2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育與教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育與教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)心理健康教育教材的第五章“我對(duì)自己有信心”。本章主要圍繞幫助學(xué)生建立自信心，提高自我認(rèn)知展開。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)自我，理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；2.學(xué)會(huì)欣賞自己，看到自己的長處；3.培養(yǎng)積極心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂觀；4.設(shè)立目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

針對(duì)這些內(nèi)容，課程將設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如自我介紹、優(yōu)點(diǎn)分享、心情日記等，旨在幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)自信心，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊扣新教材的要求，旨在提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，具體包括：1.自我認(rèn)知：通過實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，理解個(gè)體的獨(dú)特性和優(yōu)勢；2.自我欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和成就，增強(qiáng)自信心；3.積極心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挫折；4.目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)的能力，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地關(guān)注自己的心理健康，提升個(gè)體的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠通過自我介紹、優(yōu)點(diǎn)分享等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處；2.學(xué)生能夠理解并學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折；3.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)設(shè)立目標(biāo)，并激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

難點(diǎn)：1.如何幫助學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性和優(yōu)勢，建立起自信心；2.如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難；3.如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)立目標(biāo)，并能夠堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

解決辦法：1.通過小組討論、分享等形式，讓學(xué)生在互相了解的過程中，認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；2.通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)困難；3.通過設(shè)定短期和長期目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)設(shè)立目標(biāo)，并激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境模擬法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解心理健康知識(shí)和技巧，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流和分享心得，情境模擬法用于模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)困難。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織以下教學(xué)活動(dòng)：（1）自我介紹：讓學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，分享自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；（2）優(yōu)點(diǎn)傳遞：學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn)，并將紙條傳遞給對(duì)方，讓對(duì)方了解自己的優(yōu)點(diǎn)；（3）心情日記：讓學(xué)生記錄每天的心情，培養(yǎng)積極心態(tài)；（4）目標(biāo)設(shè)立與實(shí)現(xiàn)：讓學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻和實(shí)物道具等教學(xué)媒體。課件用于展示知識(shí)點(diǎn)和活動(dòng)指導(dǎo)，視頻用于播放情境模擬和實(shí)例分析，實(shí)物道具用于輔助實(shí)踐活動(dòng)。通過豐富多樣的教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和實(shí)踐性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含PPT、視頻、文檔等預(yù)習(xí)資料的在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：制定一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)激勵(lì)性的故事或案例引入課程，如分享一個(gè)成功人士克服困難的故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心概念，如“積極心態(tài)的重要性”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的積極心態(tài)經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解核心概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）心理健康書籍：推薦學(xué)生閱讀《正面管教》、《自我決定》等心理健康方面的書籍，幫助學(xué)生深入了解心理健康知識(shí)，提升自我認(rèn)知和情緒管理能力。

（2）心理健康文章：提供一些關(guān)于心理健康、自信心的文章，如《如何培養(yǎng)孩子的自信心》、《心理素質(zhì)與人際關(guān)系》等，讓學(xué)生在閱讀中掌握相關(guān)知識(shí)，提高自身心理素質(zhì)。

（3）成功案例：分享一些成功人士克服困難、建立自信的故事，如馬云、喬布斯等，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

（4）心理測試：推薦學(xué)生進(jìn)行一些心理測試，如性格測試、能力測試等，讓學(xué)生更好地了解自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，努力提升自己。

2.拓展建議

（1）開展心理健康主題班會(huì)：建議班主任定期組織心理健康主題班會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)心理教師或邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)。

（2）組織心理健康講座：學(xué)?？梢匝?qǐng)心理學(xué)專家或相關(guān)領(lǐng)域的專家，組織心理健康講座，讓學(xué)生在聆聽專家講解的過程中，深入了解心理健康知識(shí)，提高自我認(rèn)知和情緒管理能力。

（3）開展心理健康實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)?？梢越M織心理健康實(shí)踐活動(dòng)，如心理劇、心理健康知識(shí)競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)。

（4）建立心理咨詢室：學(xué)?？梢栽O(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還可以組織培訓(xùn)，提高教師的心理咨詢能力，使他們能夠更好地為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。

（5）開展家校合作：學(xué)?？梢苑e極組織家校合作活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參加心理健康講座、座談會(huì)等，讓家長了解心理健康知識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量，從而更好地幫助學(xué)生建立自信心，提高心理素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的心理健康文章，如《自我認(rèn)知的藝術(shù)》、《積極心態(tài)的力量》等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看心理健康教育視頻，如《心理健康素養(yǎng)的提升》、《如何建立自信心》等，以生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生理解和掌握心理健康知識(shí)。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

（2）記錄學(xué)習(xí)心得：學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，以便在課后與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

（3）提問與討論：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，如果遇到疑問或困惑，可以隨時(shí)向老師提問，老師會(huì)及時(shí)解答并提供必要的幫助。

（4）交流與分享：在課后，學(xué)生可以與老師和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高心理健康素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的問題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，教師還可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。此外，教師可以組織一些課堂測試，以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)的過程。教師應(yīng)該仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行認(rèn)真分析，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于做得好的學(xué)生，教師應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)該及時(shí)指出問題所在，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還可以組織一些作業(yè)討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將遵循以下原則：

1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書將圍繞本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)展開，包括自我認(rèn)知、自我欣賞、積極心態(tài)和目標(biāo)設(shè)定等方面，幫助學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書將采用清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和層次，將知識(shí)點(diǎn)按照從淺入深的順序排列，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書將簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，避免冗長的文字描述，讓學(xué)生能夠快速抓住課程的重點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書將準(zhǔn)確地概括本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，避免使用模糊不清的語言，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書將采用生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)元素，如圖片、圖表等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書內(nèi)容如下：

1.自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自我，理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

2.自我欣賞：學(xué)會(huì)欣賞自己，看到自己的長處。

3.積極心態(tài)：培養(yǎng)積極心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂觀。

4.目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)：設(shè)立目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐性教學(xué)：通過組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，分享心得，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)候無法有效地控制課堂紀(jì)律，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。

（2）教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)候過于依賴講授法，缺乏實(shí)踐性和互動(dòng)性，需要更多地采用實(shí)踐性教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)。

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