10沙灘上的童話 教學設計-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版

10沙灘上的童話教學設計-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10沙灘上的童話教學設計-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版教學內容本節(jié)課的教學內容來自統(tǒng)編版語文二年級下冊第五單元《沙灘上的童話》。本節(jié)課的教學目標是讓學生通過學習這篇課文，理解課文內容，體會童話故事的魅力，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

課文主要講述了一個小男孩在沙灘上玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一個被遺棄的小海龜。小男孩把小海龜帶回家里，精心照顧它。在小男孩的關愛下，小海龜漸漸恢復了健康。有一天，小海龜告訴小男孩，它要回到大海去。小男孩雖然舍不得小海龜，但他知道小海龜需要回到自己的家。最后，小男孩把小海龜送回了大海。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《沙灘上的童話》這篇課文，學生能夠運用語言描述故事情節(jié)，表達自己的情感體驗，提升語言表達能力；在分析課文內容的過程中，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維；通過欣賞童話故事，培養(yǎng)學生的審美情趣，提升審美鑒賞能力；同時，通過了解和傳承中國優(yōu)秀的童話故事文化，增強學生對民族文化的認同感和自豪感。教學難點與重點1.教學重點

（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文的主要內容，體會童話故事的魅力。

（2）學習生字詞，并能靈活運用到實際情景中。

（3）通過課文學習，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學難點

（1）生字詞的學習和理解。如“遺棄”、“精心照顧”、“漸漸恢復”等詞語的含義。

（2）理解小男孩和小海龜之間的感情，體會課文中描繪的細膩情感。

（3）學生如何將課文中的故事情節(jié)和自己的實際生活聯(lián)系起來，理解關愛動物的重要性。

（4）如何引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的童話故事。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電子白板、投影儀、音響設備、教學卡片、生字詞卡片、畫筆、彩紙等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文教材、教學PPT、在線教學資源等。

3.信息化資源：在線童話故事庫、圖片素材庫、音頻素材庫等。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲化學習、互動式問答等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文內容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于海洋的小故事，引出課文《沙灘上的童話》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內容，結合實例幫助學生理解小男孩與小海龜之間的感情。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對課文的理解和感受。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和感受。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，體會童話故事的魅力。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源（如其他童話故事、海洋生物知識等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文知識點和情感體驗。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）童話故事書籍：推薦學生閱讀《安徒生童話》、《格林童話》等經典童話故事書籍，豐富學生的童話故事閱讀經驗。

（2）動畫電影：觀看《海綿寶寶》、《海底小縱隊》等動畫電影，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解海洋生物和童話故事。

（3）在線童話故事網站：引導學生訪問一些在線童話故事網站，如中國童話網、童話故事大全等，尋找更多有趣的童話故事。

（4）海洋生物知識資料：提供一些關于海洋生物的知識資料，讓學生了解海洋生物的種類、特征和生活習性。

（5）創(chuàng)作童話故事：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的童話故事，可以是書面的，也可以是口頭的。

2.拓展建議

（1）閱讀童話故事書籍：要求學生利用課余時間閱讀童話故事書籍，并選取自己喜歡的故事與同學分享。

（2）觀看動畫電影：在周末或節(jié)假日，家長可以陪同孩子觀看動畫電影，引導孩子關注電影中的童話元素和海洋生物。

（3）訪問在線童話故事網站：學生可以利用課余時間訪問在線童話故事網站，閱讀更多有趣的童話故事，并參加網站舉辦的童話故事創(chuàng)作活動。

（4）學習海洋生物知識：學生可以利用科普書籍、網絡資源等學習海洋生物知識，了解海洋生物的多樣性。

（5）創(chuàng)作童話故事：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的童話故事創(chuàng)作比賽，鍛煉自己的創(chuàng)造力和表達能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的課后作業(yè)，如朗讀課文、抄寫生字詞、完成練習題等，讓學生鞏固所學知識。

（2）拓展作業(yè)：鼓勵學生進行拓展學習，如閱讀其他童話故事、觀看相關動畫電影、學習海洋生物知識等，提高學生的綜合素養(yǎng)。

（3）創(chuàng)作作業(yè)：引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的童話故事，可以是書面的，也可以是口頭的。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，給出明確的評價和反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應指出學生存在的問題，如語法錯誤、理解不當、表達不清等。

（3.給出建議：針對學生存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如如何改正錯誤、如何提高表達能力等。

（4.鼓勵進步：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。

（5.定期回顧：教師應定期回顧學生的作業(yè)情況，了解學生的學習進展和存在的問題，調整教學策略。重點題型整理1.請簡述課文《沙灘上的童話》的主要內容，并談談你對小男孩和小海龜之間感情的理解。

答案：課文《沙灘上的童話》講述了一個小男孩在沙灘上玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一個被遺棄的小海龜。小男孩把小海龜帶回家里，精心照顧它。在小男孩的關愛下，小海龜漸漸恢復了健康。最后，小男孩把小海龜送回了大海。

小男孩和小海龜之間的感情是深厚的。小男孩發(fā)現(xiàn)小海龜被遺棄后，沒有猶豫地把它帶回家，并精心照顧它。這表明他對小海龜?shù)年P愛是無私的。在小海龜恢復健康后，小男孩雖然舍不得，但還是決定把小海龜送回大海，這體現(xiàn)了他尊重生命，關愛動物的精神。

2.請從課文中找出一個你覺得最美的句子，并簡要說明為什么你覺得它美。

答案：我認為課文中最美的句子是：“小海龜在小男孩的關愛下，漸漸恢復了健康，它的眼睛閃爍著感激的光芒?！边@句話美在于它生動地描繪了小海龜在小男孩的關愛下恢復健康的情景，表達了小海龜對小男孩的感激之情。這種情感的描繪讓人感受到人與動物之間的美好關系。

3.請談談你對小男孩和小海龜之間關系的理解，并用自己的話概括課文的主要思想。

答案：小男孩和小海龜之間的關系是關愛與被關愛的關系。小男孩發(fā)現(xiàn)小海龜被遺棄后，把它帶回家，精心照顧它，體現(xiàn)了他關愛動物的精神。小海龜在小男孩的關愛下，漸漸恢復了健康，最后回到大海，表達了它對小男孩的感激之情。

課文主要思想是通過小男孩和小海龜之間的故事，告訴我們要關愛動物，尊重生命。小男孩的關愛讓小海龜重新獲得生命，讓我們認識到人與動物之間可以建立深厚的感情。

4.請從課文中找出一個例子，說明小男孩是如何關