小學專題教育 23.少兒小主持二級第六單元第1課 教案

小學專題教育23.少兒小主持二級第六單元第1課教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為小學專題教育中少兒小主持二級第六單元的第一課。本節(jié)課主要讓學生掌握主持的基本技巧，如控音、語調(diào)、語速等，并能夠運用這些技巧進行簡單的主持練習。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地表達自己的觀點，提高口語表達能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課的內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學習了主持的基本概念和簡單的主持技巧。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化學生的主持技巧，使其能夠在實際主持中更好地運用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言表達能力、人際溝通能力和自信心三個方面進行設(shè)計。

首先，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握并運用主持技巧進行口語表達，從而提高其語言表達能力。在課堂上，學生將有機會進行各種主持練習，如控音、語調(diào)、語速等方面的練習，使其能夠在實際主持中更好地表達自己的觀點。

其次，本節(jié)課將引導學生學會與人溝通的技巧，提高其人際溝通能力。在主持練習中，學生需要與同學進行互動，如邀請嘉賓、回答問題等，這些都需要學生具備良好的人際溝通能力。

最后，本節(jié)課的目標是幫助學生樹立自信心，使其在主持活動中能夠自信地表達自己的觀點。通過鼓勵和肯定學生的進步，讓學生感受到自己的成長和成功，從而增強其自信心。學情分析考慮到本節(jié)課的對象為小學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學生已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和人際溝通能力，但程度不同。在素質(zhì)方面，學生們普遍具有好奇心強、活潑好動的特點，對新鮮事物充滿好奇，但也有一部分學生可能較為內(nèi)向，不夠自信。

針對學生的知識層次，本節(jié)課將結(jié)合學生已有的知識基礎(chǔ)，設(shè)計不同難度的主持練習，使得所有學生都能參與到課堂活動中來。對于那些已經(jīng)具備一定主持技巧的學生，可以適當提高練習的難度，讓他們能夠得到進一步的提升；而對于那些基礎(chǔ)相對較弱的學生，則可以通過簡化練習內(nèi)容，降低練習難度，讓他們在輕松的氛圍中逐步提高自己的主持能力。

在能力方面，學生的口語表達和人際溝通能力參差不齊。對于那些表達能力較強的學生，可以鼓勵他們多參與課堂互動，提高他們的領(lǐng)導能力；對于那些表達能力較弱的學生，則需要給予更多的關(guān)注和指導，幫助他們克服緊張情緒，提高表達能力。

在素質(zhì)方面，學生們的自信心普遍有待提高。為了培養(yǎng)學生的自信心，教師需要在課堂教學中注重鼓勵和肯定，讓學生感受到自己的進步和成功。同時，可以通過組織各種形式的課堂活動，讓學生在實踐中增強自信心，例如小組合作、角色扮演等。

學生的行為習慣對于課程學習有很大的影響。部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律較差等問題，這需要教師在教學過程中加強課堂管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的心理狀況，了解他們在學習過程中可能遇到的困難和問題，及時給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《少兒小主持二級第六單元第一課》的教材或?qū)W習資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的主要教學內(nèi)容，如控音、語調(diào)、語速等主持技巧，以及相關(guān)的練習和案例。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地理解和掌握主持技巧。例如，可以準備一些優(yōu)秀的主持節(jié)目片段，讓學生觀察和分析其中的控音、語調(diào)、語速等技巧的使用。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行主持練習，需要準備麥克風、講臺等設(shè)備，并確保其正常使用。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，可以將教室座位布置成圓形或小組形式，以便于學生之間的互動和交流。

5.教學工具：準備教學所需的黑板、粉筆、投影儀等工具，以便于教師在課堂上進行講解和演示。

6.教學PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括教學目標、教學內(nèi)容、案例分析、練習環(huán)節(jié)等，以圖文并茂的形式展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和效果。

7.教學指導用書：教師應(yīng)準備一本教學指導用書，其中包含本節(jié)課的教學重點、難點、教學方法、評價標準等信息，以便于教師在課堂上進行教學指導和評估。

8.學生評價表：準備一份學生評價表，用于評估學生在課堂上的表現(xiàn)和進步。評價表應(yīng)包括學生的參與度、表達能力、團隊合作能力等方面。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對主持技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是主持技巧嗎？它為什么在主持中很重要？”

展示一些優(yōu)秀的主持節(jié)目片段，讓學生初步感受主持技巧的魅力。

簡短介紹主持技巧的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.主持技巧基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解主持技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解主持技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹控音、語調(diào)、語速等主持技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.主持技巧案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解主持技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的主持技巧案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解主持技巧的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用主持技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論主持技巧的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與主持技巧相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對主持技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)主持技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括主持技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)主持技巧在實際主持中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用主持技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于主持技巧的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.控音技巧：掌握音量的控制、音高的調(diào)整、音色的變化等，使主持聲音更加悅耳動聽。

2.語調(diào)技巧：理解語調(diào)的變化對表達情感和意圖的重要性，學會運用升調(diào)、降調(diào)、平穩(wěn)調(diào)等不同的語調(diào)形式。

3.語速技巧：掌握語速的快慢變化，能夠根據(jù)主持內(nèi)容和情感需要調(diào)整語速，使表達更加清晰易懂。

4.主持人形象塑造：了解主持人形象的重要性，學會通過服裝、儀態(tài)、言談舉止等方面塑造良好的主持人形象。

5.主持人語言風格：掌握不同風格的主持語言，如幽默、嚴肅、親切等，能夠根據(jù)節(jié)目內(nèi)容和觀眾需求選擇合適的語言風格。

6.主持人互動技巧：學會與嘉賓、觀眾互動的技巧，如提問、引導、調(diào)動氣氛等，提高主持的吸引力和觀賞性。

7.節(jié)目策劃與制作：了解節(jié)目的策劃流程，掌握節(jié)目制作的基本技巧，能夠參與節(jié)目的策劃與制作。

8.主持稿撰寫：學會撰寫主持稿的基本方法，掌握主持稿的結(jié)構(gòu)和要素，能夠獨立撰寫主持稿。

9.舞臺表演技巧：掌握舞臺表演的基本技巧，如舞臺定位、肢體語言、情感表達等，提高舞臺表現(xiàn)力。

10.主持人與觀眾的關(guān)系：理解主持人與觀眾的關(guān)系，學會與觀眾建立良好的互動關(guān)系，提高主持的吸引力和影響力。

這些知識點都是與少兒小主持二級第六單元第一課的內(nèi)容緊密相關(guān)的，通過學習這些知識點，學生將能夠更好地掌握主持技巧，提高主持能力。在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容和重點，確保學生能夠全面、系統(tǒng)地學習主持技巧。教學反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于少兒小主持的二級課程，主要講解了控音、語調(diào)、語速等主持技巧。回顧整個教學過程，我覺得整體效果還是不錯的，但也有一些地方可以改進。

首先，我注意到學生在學習控音技巧時，普遍存在音量控制不住的問題。有的學生說話太小聲，有的又太大聲。針對這個問題，我在課堂上進行了一些針對性的指導，比如讓學生練習發(fā)聲的基本功，教他們?nèi)绾瓮ㄟ^呼吸來控制音量。在接下來的課程中，我還需要繼續(xù)加強對學生控音技巧的訓練，讓他們能夠在實際主持中更好地運用這個技巧。

其次，學生在學習語調(diào)和語速技巧時，表現(xiàn)出了較大的興趣。他們能夠理解到語調(diào)和語速對于表達情感和意圖的重要性。在課堂上，我通過一些實例和練習，讓學生練習不同的語調(diào)和語速，他們的反饋也相當不錯。我覺得這部分的教學設(shè)計還是挺成功的，以后可以繼續(xù)運用這樣的教學方法。

然后，我在教學主持人形象塑造和語言風格時，發(fā)現(xiàn)部分學生對于這些概念還比較陌生。為了讓學生更好地理解這些知識點，我展示了一些優(yōu)秀的主持節(jié)目片段，讓學生直觀地感受不同風格主持人的特點。在今后的教學中，我還需要更加深入地講解這些知識點，讓學生能夠更好地理解和運用。

此外，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)還是不夠充分。雖然我安排了小組討論和課堂展示，但感覺學生們還不夠積極主動。在接下來的課程中，我需要更多地鼓勵學生參與到課堂互動中來，提高他們的表達能力和團隊合作能力。

最后，我對于課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置還需要加強。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加系統(tǒng)地回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)知識點的重要性和實際應(yīng)用。而在課后作業(yè)的布置上，我需要更加有針對性地讓學生進行練習，鞏固所學知識。板書設(shè)計1.控音技巧：

-音量控制

-音高調(diào)整

-音色變化

2.語調(diào)技巧：

-升調(diào)

-降調(diào)

-平穩(wěn)調(diào)

3.語速技巧：

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