20 珍愛國寶-古代的陶瓷藝術(shù) 教案- 魯教版五年級上冊美術(shù)

20珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)教案-魯教版五年級上冊美術(shù)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：魯教版五年級上冊美術(shù)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞能力：學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞中國古代陶瓷藝術(shù)的美學(xué)特征，理解其文化內(nèi)涵。

2.創(chuàng)造性思維：學(xué)生將通過對陶瓷藝術(shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，嘗試進(jìn)行陶瓷作品的創(chuàng)作。

3.文化理解與傳承：學(xué)生能夠理解古代陶瓷藝術(shù)在中華文明中的地位和價(jià)值，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.手工實(shí)踐技能：學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，提高手工制作技能，掌握陶瓷制作的基本技巧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.陶瓷藝術(shù)的基本概念和分類

2.古代陶瓷藝術(shù)的美學(xué)特征和文化內(nèi)涵

3.陶瓷制作的基本技巧和工藝流程

難點(diǎn)：

1.對古代陶瓷藝術(shù)美學(xué)特征和文化內(nèi)涵的深入理解

2.陶瓷制作技巧的掌握和應(yīng)用

3.創(chuàng)作出具有個(gè)人特色和審美價(jià)值的陶瓷作品

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資料，生動(dòng)展示陶瓷藝術(shù)的基本概念和分類，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

2.組織學(xué)生參觀博物館或陶瓷藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)陶瓷藝術(shù)的美感，增強(qiáng)對古代陶瓷藝術(shù)的理解和欣賞能力。

3.邀請?zhí)沾伤囆g(shù)家進(jìn)行現(xiàn)場演示和講解，讓學(xué)生親身體驗(yàn)陶瓷制作的過程，提高手工實(shí)踐技能。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，解決創(chuàng)作中的難題。

5.提供豐富的素材和工具，為學(xué)生提供創(chuàng)作的支持和幫助，鼓勵(lì)他們不斷嘗試和改進(jìn)，最終創(chuàng)作出具有個(gè)人特色和審美價(jià)值的陶瓷作品。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板和投影儀

-陶瓷藝術(shù)欣賞圖冊和實(shí)物標(biāo)本

-陶瓷制作工具和材料（如泥土、釉料、窯等）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群或?qū)W習(xí)小組QQ群

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的陶瓷藝術(shù)相關(guān)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫

-教育軟件和應(yīng)用程序（如多媒體教學(xué)軟件、在線視頻教程等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作

-現(xiàn)場演示和操作指導(dǎo)

-創(chuàng)作實(shí)踐和作品展示

5.輔助材料：

-陶瓷藝術(shù)歷史和文化背景資料

-陶瓷制作技巧和工藝流程指南

-學(xué)生作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋表五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一件精美的古代陶瓷藝術(shù)品，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：“你們知道這件陶瓷藝術(shù)品是什么時(shí)期的？它在古代有什么特殊的意義嗎？”

-邀請學(xué)生分享自己的看法和知識(shí)，引導(dǎo)師生互動(dòng)，營造積極的課堂氛圍。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹陶瓷藝術(shù)的基本概念、分類和古代陶瓷藝術(shù)的美學(xué)特征。

-重點(diǎn)講解陶瓷制作的基本技巧和工藝流程，如泥土選擇、成型、修坯、釉料涂抹等。

-通過展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受古代陶瓷藝術(shù)的美感，引導(dǎo)師生互動(dòng)，解答學(xué)生疑問。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出討論話題：“你們認(rèn)為古代陶瓷藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)還有意義嗎？為什么？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，展開師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和文化理解與傳承。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)題目：請學(xué)生描述一件自己喜歡的古代陶瓷藝術(shù)品，并說明其美學(xué)特征和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生完成練習(xí)，教師選取部分作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和指導(dǎo)，鞏固學(xué)生對古代陶瓷藝術(shù)的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對陶瓷藝術(shù)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和文化理解與傳承。

6.創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）

-教師布置創(chuàng)作任務(wù)：請學(xué)生嘗試制作一件陶瓷作品，可以是一件小型的器物或裝飾品。

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，幫助學(xué)生掌握陶瓷制作的基本技巧。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧自己的學(xué)習(xí)收獲。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體驗(yàn)，展開師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和創(chuàng)作意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐操作，充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，旨在提高學(xué)生的審美鑒賞能力、文化理解與傳承以及手工實(shí)踐技能。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.陶瓷藝術(shù)的基本概念和分類：了解陶瓷藝術(shù)的定義，區(qū)分陶瓷與玻璃、塑料等其他材料的區(qū)別，掌握陶瓷的分類及特點(diǎn)。

2.古代陶瓷藝術(shù)的美學(xué)特征：學(xué)習(xí)古代陶瓷藝術(shù)的美學(xué)特征，如造型、紋飾、色彩等方面的特點(diǎn)，理解其審美價(jià)值。

3.陶瓷制作的基本技巧和工藝流程：掌握陶瓷制作的基本技巧，如泥土選擇、成型、修坯、釉料涂抹等，了解陶瓷制作的工藝流程。

4.陶瓷藝術(shù)與文化：了解陶瓷藝術(shù)在古代社會(huì)的作用和地位，理解陶瓷藝術(shù)與文化的關(guān)系，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

5.審美鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)古代陶瓷藝術(shù)作品，提高審美素養(yǎng)。

6.創(chuàng)造性思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行陶瓷作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

7.手工實(shí)踐技能：提高學(xué)生的手工實(shí)踐技能，掌握陶瓷制作的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

8.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)古代陶瓷藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，評價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和對陶瓷藝術(shù)的理解深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的基本概念、美學(xué)特征和制作技巧的掌握程度。

4.創(chuàng)作實(shí)踐：評價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中的表現(xiàn)，包括他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和作品的美學(xué)價(jià)值。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)行綜合評價(jià)，給予具體的肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。八、典型例題講解1.例題一：請簡述陶瓷藝術(shù)的基本概念和分類。

答案：陶瓷藝術(shù)是指利用陶土和瓷土為原料，經(jīng)過成型、修坯、釉料涂抹、燒制等工藝制作而成的藝術(shù)品。陶瓷藝術(shù)分為陶器和瓷器兩大類，其中陶器是指未經(jīng)高溫?zé)频耐疗?，瓷器則是指經(jīng)過高溫?zé)撇⒕哂型该髻|(zhì)感的陶瓷器物。

2.例題二：請描述一件古代陶瓷藝術(shù)品的美學(xué)特征。

答案：以唐代的青花瓷為例，它以其優(yōu)美的造型、流暢的紋飾和深沉的色彩著稱。青花瓷通常呈現(xiàn)出飽滿的腹部、流暢的線條和精致的細(xì)節(jié)，給人一種莊重而優(yōu)雅的感覺。紋飾方面，青花瓷常常飾以藍(lán)色的青花圖案，圖案線條流暢，富于變化，形成了一種獨(dú)特的審美效果。色彩上，青花瓷的藍(lán)色色調(diào)深沉而鮮艷，與白色胎體形成鮮明對比，使整個(gè)作品更加醒目和引人注目。

3.例題三：請解釋陶瓷制作的基本技巧和工藝流程。

答案：陶瓷制作的基本技巧包括泥土選擇、成型、修坯、釉料涂抹等。泥土選擇是指挑選適合制作陶瓷的泥土，通常要求泥土具有良好的可塑性和干燥后的強(qiáng)度。成型是指將泥土制作成所需形狀的過程，可以通過手工成型、模制成型等方法進(jìn)行。修坯是指在成型后對陶瓷坯體進(jìn)行修整，使其表面光滑、線條流暢。釉料涂抹是指在修坯后的陶瓷坯體上涂抹釉料，釉料可以是單一顏色或多彩的。

4.例題四：請分析古代陶瓷藝術(shù)在文化中的作用和地位。

答案：古代陶瓷藝術(shù)在文化中扮演著重要的角色。首先，陶瓷藝術(shù)是古代文明的重要成果之一，代表了人類對材料和工藝的深入理解和掌握。其次，陶瓷藝術(shù)作品往往承載著豐富的文化內(nèi)涵，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)俗、宗教信仰和審美觀念。此外，陶瓷藝術(shù)在古代社會(huì)的日常生活中也具有實(shí)用價(jià)值，如生活用品、祭祀器物等。因此，古代陶瓷藝術(shù)在文化中具有較高的地位，是文化遺產(chǎn)的重要組成部分。

5.例題五：請?jiān)u價(jià)一件學(xué)生創(chuàng)作的陶瓷作品，并給出改進(jìn)建議。

答案：學(xué)生創(chuàng)作的陶瓷作品展現(xiàn)出了對陶瓷藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。作品在造型上具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)，紋飾線條流暢，色彩搭配和諧。然而，作品在細(xì)節(jié)處理上略顯粗糙，可以加強(qiáng)對坯體修整的注意，使線條更加精細(xì)。另外，釉料涂抹可以更加均勻，以提高作品的整體美感。建議學(xué)生在創(chuàng)作過程中注重細(xì)節(jié)處理，多觀察古代陶瓷藝術(shù)作品，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的審美鑒賞能力和手工實(shí)踐技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上通過展示古代陶瓷藝術(shù)品和創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這種方法有效地將學(xué)生引入課題，提高了他們的參與度。

2.互動(dòng)討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受。這種互動(dòng)討論的方式促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)。

3.創(chuàng)作實(shí)踐：我讓學(xué)生親自動(dòng)手制作陶瓷作品，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)作實(shí)踐的方式使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高了他們的手工實(shí)踐技能。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：由于課堂時(shí)間有限，我在講授新課和課堂提問環(huán)節(jié)可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和回答。這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識(shí)的掌握不夠深入。

2.學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生在審美鑒賞能力和手工實(shí)踐技能方面存在差異，我在教學(xué)中可能沒有充分考慮到這些差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評價(jià)方式：我在教學(xué)評價(jià)中主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和創(chuàng)作實(shí)踐，可能忽視了對學(xué)生審美鑒賞能力和文化理解與傳承方面的評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂時(shí)間管理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和回答問題。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每