三年級下冊語文教案第22課《海底世界》- 蘇教版

/第22課?海底世界?〔教案〕【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)讀課文9個(gè)生字,能夠書寫10個(gè)生字,理解課文內(nèi)容。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,體會(huì)作者的喜愛之情,產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】找出描寫海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的段落,體會(huì)海底世界的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。【教學(xué)方法】合作、探究、交流?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.師：同學(xué)們,讓我們一起來欣賞一段視頻?！膊シ乓曨l〕師：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。師：今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)奇妙的海底世界。2.板書課題“海底世界〞。師：大海深處究竟是什么樣的？讓我們?nèi)フn文中看看吧！二、初讀感知1.初讀課文,感知課文?！?〕自由閱讀課文,圈出本課生字。交流識(shí)字方法：通過熟字加偏旁識(shí)字：切——竊、禾——私、宿——縮、余——途、王——汪、幾——肌、方——旅。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫課后田字格中的字：“甲〞獨(dú)體字。共5畫?！拔（暟氚鼑Y(jié)構(gòu)。注意整個(gè)字的筆畫?！?〕教師范讀課文,同學(xué)們標(biāo)出自然段。2.大海深處是什么樣的？海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3.理解詞語。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決。出示詞語：dǐfóuzéishuòwēishǔxiáguītúsuō海底否認(rèn)烏賊閃爍危險(xiǎn)金屬峽谷硅油用途收縮A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀。三、精讀領(lǐng)悟1.全文共分幾局部？〔3局部?！车谝痪植?第1段)：提出問題,點(diǎn)明要講的是“大海深處〞的情況。第二局部〔第2-5段〕：具體而生動(dòng)地描述了海底的景象。第三局部〔第6段〕：海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2.第一局部〔1〕品讀第1自然段,這句話有什么作用？作者以提問開篇,激發(fā)讀者的閱讀興趣。3.第二局部〔1〕品讀第2-5自然段,課文是從哪些方面來介紹海底世界的？海底的聲音、動(dòng)物、植物、地形和礦產(chǎn)?！?〕海底和海上的景色是怎樣的？從中可以體會(huì)到什么？海面上波濤洶涌。海底依然寧靜。大海深處景色真是很特別,很不平常,奇異?！?〕那么,海底是否一點(diǎn)兒聲音沒有呢？也不是。運(yùn)用了什么修辭？設(shè)問,說明海底有動(dòng)物的聲音。〔4〕海底動(dòng)物常常在竊竊私語,只是我們聽不到而已。你怎樣理解“竊竊私語〞,運(yùn)用了什么修辭？你能用這個(gè)詞語寫句子嗎？“竊竊私語〞指兩人親密地靠在一起小聲說話。擬人——讓讀者產(chǎn)生了神秘感,想知道這些動(dòng)物是如何“竊竊私語〞的。下課了,你看他倆又在一起竊竊私語。上課時(shí)不要竊竊私語,以免影響老師講課。那兩個(gè)人坐在屋角竊竊私語,好似在商量什么事?！?〕如果你用上特制的水中聽音器,能聽到哪些聲音？有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的像人在打呼嚕……。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)?！?〕描寫這些聲音運(yùn)用了什么手法？說明了什么？排比——說明海底動(dòng)物發(fā)出的聲音多種多樣。〔7〕你能用“有的像……有的像……有的像……還有的像……〞寫一段話嗎？天上的云彩,有的像駿馬奔騰,有的像棉花朵朵,有的像美麗的仙女,有的像連綿的山峰?！?〕第3自然段是圍繞哪句話的？本段采用了什么結(jié)構(gòu)？海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)?？偡??！?〕朗讀你最感興趣的動(dòng)物的活動(dòng)方式,說說它的活動(dòng)特點(diǎn),運(yùn)用了什么說明方法？海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。列數(shù)據(jù)——說明海參爬行緩慢。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還要快。列數(shù)據(jù)——“每小時(shí)能游幾十千米〞說明梭子魚前進(jìn)的速度非?？?。作比擬——把梭子魚和普通火車作比擬,讓我們感受到了梭子魚游動(dòng)的快速。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng),但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行?！鞍通暰褪蔷o緊地貼在輪船上,寫出了貝類很聰明,借助輪船的力量前進(jìn)。“免費(fèi)〞這個(gè)詞,讓人聽了似乎能看到這些貝類悠閑自得地跟著輪船旅行的樣子。有些深水魚,它們自身就有發(fā)光器官,游動(dòng)起來像閃爍的星星。打比方——生動(dòng)形象地說明了深水魚發(fā)光的特點(diǎn)。師：這些動(dòng)物不同的活動(dòng)方式,也使海底世界奇異無比?！?0〕海底植物的風(fēng)采又是怎樣的呢？它們的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同?！?1〕就拿大家族海藻來說,從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻,到長達(dá)幾百米的巨藻,就有八千多種。這句話運(yùn)用了哪些說明方法？舉例子、列數(shù)字——說明海藻的種類非常多?！?2〕海底除了我們所看到的動(dòng)植物,還有什么？海底有山峰,也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。師：海底有如此眾多的動(dòng)物、植物和礦物,讓我們深深地感受到：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。4.第三局部品讀第4自然段,“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。〞這句話有什么作用？這句話是全文的總結(jié),以“景色奇異、物產(chǎn)豐富〞照應(yīng)開頭的問題,歸納全篇內(nèi)容。5.拓展延伸〔1〕學(xué)完?趕海??海底世界?,你想對大海說些什么？大海,您不僅給我們到來無窮的歡樂,還給我們帶來奇異的景色和無窮的寶藏。我們愛你呀,大海！我們贊美你呀,大海！〔2〕選擇自己最感興趣的一種海底動(dòng)物,建立檔案：姓名：旗魚形態(tài)：背上長著一塊長長的翅,就像一面旗。特點(diǎn)：旗魚是世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的唯一的一種游動(dòng)不是靠彎曲身體來產(chǎn)生動(dòng)力的魚！

奉獻(xiàn)：祛寒除濕補(bǔ)虛養(yǎng)氣強(qiáng)身健體。6.請同學(xué)們閱讀?海洋生物?,了解更多海洋的知識(shí)。四、課堂總結(jié)師：學(xué)完了課文,你有什么收獲？教師總結(jié)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界；是一個(gè)生氣勃勃的世界；是一個(gè)神秘的世界；是一個(gè)令人向往的世界。五、課堂練習(xí)1.我會(huì)寫反義詞。危險(xiǎn)〔平安〕

清楚〔明白

〕

迅速〔緩慢〕

前進(jìn)〔后退

〕

豐富〔稀有〕

寧靜〔吵鬧

〕2.我會(huì)組詞。底〔海底〕途〔前途〕甲〔甲等〕低〔低估〕涂〔涂色〕由〔由來〕六、作業(yè)布置1.完成課后習(xí)題。2.摘抄好詞佳句?！景鍟O(shè)計(jì)】竊竊私語活動(dòng)特點(diǎn)各不相同海底世界色彩多種多樣形態(tài)各異物產(chǎn)豐富【教學(xué)反思】?海底世界?全文用生動(dòng)形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。播放海底世界視頻,讓學(xué)生初步了解神秘的海底,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。海底的各種聲音,學(xué)生難以想象和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的……有的……〞句式列舉出來,每句又用比喻的修辭手法對聲音進(jìn)行了模擬。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一