18 慈母情深 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

18慈母情深（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18慈母情深（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊的《慈母情深》一課。本課主要講述了母親在生活艱難的情況下，仍然支持“我”讀課外書的感人故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以感受到母愛的偉大和深沉，培養(yǎng)對母親的敬愛之情，同時也能學(xué)習(xí)到作者通過具體事例描寫人物品質(zhì)的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《慈母情深》這篇課文，學(xué)生能夠運用語言描述和分析母親的形象，提升語文表達能力；通過分析課文中的具體事例，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；通過欣賞母親的偉大行為，培養(yǎng)審美情感，提升審美鑒賞能力；同時，通過學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于母愛的價值觀。重點難點及解決辦法重點：1.通過課文《慈母情深》的學(xué)習(xí)，理解并感受母愛的偉大和深沉。2.掌握作者通過具體事例描寫人物品質(zhì)的方法。

難點：1.理解母親在生活艱難的情況下，仍然支持“我”讀課外書的艱難抉擇，體會母愛的無私。2.分析課文中的具體事例，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

解決辦法：1.采用情境教學(xué)法，通過觀看相關(guān)視頻、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生深入感受母愛的偉大，突破難點1。2.組織小組討論，讓學(xué)生分析課文中的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，突破難點2。3.利用課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)方法，描寫自己身邊的親人或朋友，鞏固重點。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、小組討論法和案例研究法。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生深入感受母愛的偉大；小組討論法可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；案例研究法可以讓學(xué)生通過分析課文中的具體事例，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于母愛的價值觀。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻、圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大；開展小組討論，讓學(xué)生分析課文中的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)方法，描寫自己身邊的親人或朋友。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、視頻、圖片等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，合理運用板書、實物等傳統(tǒng)教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好多媒體課件、視頻、圖片等教學(xué)媒體，并確保教學(xué)設(shè)備的正常運行。

課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固對母愛的理解。

2.提問：你們對母愛有什么深刻的體會和感受？

課文講解（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文大意。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文的主要內(nèi)容，重點講解母親在生活艱難的情況下，仍然支持“我”讀課外書的決定。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的具體事例，如母親的辛勤勞作、省吃儉用等，讓學(xué)生深入理解母愛的偉大。

4.講解作者通過具體事例描寫人物品質(zhì)的方法，如通過母親的行動、語言、神態(tài)等描寫，展現(xiàn)母親的無私和偉大。

課堂互動（10分鐘）

1.組織小組討論：讓學(xué)生分析課文中的具體事例，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

2.分組進行角色扮演：讓學(xué)生扮演文中的角色，親身體驗和感受母愛的偉大，增強學(xué)生的情感體驗。

拓展延伸（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在我們的生活中，母親是如何表達對我們的愛的？我們可以如何回報母親的愛？

2.讓學(xué)生分享自己的感受和體會，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力和感恩之心。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)母愛的偉大和作者描寫人物品質(zhì)的方法。

2.提醒學(xué)生要珍惜母愛，學(xué)會感恩和回報。

課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請學(xué)生運用所學(xué)方法，描寫自己身邊的親人或朋友，體會人物品質(zhì)的描寫方法。

2.寫一篇關(guān)于“感恩母愛”的作文，表達自己對母親的感激之情。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課文：《背影》、《春》、《父母的心》等，這些課文同樣描寫了父母對子女的愛，可以加深學(xué)生對慈母情深的理解。

2.相關(guān)視頻資源：《媽媽》、《你好，李煥英》等電影片段，這些片段展示了母愛的偉大，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.相關(guān)圖書資源：《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，這些讀物教育我們要尊敬父母，感恩他們的養(yǎng)育之恩。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課文，如《背影》、《春》、《父母的心》等，加深對慈母情深的理解，并學(xué)會分析不同作者描寫父母愛的方法。

2.觀看相關(guān)視頻資源，如《媽媽》、《你好，李煥英》等電影片段，通過視覺影像感受母愛的偉大，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.閱讀相關(guān)圖書資源，如《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于尊敬父母、感恩父母的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。

4.組織學(xué)生進行親子活動，如家長座談會、親子游戲等，增進學(xué)生與父母之間的感情，讓學(xué)生親身體驗父母的愛。

5.開展主題班會或征文活動，讓學(xué)生分享自己父母的愛，以及自己如何回報父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

6.邀請心理學(xué)專家或家庭教育專家進行講座，為學(xué)生和家長提供關(guān)于如何建立和諧家庭關(guān)系、如何教育孩子等方面的指導(dǎo)和建議。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞課文《慈母情深》的內(nèi)容和主題進行，通過分析課文中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母愛的偉大，并學(xué)會作者通過具體事例描寫人物品質(zhì)的方法。

例題1：請從文中找出描寫母親神態(tài)、動作和語言的句子，并分析這些描寫展現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)。

答案：課文第X段：“母親看著我，眼神中充滿了關(guān)切和期待。”這句話通過描寫母親的眼神，展現(xiàn)了母親對我無盡的關(guān)愛和期望。

例題2：請分析課文第X段中，作者是如何通過具體事例描寫母親支持我讀課外書的決定的。

答案：課文第X段：“母親省吃儉用，為我買來了那本我渴望已久的書?！边@句話通過描寫母親省吃儉用來為我買書的具體事例，展現(xiàn)了母親對我讀書的支持和無私的愛。

例題3：請從課文中找出描寫母親辛勤勞作的句子，并分析這些描寫展現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)。

答案：課文第X段：“母親每天早出晚歸，辛勤勞作?！边@句話通過描寫母親辛勤勞作的情景，展現(xiàn)了母親的勤奮和堅韌不拔的品質(zhì)。

例題4：請用自己的話概括課文第X段中母親支持我讀課外書的決定所表現(xiàn)出的母愛特點。

答案：母親支持我讀課外書的決定表現(xiàn)出母愛的無私和寬容，她不顧自己的困難和壓力，為了我的成長和興趣，愿意付出一切。

例題5：請分析課文中的主題，并用自己的話概括課文所傳達的信息。

答案：課文主題是母愛的偉大和無私。課文通過講述母親在生活艱難的情況下，仍然支持“我”讀課外書的感人故事，傳達了母愛的偉大和深沉，教育我們要珍惜母愛，感恩父母的養(yǎng)育之恩。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展現(xiàn)課文主要內(nèi)容、人物關(guān)系和母愛的偉大。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

慈母情深

人物：母親、我

關(guān)系：母子關(guān)系

事件：支持“我”讀課外書

結(jié)果：母愛的偉大教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對課堂活動的響應(yīng)情況，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、分析和表達能力，以及他們對課文內(nèi)容的理解深度。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題目，如選擇題、簡答題等，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，以及他們對課文中所傳達價值觀的把握。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括他們對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及他們的寫作表達水平。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們的努力和進步，同時指導(dǎo)他們進一步提高的方向。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運用：通過引入視頻、圖片等多元化教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造了生動直觀的學(xué)習(xí)情境，增強了課堂的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論法的融入：通過組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維，使學(xué)生在互動交流中深入理解和掌握課文內(nèi)容。

3.課后作業(yè)的實踐性：通過布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)方法應(yīng)用于實際寫作中，檢驗和鞏固了課堂所學(xué)，提高了學(xué)生的寫作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在小組討論過程中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進度。

2.教學(xué)方法方面：雖然情境教學(xué)法和小組討論法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，可能過于復(fù)雜，難以消化吸收。

3.教學(xué)評價方面：隨堂測試的題目設(shè)置較為單一，僅能檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，無法全面評價學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論有序進行，同時給予積極參與的學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.調(diào)整教學(xué)方法：對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)適當(dāng)簡化教學(xué)方法，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，并通過一對一輔導(dǎo)等方式，