后立意要準確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠的感覺。

1/1廣西北海市2023年秋九年級上學(xué)期語文期中試卷

一、語言的積累與運用。(35分

1．（2023九上·北海期中）選出下列詞語中加點字的音、形完全正確的一項()

A．盡管(jǐn)友誼(yì)獎懲(chéng)平心而論(píng)

B．而且(ěr)殷紅(yān)肆虐(nüè)相輔相承(chéng)

C．仍然(réng)骨髓(suǐ)挑拔(bō)自怨自艾(ài)

D．因為(wéi)翹首(qiáo)脈膊(bó)拾級而上(shè)

2．（2023九上·北海期中）下列詞語中書寫全部正確的一項是()

A．凝視默契銳不可當(dāng)自出心裁

B．驀然氣慨雕梁畫棟鄭重其事

C．狼籍喧嘩走投無路恍然大悟

D．婆娑停滯消聲匿跡殫精竭慮

3．（2023九上·北海期中）下列加點的成語使用有錯誤的一項是()

A．中華文化源遠流長、星光璀璨，漢字是它的基石。

B．長征是中國革命史上驚天動地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財富。

C．小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，令人流連忘返。

D．高明的畫家會在畫面上留下耐人尋味的空白，優(yōu)秀的師會在課堂上給學(xué)生留下充分思考的余地。

4．（2023九上·北海期中）下列句子沒有語病、語意明確的一項是（）

A．巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，我國國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時間向法國總統(tǒng)及法國人民致電慰問。

B．通過5G全新技術(shù)的支撐，讓未來數(shù)據(jù)可視化成為新聞生產(chǎn)的關(guān)鍵性技術(shù)。

C．《復(fù)仇者聯(lián)盟4》上映7天17小時就打破了中國影史“最快破30億"的成績。

D．亞洲文明對話大會不僅為世界文明發(fā)展指明了方向，而且促進了亞洲各國平等對話。

5．（2023九上·北海期中）下列句子運用了比喻的修辭手法的一項是()

A．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。

B．雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。

C．它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。

D．不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

6．（2023九上·北海期中）將①一⑤的句連綴成語意連貫的一段話，排序正確的一項是()

①像文韜武略的辛棄疾淪為田舍菜翁，把一腔孤憤化為詞間溝壑，青史留名。

②苦而不言不是什么虧都吃下去，而是少抱怨，因為所有的苦難還得自己去解決。

③喜而不語是不炫耀，不能為了白己高興而讓別人不快樂

④苦而不言，喜而不語，是一種人生智慧。

⑤像炎櫻常在經(jīng)濟困難的好友張愛玲而前大談投資理財，最后兩人感情淡漠

A．②⑤③①④B．④②①③⑤C．⑤①④②③D．②④③⑤①

7．（2023九上·北海期中）根據(jù)課文默寫。

（1）不憤不啟，。（《論語》八則）

（2）纖纖擢素手，。（《古詩十九首》）

（3），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（4）無言獨上西樓，月如鉤。___。（李煜《相見歡》）

（5）___；處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）___，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

（7）劉禹錫《秋詞》中一反前人悲秋之調(diào)，表明對秋天獨特感受的句子是：___，___。

二、文言文閱讀。(15分

（2023九上·北海期中）閱讀下面的文段，回答問題。

唐雎不辱使命

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！"秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？"

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？"秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

8．解釋下列詞語

縞素()錯()諭()

9．翻譯句子

①今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？"

②“……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

10．下列是對本文的理解與分析，不正確的一項是()

A．本文記敘了唐雎奉命出使秦國，與秦王針鋒相對，不辱使命的故事。這個故事告訴我們：只要敢于斗爭，善于斗爭，即使是弱國，也是可以戰(zhàn)勝強國的。

B．文章描寫了唐雎和秦王斗爭的場面，唐雎的“挺劍而起”，把這場斗爭的高潮推向了頂峰。

C．本文的人物對白用得巧妙：用對白交代事情的緣由，用對白推進情節(jié)的發(fā)展，用對白展現(xiàn)斗爭的情景，用對白刻畫人物的性格。

D．全文主要通過心理描寫刻畫出唐雎在強權(quán)面前不卑不亢、有禮有節(jié)。

三、現(xiàn)代文閱讀。(30分

（2023九上·北海期中）閱讀下面的文章，完成問題。

捕風(fēng)者

彭家河

①我曾經(jīng)想看到風(fēng)的形狀，可它形無定式來去無蹤；我也曾想捕捉風(fēng)的味道，可是，風(fēng)靜隱于虛無之中，風(fēng)動，帶來的卻是他處的味道；我也曾琢磨過風(fēng)的聲音，才知道風(fēng)本無聲，只是有許多聲音都被風(fēng)一路帶來又一路帶走……

②在我離開農(nóng)村進入小縣城之后，仿佛進入一個聽覺和味覺的荒漠。身處日益膨脹和來不及完善的城市，我成天浸泡在城市污穢的味道和繁雜的聲音之中，只能獨自懷念著風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)下時光。

③雖然風(fēng)的形狀不可看見，但是風(fēng)經(jīng)過之處，也總有從靜到動的提示。草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動，這都是風(fēng)在說它來了?？赡茱L(fēng)還在遠處，我們就遠遠地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的腳印。在鄉(xiāng)下，如果站在木格的窗子背后，只要看到對面青山上的樹在搖擺，山路上的雨衣在飄動，瓦房上的炊煙在扭腰，這些都是在說，那就是風(fēng)。當(dāng)然，居住在高高的電梯公寓，隔著雙層的玻璃窗子，也只有那些粗壯煙囪上方的煙霧或者花花綠綠的商鋪彩旗，在天空中寫著“風(fēng)”，如果沒有這些煙囪或者旗子，應(yīng)該是看不到風(fēng)的身影的。看庭前花開花落，望天外云卷云舒，本是件簡單的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，實在是十分奢侈的想法。當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風(fēng)的來去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡。

④多年前的一個五月，我在農(nóng)忙時節(jié)回到鄉(xiāng)下，剛下過暴雨，溪里池里水都漲起來了。在那個雨過天晴的黃昏，我坐在青草地上乘涼，陣陣溫和的晚風(fēng)吹過，風(fēng)中滿載著布谷的歌唱、蟲子的嘶鳴，還有牛的長調(diào)，我突然覺得，這樣的五月，才算是完整或者完美的。之.后，我也時?；剜l(xiāng)下去，更多的時候就在春節(jié)前后，等到天黑定了，山里山外全是靜默的，偶爾有人家點燃一串鞭炮，響過之后，夜晚更顯得寂靜了。

⑤對于風(fēng)中味道的觸摸，主要依靠鼻翼，舌頭無須過多參與。風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息。當(dāng)然，花要把消息告訴的不是人，而是那些遠遠近近的蟲子，只不過讓人也無意中捕獲了?；ǖ南ⅲL(fēng)在以一種更加隱秘的方法傳播，也是一種不可看見不可聽聞的方式。因而，在鄉(xiāng)下，一個人的嗅覺是十分靈敏的。

⑥村口人家的飯熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饑餓的年代，就有不少無事的孩子過去串門了。如果聞見有臘肉的味道，那一定是家里來了遠客；如果是酸菜紅苕的味道，就不過去湊熱鬧了。每年端午，家家都會用新面蒸饅頭，一大早，村子就全籠罩在一層淡淡的饅頭香味中，雖然各家各戶還把饅頭扣在蒸籠里，但是只要鼻翼輕微動一下，就知道哪家的包子是肉餡的，哪家是菜餡的，還有哪家用的是洋槐花作瓢。

⑦鄉(xiāng)下，風(fēng)的味道不僅四季各異，而且一天之中也不斷變換。早上涼，中午熱，晚上冷。當(dāng)然，如此簡單的詞語無力把鄉(xiāng)村的風(fēng)在紙上再現(xiàn)，或者將其描述得原汁原味。

⑧封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。

(選自2016年1月15日《光明日報》，有刪改)

11．請根據(jù)文意填空。

文中捕風(fēng)者捕風(fēng)的方式是多樣的：通過草葉、云幡等物感知風(fēng)的_________，通過一些動物和鞭炮捕獲風(fēng)的，還通過和食物來感受風(fēng)的味道。

12．結(jié)合上下文，具體說說第②段在文中的作用。

13．結(jié)合加點的文字，賞析下列句子。

當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風(fēng)的來去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡。

14．閱讀④一⑥段，用自己的話概括作者筆下鄉(xiāng)村的特點。

15．結(jié)合全文，說說下面句子的含意。

封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。

（2023九上·北海期中）閱讀下文，回答問題。

十七歲那年的單車

①十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！"

②劉偉發(fā)了一個月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個夏曰的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時候，他才會回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。

③那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架。“你──”劉偉正從外面回來，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。

④父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。

⑤第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？"“你別管?！眲ヮ^也不回，頂著火辣辣的太陽，走了。

⑥“有本事你就別回來！"病床上的父親吼道。

⑦劉偉走后，母親每天晚上都會把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。

⑧劉偉真的有半個月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。

⑨母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。

⑩兩個月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。

母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下啊！”

劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。

劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。

劉偉兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？"

“我不走了?！备赣H說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？"

“關(guān)你什么事！”

“我是你爹！"

“起來！”

父親沒動。

“不起來拉倒！"劉偉按了一把車鈴，“丁零零”跑了！

父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。

“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？"劉偉的口氣緩和了一些。

父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的。“這還差不多。”他嘟噥了一句，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢。"

父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。

16．小說以“單車”為線索，情節(jié)生動。請在括號里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

母親購買舊車——————父子騎車看病

17．請賞析第(3)小節(jié)劃線句子的表達效果。

18．第(9)段與第(7)段內(nèi)容基本相同，簡析作者這樣寫的用意。

19．結(jié)合全文，談?wù)剬Α耙淮宕嗟能団徛?的理解。

四、寫作題(40分

20．（2023九上·北海期中）任選一題作文。

1)題目：最懂我的那個人

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2)讀下面兩則材料，然后作文。

①工于論人者，察己常疏。(張栻)

釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。

②君子以細行修身，不以細行取人。(魏源)

釋義：品德高尚的人在小事上時時嚴格要求自己，但不以小事來苛求別人。

讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“而且”的“而"應(yīng)讀作“ér”，“相輔相承"應(yīng)寫作“相輔相成”；

C.有誤，“挑拔"應(yīng)寫作“挑撥”，“自怨自艾"的“艾”應(yīng)讀作“yì"；

D.有誤，“因為”的“為"應(yīng)讀作“wèi”，“脈膊"應(yīng)寫作“脈搏”。

故答案為：A

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

2．【答案】A

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確；

B.“氣慨"應(yīng)為“氣概”；

C.“狼籍"應(yīng)為“藉”；

D.“消聲匿跡"應(yīng)為“銷聲匿跡”。

故答案為：A

【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A、“源遠流長"形容歷史悠久，根底深厚。中華文化歷史悠久，用這個詞恰當(dāng)；

B、“驚天動地”形容某個事件的聲勢或意義極大。長征在中國革命史上意義重大，用這個詞合適；

C、錯誤?！傲鬟B忘返"意思是玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記了回去。一般用于形容對美好的風(fēng)景、景物等的留戀。而臘八粥是食物，用“流連忘返”不恰當(dāng)；

D、“耐人尋味"形容值得讓人仔細體會、琢磨。畫家留下的空白值得人思考，用這個詞正確。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】A

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；不合邏輯

【解析】【分析】B、成分殘缺，刪除“通過”或“讓"；C、搭配不當(dāng)，“成績”改為“記錄"D、邏輯錯誤，“為世界文明發(fā)展指明了方向”與“促進了亞洲各國平等對話。"對換位置。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

5．【答案】A

【知識點】比喻；擬人

【解析】【分析】A.“蘆葦如綠色的浪潮”屬于比喻，把“蘆葦"比作“浪潮”；

B.該句屬于簡單比較，沒有任何修辭；

C.該句屬于狀態(tài)描述，沒有任何修辭；

D.“暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了"屬于擬人的修辭。

故答案為：A

【點評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

6．【答案】B

【知識點】句子排序；語言連貫

【解析】【分析】閱讀語段可知，文段闡述了“苦而不言，喜而不語，是一種人生智慧”的觀點，④為首句；②句緊接④，闡釋了“苦而不言"的含義，為第二句；①緊承②句，列舉“辛棄疾”的事例，論述了“苦而不言是一種人生智慧”，為第三句；③闡釋了“喜而不語”的含義，為第四句；⑤句緊承③，列舉炎櫻的例子，論述了“喜而不語，是一種人生智慧"。排序為：④②①③⑤

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

7．【答案】（1）不悱不發(fā)

（2）札札弄機杼

（3）感時花濺淚

（4）寂寞梧桐深院鎖清秋

（5）居廟堂之高則憂其民

（6）江山代有才人出

（7）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意悱、札、杼、寂、寞、寥幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

故答案為：（1）不悱不發(fā)

（2）札札弄機杼

（3）感時花濺淚

（4）寂寞梧桐深院鎖清秋

（5）居廟堂之高則憂其民

（6）江山代有才人出

（7）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

【點評】此題為名句默寫。既有理解性默寫，也有一般性默寫，遇到理解性默寫，要讀清題目要求，理解詩句意思后再填寫。要注意不添字，減字，不寫錯別字。要注意悱、札、杼、寂、寞、寥等字的書寫，還要培養(yǎng)學(xué)生識記積累名句的習(xí)慣。

【答案】8．穿白色喪服；錯，同“措”；明白，懂得

9．①現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，難道不是輕視我嗎？"

②“……如果有膽識的人一定要發(fā)怒，使兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人因此穿孝服，今天的情形就是這樣?！庇谑前纬鰧殑φ玖⑵饋?。

10．D

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考例文】

秦王派人對安陵君說：“我想用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我??！"安陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王不高興。于是安陵君就派遣唐雎出使到秦國。

秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？況且秦國使韓國魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，就是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這不是看不起我嗎？"唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？"唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒的時候，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里。"唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。"唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人被