上海市閔行區(qū)六校2023-2024學年七年級上學期期中語文試題及答案

上海市閔行區(qū)六校2023-2024學年七年級上學期期中語文試題一、名句名篇默寫1．默寫（1）潮平兩岸闊，

。（《次北固山下》）（2）

，歌以詠志。（《觀滄?！罚?）子夏曰：“

，切問而近思，仁在其中矣。”（《論語十二章》）（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中通過寫景，寄寓詩人嘆飄零、感離恨的心境的句子是：

，

。二、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成下面小題天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。2．“天凈沙”是這首曲的

；“斷腸”的意思是

。3．下列說法不正確的一項是（????）A．作者運用寄情于物的寫法，把凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致。B．“小橋流水人家”句，呈現(xiàn)清雅安適的景象，與淪落客鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。C．從構(gòu)圖來看，前四句寫景，末句寫人。景物是主體，人是背景，寫人是為了烘托衰敗、荒涼的氣氛。D．這首作品運用白描的手法，形象地表達了游子的思鄉(xiāng)之情。三、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。4．本文選自《世說新語》，這是

（朝代）的

（人名）組織編寫的一部志人小說集。5．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。太丘舍去，去后乃至。6．選項中的“而”字與“相委而去”中的“而”字意思不同的是（

）A．學而時習之，不亦說乎？B．學而不思則罔C．飯疏食，飲水，曲肱而枕之D．擇其善者而從之閱讀下文，完成各題初，孫桓①別討備前鋒于夷道，為備所圍，求救于遜。遜曰：“未可?！敝T將曰：“孫安東公族，見圍已困，奈何不救？”遜曰：“安東得士眾心，城牢糧足，無可憂也。待吾計展，欲不救安東，安東自解?！奔胺铰源笫?，備果奔遺?；负笠娺d曰：“前實怨不見救，定至今日，乃知調(diào)度自有方耳?！保ㄟx自《三國志·陸遜傳》）注釋：①孫桓：其父孫河，本姓俞，孫策賜姓為孫，列入屬籍，所以后面稱孫桓為“公族”，當時任安東中郎將。7．解釋下列加點的字（1）及方略大施(

)?

（2）乃知調(diào)度自有方耳(

)8．短文中陸遜不同意救孫桓的原因是

（用自己的話回答）9．從這篇短文中我們能夠看出陸遜具有

的形象特點。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題父親的兩次流淚李?、傥页錾?、成長在哈爾濱，父親是名京劇演員，小的時候，我經(jīng)常跟著父親上班，他們排戲的時候，我就在京劇團的院子里四處閑逛。②父親是我見過的最老實善良的人，用現(xiàn)在的話說，就是完全無公害。記憶里，關于他最初的印象是在一個初冬季節(jié)，當時我也就三歲左右。我記得我站在床上，父親邊給我穿棉褲，邊說：“下雪了，冬天來了。”那也是我對雪的第一次記憶。但這次記憶中，完全沒有關于寒冷的感受。③幾年后的一個寒冬，我常常在夜半醒來，發(fā)現(xiàn)父親在寫東西，有時還捂著胸口，我感到很奇怪。原來單位給許多演員都漲了工資，卻沒有給父親漲，據(jù)說是一個給領導送了禮的人占了本屬于父親的名額，父親在給上級部門寫信投訴。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父親在乎的不僅僅是幾級工資，還有一個演員對于職稱的認可和對藝術(shù)的尊重。④這件事結(jié)果怎樣，我已經(jīng)不記得了，他的憂郁何時消散的我也忘記了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，隨時到來的風雨都可能讓它搖搖晃晃，而對于我來講，更多感受到的是小船里的溫馨。⑤初中畢業(yè)的時候，我考上了市里最好的高中。有一次父親要隨單位去俄羅斯演出，那天母親讓我去火車站送父親，我感到有些意外。因為以前他出差時都是自己去車站，后來我才知道，父親是想在同事面前小小地炫耀一下他的兒子。我還記得當時他們夸獎我時，父親流露出的滿足的表情，那時我真正意識到他為我感到驕傲。⑥記憶中，父親在我面前只流過兩次眼淚。一次是有一年從北京放假回家時，我跟父親說我給爺爺帶了一件禮物，他告訴我爺爺去世了，我看到他流下了眼淚。還有一次是他得了癌癥之后，要做手術(shù)，我和姐姐湊齊了錢去繳費時，他感動得哭了，他說孩子們懂事了，給孩子們添麻煩了。這讓本已焦慮的我心如刀割。⑦我把當時僅有的幾萬塊錢全拿出來了，那時我意識到，有些時候錢是多么重要。隨后他的身體每況愈下，在他生命的最后階段，我送他回哈爾濱?；疖嚿?，他已經(jīng)很虛弱了，每次去洗手間都要我chān扶或者背著他。有一宿我沒怎么睡覺，記得當我背著他時，他說了句“原諒爸爸”。那一瞬間，我強忍住了淚水。他太客氣了，竟然對自己從小背到大的兒子客氣，而我只是背了他幾次而已。⑧父親的后背曾是我最熟悉的地方，是童年的我常常在此睡覺的溫暖天堂。我盡管看不到他的表情，可我知道那是我熟悉的表情，我深知這句簡單的話里的含義，有內(nèi)疚，有感激，有牽掛，更有不舍……當時我的歌唱事業(yè)沒有什么大的起色，他一直擔心我的生活。多年以后，我偶爾會想起這個場景，想起這句話，常常不能釋懷，就像落筆的此刻，我的眼淚又奪眶而出。⑨我曾經(jīng)寫過一首歌叫《父親》，里面寫道：“你為我驕傲，我卻未曾因你感到自豪，你如此寬厚，是我永遠的慚愧?！比ツ晡抑匦落浿屏诉@首歌，在最后加了一句：“我終于明白，在你離去的多年以后，我為你驕傲，當談起你的時候……”我知道了，我是為他感到驕傲的，因為他對生活的隱忍和對家庭的忠誠。⑩現(xiàn)在，每當我取得什么成績時，母親在高興之余常常會說：“要是你爸還活著該有多好。”前些天，她看了我的電視節(jié)目，當我唱完一首歌，她一個人對著電視機激動得鼓起了掌，還連聲喊道：“好好好！”要是父親還活著該有多好，那鼓掌的就不是母親一個人了，他們倆一定會熱烈地討論，我甚至可以想象他們談話的內(nèi)容。?只是，我想象不出父親如果活到現(xiàn)在，他的面容會是什么樣。在我的記憶里，他最后定格的樣子遠遠年輕于現(xiàn)在的母親。10．根據(jù)拼音寫漢字：chān

扶

11．分析第⑧段劃線句的表達效果12．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文章以“父親的兩次流淚”為標題，回憶與父親的點滴故事，表達對父親的深切思念。B．父親第一次流淚是在李健帶著給爺爺買的禮物回家，父親告訴他，爺爺不在了，流下了傷心淚水。C．父親第二次流淚是在父親得了癌癥，李健與姐姐湊足手術(shù)費，父親感動得哭了，因為自己的病可以得到治療了。D．“原諒爸爸”簡短的4個字，卻將李健的心深深刺痛。這四個字中，包含了內(nèi)疚、感激、牽掛、不舍，太多太多。13．試分析第⑨節(jié)中“我”在重錄《父親》時添加歌詞的原因。閱讀下文，完成各題給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，蜿蜒的土路泥濘……②歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆。親戚鄰居是個中等身材、五六十歲的男人，他家院落并不寬敞，院子東、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。主人大概常澆水噴洗，所有的花，都清麗明凈，如剛沐浴過的婀娜女子。③邂逅這么多美艷動人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠道來的吧，去老錢家？”他指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習慣了。花兒也一年比一年好看。要是喜歡，走的時候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天。”男人語調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美麗的女兒。⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點兒。游艇上很快伸出兩只纖細白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關聯(lián)起來。那是幾年前一個文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛讀書和唱歌，熱心照顧朋友的家人。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻唱，眼神干凈，歌聲純粹?！拔乙恢毕嘈?，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼纳屏己蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑨白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進更多人生命的院落，也難以邀請更多人走進我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，以熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。14．本文圍繞“籬笆”寫了三件事情，請完成以下表格。人物事件品質(zhì)親戚鄰居打理出美麗的花籬笆美好的情趣年輕女子（1）（3）拾荒歌者（2）熱愛和執(zhí)著15．第②段畫線句運用了

描寫，其作用是

。16．第⑨段中“分享一片明麗，一縷馨香”在文中的含義是

17．結(jié)合全文，分析標題“給人生加一道花的籬笆”的作用。五、選擇題18．在《瑣記》中，衍太太做的事情不包括（

）A．慫恿別家的孩子們吃冰。B．在孩子們比賽打旋子時在旁邊計數(shù)。C．讓“我”偷母親的首飾變賣，并散布謠言。D．慫恿“我”在父親將死之時大叫。六、名著閱讀19．閱讀以下片段，回答問題。①這

，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。②我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學。(1)片段①中，橫線處應填寫的人物是

。(2)結(jié)合兩個片段，可以看出這個人物的形象是

。作者對于這位人物的情感態(tài)度是

。20．將下列文章與相應的主要內(nèi)容進行配對：（1）對正直倔強的愛國者的同情與悼念。（2）揭露封建孝道的虛偽和殘酷。（3）對黑暗社會的強烈不滿，對“正人君子”的辛辣諷刺。（4）對勞動婦女的真摯懷念。A．《阿長與〈山海經(jīng)〉》

B．《無?！稢．《二十四孝圖》

D．《范愛農(nóng)》（1）

（2）

（3）

（4）

七、作文21．世界上的眼睛千雙萬雙，總有一雙難忘的目光，給你留下深刻的印象。請以“難忘的目光”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。參考答案：1．風正一帆懸

幸甚至哉

博學而篤志

楊花落盡子規(guī)啼

聞道龍標過五溪【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！皯?、哉、博、道”等字詞容易寫錯。2．曲牌名

悲傷到極點

3．C【解析】2．本題考查文學常識和內(nèi)容理解。曲牌名：就是曲，俗稱“牌子”。和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。曲牌規(guī)定了曲子的句數(shù)、字數(shù)、平仄、押韻格式?！短靸羯场で锼肌分?，“天凈沙”是這首散曲的曲牌名，“秋思”是題目?！皵嗄c”意思是指斷魂；銷魂，使人蕩氣回腸。多用以形容悲傷到極點。3．本題考查學生對詩歌內(nèi)容和感情的理解。理解詩歌內(nèi)容，一定要認真閱讀原詩，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。理解詩歌中的感情，要結(jié)合詩中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分析。C.有誤，應該是“景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人的孤寂愁苦和思鄉(xiāng)之情”。故選C。4．南朝（宋）

劉義慶

5．陳太丘丟下他離開了，陳太丘離開后朋友才到。

6．B【解析】4．本題考查文學常識?！妒勒f新語》是南朝時期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。5．本題考查文言語句的翻譯。重點詞語有：舍，丟下；去，離開；乃，才；至，到。6．本題考查文言虛詞。“相委而去”中的“而”字意思：連詞，表承接。A.連詞，表承接；B.連詞，表轉(zhuǎn)折；C.連詞，表承接；D.連詞，表承接；故選B?！军c睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。7．等到

方法

8．陸遜認為孫桓得到軍士的心，城池牢固糧草充足不必擔憂；陸遜施展計謀后，孫桓自然得到解救。

9．足智多謀、善于用兵【解析】7．本題考查文言實詞的含義。（1）句意：等到陸遜的計劃大獲成功。及，等到。（2）句意：才知道你調(diào)度有方。方，方法、原則。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解。陸遜之所以不救孫桓，原因是“安東得士眾心，城牢糧足，無可憂也。待吾計展，欲不救安東，安東自解”,如果用自己的話說，就是陸遜認為孫桓得到軍士的心，城池牢固糧草充足不必擔憂；等到陸遜施展計謀后，孫桓自然得到解救。9．本題考查對人物形象的分析概括。根據(jù)“遜曰：‘未可。’諸將曰：‘孫安東公族，見圍已困，奈何不救?’遜曰：‘安東得士眾心，城牢糧足，無可憂也。待吾計展，欲不救安東，安東自解?！胺铰源笫?，備果奔遺”可知，陸遜高瞻遠矚，對事情的發(fā)展有預見性，雖然沒有救孫桓，但后來包圍也被解除了，可見陸遜足智多謀，善于用兵，料事如神?！军c睛】參考譯文：當初，吳安東中郎將孫桓，另外率軍在夷道抗擊蜀軍前鋒，被蜀軍包圍，向陸遜求援，陸遜說：“不可以。”將領們說：“孫將軍是大王的同族，如今被圍受困，為什么不派兵救援？”陸遜答道：“孫將軍深得軍心，城池堅固，軍糧充足，不必擔憂。我的計劃成功之后，我們不救孫將軍，對孫將軍的包圍也會自行解除?！钡鹊疥戇d的計劃大獲成功，包圍孫桓的蜀軍果然爭相逃走。后來，孫桓見到陸遜說：“最初確實埋怨你不來救援，現(xiàn)在事情已經(jīng)明朗，才知道你調(diào)度有方啊?！?0．攙11．畫線句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出父親的后背的溫暖舒適，表現(xiàn)出我對于父親的依戀。

12．C

13．運用對比，將添加歌詞前后進行對比，在原歌詞體現(xiàn)作者對父親的思念的基礎上，更加突出父親對生活的隱忍和對家庭的忠誠?！窘馕觥?0．本題考查字形。攙扶，chānfú，指用手輕輕架著對方的胳膊或手。11．本題考查賞析句子。“父親的后背曾是我最熟悉的地方，是童年的我常常在此睡覺的溫暖天堂”運用比喻的修辭手法，把父親的后背比作溫暖天堂，生動形象地寫出父親的后背的溫暖舒適，結(jié)合“我盡管看不到他的表情，可我知道那是我熟悉的表情，我深知這句簡單的話里的含義，有內(nèi)疚，有感激，有牽掛，更有不舍……”可知，表現(xiàn)出我對于父親的依戀。12．本題考查理解文章內(nèi)容。C.結(jié)合第⑥段“還有一次是他得了癌癥之后，要做手術(shù)，我和姐姐湊齊了錢去繳費時，他感動得哭了，他說孩子們懂事了，給孩子們添麻煩了。這讓本已焦慮的我心如刀割”可知，“因為自己的病可以得到治療了”錯誤。故選C。13．本題考查理解文章內(nèi)容?！拔以?jīng)寫過一首歌叫《父親》，里面寫道：‘你為我驕傲，我卻未曾因你感到自豪，你如此寬厚，是我永遠的慚愧。’去年我重新錄制了這首歌，在最后加了一句：‘我終于明白，在你離去的多年以后，我為你驕傲，當談起你的時候……’”運用對比，將添加歌詞前后進行對比，原歌詞“你為我驕傲，我卻未曾因你感到自豪，你如此寬厚，是我永遠的慚愧”體現(xiàn)作者對父親的思念，結(jié)合“我知道了，我是為他感到驕傲的，因為他對生活的隱忍和對家庭的忠誠”可知，修改的歌詞更加突出父親對生活的隱忍和對家庭的忠誠。14．（1）送食物給朝鮮老鄉(xiāng)（2）參加文藝節(jié)目，懷著夢想傾情獻唱（3）溫暖的善意15．

環(huán)境

細致描繪出親戚領居家絢爛明媚的花籬笆，表達“我”的驚喜贊嘆之情，襯托親戚鄰居對生活的熱愛之情。

16．將生命中的美好事物分享給其他人。

17．表層含義指親戚鄰居打理出美麗的花籬笆裝飾生活；深層含義指用美好的品質(zhì)裝點人生感染周圍的人。作為線索貫穿全文，呼吁讀者用善意對待身邊的人。18．D【詳解】本題考查名著常識。D.在《瑣記》衍太太做的事情鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈人物形象。本項中“她慫恿‘我’在父親將死之時大叫”是《父親的病》的情節(jié)；故選D。19．(1)藤野先生(2)不拘小節(jié)、認真嚴謹

懷念、感恩【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容理解和人物識記。結(jié)合“據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些”可知，此處人物是藤野先生?！短僖跋壬肥侵袊F(xiàn)代文學奠基人魯迅于1926年在廈門大學時創(chuàng)作的回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了對藤野嚴九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神以及嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼，同時也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。（2）本題考查人物形象分析和作者情感把握。第一空，結(jié)合①段中“據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的”可知，藤野先生不注重外表和衣著，不拘小節(jié)；結(jié)合②段中”我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學”可知，藤野先生對待教學認真嚴謹。第二空，本題考查作者情感把握。魯迅在《藤野先生》中回憶了