外研版小學英語三年級上冊教學計劃

外研版三年級上冊英語教學計劃

本學期擔任三年級英語教學。從整體看，大多數(shù)學生自身素質(zhì)不

錯，學習的積極性和主動性也很好，但由于學生之間的個體差異，所

以仍存在著一定的差距。為了更好地面向全體,促進學生的整體發(fā)展,

本學期仍將以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”為指導思想，充分利用靈

活多樣的教學方法，最大限度激發(fā)每個學生的學習積極性；同時運用

多種有效地評價手段，全面培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

一、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

(-)教材的總體分析：

本冊教材共分10個模塊，其中含有一個復習模塊。每個模塊又

分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事(對話)的形式

呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言功能與結(jié)構(gòu)，(languagepresentation)。

第二單元中則提供了若干任務(wù)型(task-based)的練習和活動，其目

的就是進行語言的擴展和操練(languagedevelopmentand

practice),側(cè)重培養(yǎng)學生語言運用。

本冊教材的所選話題有所拓展，每個模塊計劃平均用4課時完

成。第4課時主要是大作業(yè)課或者習題課。

(二)教學總目標：

從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個

方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

1.語言知識目標：

學習三年級冊課標單詞和句型。

2.語言技能目標：

-能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?/p>

-能跟隨錄音模仿說英語

-能用英語做簡單的游戲

-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ?/p>

-能看圖識字

-能拼讀單詞、背寫部分單詞

-能借助圖片閱讀課文、句子

3.情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講

故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

4.學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)；主動向

老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達

和交流。

5.文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學

習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。

二、本冊教材教學重點、難點

本冊教材的重點是單詞和重點句型的教學;對于核心句子及其擴

展運用的教學，是本冊的教學難點，例如：

1.能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2.能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3.能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句;

這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學生講解,而是要結(jié)

合自己的教學，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。

三、主要的教學措施或教改思路：

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的

放矢。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開

教學工作。

2、要讓學生學得主動，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的

積極性；根據(jù)學生實際情況，實行分層教學，要切實在教學過程的不

同環(huán)節(jié)來進行體現(xiàn)，如新授，鞏固和作業(yè)等方面，進而提高教學質(zhì)量。

3、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。

4、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們

的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。

5、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不

足，提高課堂教學效率。

6、利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語

歌及chant,教學小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培

養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。

7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例,

提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參

與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補

自己之短。

四、教學進度：

周次教學內(nèi)容課時

一Module1

二Module2

三Module3

四Module4

五Module5

六Module6

七Module7

八Module8

九Module9

十ModulelO

十九總復習期末測試4

二十期末工作總結(jié)

外研版小學新標準英語三年級上冊教學計劃

一、學情分析

本學期我擔任三年級的英語教學工作,這些學生都是第一次學習

英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學習，所以對

學習英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們

養(yǎng)成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱

情。從上學期的期末成績看，這個班的語文、數(shù)學學科成績較差，因

此，要從根本上解除他們學習差的顧慮，向他們講明英語是三年級的

起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講,

按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的

教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對

他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高

他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一部

分優(yōu)秀學生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數(shù)學成績不

錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要教育他們英語同其他學科沒

什么聯(lián)系，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得,

記得快。

二、教材分析

（一）教學內(nèi)容：本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊。

每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的

語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。在

這一冊，學生剛開始學習英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率

最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、

物品名稱，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物品、地點、動物；

表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原

則而呈現(xiàn)的,通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本

語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路

是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運

用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一

任務(wù)。教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語

學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一

定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使

他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀

察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主

義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。這

冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在

整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學

生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把

知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把

話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特

點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中

體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中

學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實

的基礎(chǔ)。

（二）知識結(jié)構(gòu)：這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上

都貫穿“學會學習”的主題。還特別設(shè)計了學習評價的欄目，引導學

生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識,

以利于學生的終身學習和發(fā)展。興趣是最好的老師。為了突出興趣

激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限

度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和

學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求，如學校、家庭、飲食、

玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生

易學樂學。教學形式強調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、

游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課

堂活動中感知語言，習得語言。重視雙向交流。這冊教材注重中西

方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“Greetings”，通過學習這

一模塊，使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一

樣的；第四模塊安排了“Colours”，結(jié)合學習顏色的詞匯，讓學生辨

認中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了

“Numbers”結(jié)合學習聽詞，讓學生了解中西方的幸運數(shù)字；第八模

塊安排了“Friends”，結(jié)合學習詢問年齡，讓學生知道在西方國家，

對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能

這么問。

三、教學目標

（一）、知識與技能目標：1、能聽、說、認讀109個單詞（包

括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題），并能簡

單地運用。2、能聽懂、會說12組會話。3、能聽、做、演8個游

戲。4、能聽、做25個“TPR”活動。5、能唱8首歌曲。（二）、

過程與方法目標：多設(shè)計“TPR”活動，讓學生在活動中學用語言。

（三）、情感態(tài)度與價值觀目標：了解五項簡單的中西方文化知識,

培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運

用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。

四、教材重難點：

1、重點：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流，能

聽、說、認讀一些常用單詞，并能簡單地運用。

2、難點：讓學生把學到的知識準確、流利地運用到日常交際中

去。

五、教學方法及措施

1、激發(fā)學生學習英語的興趣。可利用學生已知的外語，如：HiOK

Bye-byeTVVCDCCTV等，告訴學生我們雖然沒有學過英語，但已經(jīng)會

說不少的英語了，給學生一份驚喜，一個成功，讓學生們感到學習英

語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

2、會話教學：要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中

練、在交際活動中用。

3、詞匯教學：要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學

生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。

4、階段復習：要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游

戲、會話綜合表演、快聽快找句子。

六、教學進度

周次時間教學內(nèi)容教時備注1

9.1-9.7Module152

9.10-9.14Module1-253

9.17-9.21Module254

9.24-9-29Module355

10.1-10.7國慶節(jié)放假56

10.8-1012Module3-457

10.15-10.19Module458

10.22-10.26Module559

10.29-11.2Module5-6510

11.5-11.9Module6511

11.12-11.16期中復習、期中考試12

11.19-11.23Module7513

11.26-11.30Module7-8514

12.3-12.7Module8515

12.10-12.14Module9516

12.17-12.21Module9-10517

12.24-12.28Module10518

12.31-1.4ReviewModule519

1.7-1.11Review520

1.14-1.18Review521

1.21-1.25期末考試、評卷、分析、總結(jié)

外研版小學英語三年級上冊教學計劃

一、學生情況分析

本年級共有60人，他們英語基礎(chǔ)好，接受新知識速度快，學習

英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學生書寫不認真。所

以本學期應(yīng)抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握

良好的學習方法。

二、指導思想

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念

為指導，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。大力加強

學生學習習慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學模

式，實施有效教學。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設(shè),

搞好校本研修，全面推進素質(zhì)教育，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。

三、教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用

英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行

的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他

課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)

圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩

歌和歌謠。

5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào),

以培養(yǎng)語感。

6、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動,

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習

慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的

書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比、

學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課

堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。。

5.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取

學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的

任務(wù)。

6.教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲

透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想,

加強對祖國文化的熱愛。

六、教改思路

注重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，及時進行反

思，總結(jié)經(jīng)驗搭建各種平臺為學生提供鍛煉機會。利用探究、合作式

學習等多種形式的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)展學生的能力。

提倡采用多元的評價手段，實現(xiàn)對學生進行全面、真實的評價。

外研版三年級上冊英語教學計劃

一、學情分析

本學期我擔任三年級（1）班的英語教學工作。英語是三年級的

起始學科，因此要著重培養(yǎng)學生良好的學習方法與習慣，激發(fā)他們學

習英語的興趣與熱情。三年級⑴班現(xiàn)有25名同學，17名男同學，8

名女同學。老生11名，新生14名。女生人數(shù)較少且新生較多。有些

學生是第一次接觸英語，學生整體素質(zhì)參差不齊，形勢不容樂觀。因

此，要從一開始就培養(yǎng)學生的整體學習英語積極性，讓他們上課認真

聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱。要經(jīng)常對他們進行

表揚和鼓勵，激起他們學習的自信心，逐步讓英語教學步入正軌。

二、教材分析

本冊教材包括10個模塊，一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。

一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提

供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊教材中，學生剛

開始學習英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主

要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱和顏色,

并給予回答；數(shù)字1一12；家庭成員，身體各部位等。所有內(nèi)容都是

依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結(jié)合

語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語

的能力。

教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習

的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的

語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們

形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、

思維、想象和創(chuàng)造能力。為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學措施

1.課前做好備課工作，深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，

及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率；不但備教材，還認真?zhèn)?/p>

學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學

生實際情況展開教學工作。

2、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們

的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。讓學生學

得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共同提高數(shù)

學質(zhì)量。

3、充分利用多媒體的輔助，以多種形式呈現(xiàn)學習的重點難點，

加深學生的記憶。教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，

多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快

聽快找句子、單詞接龍游戲等，調(diào)動學生的學習積極性。

4、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。家長的配

合至關(guān)重要,只要家長關(guān)心孩子的學習，他的成績就會跟上其他同學,

而且學起來也有了信心。

5、自覺學習教育理論，閱讀相關(guān)書籍，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、

案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

6、積極參加教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老

師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

四、教學進度安排

周次時間教學內(nèi)容教時備注

19.2-9.6Module15

29.9-9.13Module1、Module25

39.16-9.20Module2、Module33中秋節(jié)放假

49.23-9.27ModuleMRevie