小學(xué)六年級課后服務(wù)：scratch少兒編程 四階第1課：四合一游戲機（上）

小學(xué)六年級課后服務(wù)：scratch少兒編程四階第1課：四合一游戲機（上）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)六年級課后服務(wù)：Scratch少兒編程四階第1課：四合一游戲機（上）

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)六年級

3.授課時間：每周五下午16:00-16:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課內(nèi)容將圍繞Scratch編程軟件，教授學(xué)生如何制作一個四合一游戲機的基礎(chǔ)部分，結(jié)合課本知識，讓學(xué)生在動手實踐中掌握編程技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生計算思維與問題解決能力，通過Scratch編程設(shè)計四合一游戲機，使學(xué)生掌握邏輯推理、創(chuàng)意設(shè)計及算法思維。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高動手實踐與團隊協(xié)作能力，學(xué)會運用編程語言表達想法。強化學(xué)生信息素養(yǎng)，使其能夠理解、分析及評價程序，培養(yǎng)對信息技術(shù)的敏感性和應(yīng)用能力，為未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析小學(xué)六年級的學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。在學(xué)科知識方面，他們對Scratch編程有初步的了解和認識，掌握了基本的編程概念，如事件、循環(huán)、條件等，能夠完成一些簡單的程序設(shè)計。然而，對于更復(fù)雜的邏輯推理和算法思維，大部分學(xué)生還處于摸索階段。

在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力較強，對于新鮮事物充滿好奇心，善于觀察和模仿。但在問題解決能力上，部分學(xué)生仍依賴于教師的引導(dǎo)，自主思考和創(chuàng)新能力有待提高。此外，學(xué)生在團隊協(xié)作方面表現(xiàn)出一定潛力，但在分工合作、溝通協(xié)調(diào)方面仍有待加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)普遍較低，對信息技術(shù)的認識和運用還不夠深入。這導(dǎo)致他們對編程學(xué)習(xí)的興趣和積極性受到影響。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

1.強化基礎(chǔ)知識，通過復(fù)習(xí)和鞏固Scratch編程的基本概念，為學(xué)生提供扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.注重培養(yǎng)問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的計算思維。

3.激發(fā)創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個性的四合一游戲機，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.加強團隊合作，組織學(xué)生進行分組討論和實踐，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神。

5.提高信息素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解、分析及評價程序，培養(yǎng)對信息技術(shù)的敏感性和應(yīng)用能力。

6.注重課堂管理，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《Scratch少兒編程》教材第四階的相關(guān)內(nèi)容，以及與本節(jié)課四合一游戲機設(shè)計相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

-教材中應(yīng)包含Scratch軟件的基本操作、編程邏輯、角色和背景設(shè)計等基礎(chǔ)知識。

-學(xué)習(xí)資料可包括課后習(xí)題、案例分析、編程技巧等，以供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與四合一游戲機相關(guān)的圖片、圖標(biāo)、背景圖等素材，以便學(xué)生在設(shè)計游戲時使用。

-收集一些優(yōu)秀的Scratch游戲作品，通過視頻或截圖的形式展示給學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)意靈感。

-制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、步驟等，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

3.實驗器材：

-確保計算機教室內(nèi)的每臺電腦都安裝了Scratch軟件，并保證軟件的更新和運行正常。

-檢查耳機、鼠標(biāo)、鍵盤等外設(shè)設(shè)備，確保學(xué)生在操作過程中的舒適性和便利性。

-如果需要打印設(shè)計圖紙或游戲素材，準(zhǔn)備打印機及充足的打印紙。

4.教室布置：

-將教室分為討論區(qū)、操作區(qū)、展示區(qū)等，以便于學(xué)生分組討論、實踐操作和分享作品。

-在討論區(qū)設(shè)置白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論過程和關(guān)鍵點。

-在操作區(qū)提供足夠的座位，確保每位學(xué)生都有足夠的空間進行編程操作。

-在展示區(qū)設(shè)置投影儀或電視，用于展示學(xué)生的作品和教學(xué)演示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對四合一游戲機的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們玩過游戲機嗎？知道什么是四合一游戲機嗎？”

展示一些四合一游戲機的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲機的樂趣。

簡短介紹四合一游戲機的基本概念和它在編程學(xué)習(xí)中的重要性。

2.Scratch基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)Scratch的基本概念、組成部分和編程原理。

過程：

講解Scratch編程中事件、循環(huán)、條件等基本概念。

使用圖表或示意圖詳細介紹Scratch編程的組成部分和功能。

通過實例，讓學(xué)生理解這些概念在編程四合一游戲機中的應(yīng)用。

3.四合一游戲機案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四合一游戲機的制作流程和特點。

過程：

選擇幾個典型的四合一游戲機案例進行分析。

詳細介紹每個案例的設(shè)計思路、編程技巧和游戲體驗。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些技巧應(yīng)用到自己的游戲設(shè)計中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論設(shè)計一個四合一游戲機的主題和功能。

每組內(nèi)討論游戲的玩法、角色設(shè)計、背景設(shè)置等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對四合一游戲機設(shè)計的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括游戲設(shè)計思路和編程技巧。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)四合一游戲機設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch編程基礎(chǔ)、游戲機案例分析、小組討論等。

強調(diào)四合一游戲機設(shè)計在培養(yǎng)學(xué)生計算思維和問題解決能力中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用Scratch軟件，嘗試編寫一個簡單的四合一游戲機，并在下節(jié)課分享成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Scratch編程實例解析》：選取與四合一游戲機相關(guān)的編程實例，深入剖析其設(shè)計思路和編程技巧。

-《少兒計算機編程》：介紹計算機編程的基本概念、發(fā)展歷程和未來趨勢，幫助學(xué)生了解編程的廣泛應(yīng)用。

-《創(chuàng)意游戲設(shè)計》：收集各種創(chuàng)意游戲設(shè)計案例，啟發(fā)學(xué)生在設(shè)計四合一游戲機時融入更多新穎元素。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究Scratch軟件的其他功能，如聲音、角色動畫等，嘗試將這些功能應(yīng)用到四合一游戲機設(shè)計中。

-學(xué)習(xí)其他編程語言，如Python、JavaScript等，了解它們在游戲制作中的應(yīng)用，拓展編程技能。

-了解游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程，研究不同類型游戲的特點及其受眾，為設(shè)計更具吸引力的游戲作品提供參考。

-探索游戲設(shè)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，思考如何將社會熱點、科普知識等融入游戲，提高游戲的教育價值。

-嘗試參加編程競賽或線上編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己的編程水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

-Scratch編程基礎(chǔ)：事件、循環(huán)、條件等基本概念。

-游戲設(shè)計原理：四合一游戲機的組成、設(shè)計流程、用戶體驗。

-團隊合作：討論、分工、協(xié)作、展示。

②重點詞句：

-“編程不僅僅是技術(shù)，更是創(chuàng)造和表達的方式?！?/p>

-“四合一游戲機的設(shè)計要考慮玩法多樣性、用戶互動性和趣味性?！?/p>

-“團隊合作是實現(xiàn)復(fù)雜項目成功的關(guān)鍵?！?/p>

③板書設(shè)計：

-板書左側(cè)：列出Scratch編程基礎(chǔ)知識點，如事件、循環(huán)、條件。

-板書中央：畫出四合一游戲機的簡易框架圖，標(biāo)注設(shè)計流程的關(guān)鍵步驟。

-板書右側(cè)：展示團隊合作的重要性和步驟，包括討論、分工、協(xié)作、展示。

-板書下方：預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生討論時的關(guān)鍵點和疑問。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，通過視覺呈現(xiàn)幫助學(xué)生對本節(jié)課的知識點和邏輯關(guān)系有更清晰的認識和記憶。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問題、認真聆聽他人分享、主動提出疑問等。

-關(guān)注學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)的動手能力，如使用Scratch軟件進行編程操作的熟練度。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論的深入程度，包括對四合一游戲機設(shè)計的理解和創(chuàng)新點。

-檢查小組展示的成果質(zhì)量，如游戲設(shè)計的邏輯性、美觀性、用戶體驗等。

3.隨堂測試：

-在課堂結(jié)束前進行簡短的知識點測試，了解學(xué)生對Scratch編程基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-通過測試題，評估學(xué)生對四合一游戲機設(shè)計原理的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括游戲設(shè)計的完整性、創(chuàng)意性和技術(shù)實現(xiàn)。

-對學(xué)生的作業(yè)給予及時反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、測試成績和課后作業(yè)，給予綜合評價。

-提出具體的改進建議，鼓勵學(xué)生持續(xù)進步，激發(fā)其對編程學(xué)習(xí)的興趣。

-定期與學(xué)生進行一對一交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，提供個性化指導(dǎo)。

-通過評價與反饋，幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。課后拓展-閱讀材料：《少兒編程入門》、《計算機科學(xué)基礎(chǔ)》、《游戲設(shè)計原理》等書籍，提供編程基礎(chǔ)、計算機科學(xué)知識和游戲設(shè)計理念。

-視頻資源：挑選一些優(yōu)秀的編程教學(xué)視頻，如Scratch編程教程、游戲制作技巧等，幫助學(xué)生提升編程技能。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇相應(yīng)的閱讀材料或視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合學(xué)生的閱讀材料，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，嘗試獨立設(shè)計一個四合一游戲機，并在下節(jié)課分享成果。

-組織學(xué)生參加編程競賽或線上編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己的編程水平。

-定期舉辦編程作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的編程成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)，研究不同類型游戲的特點及其受眾，為設(shè)計更具吸引力的游戲作品提供參考。

-引導(dǎo)學(xué)生探索游戲設(shè)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，思考如何將社會熱點、科普知識等融入游戲，提高游戲的教育價值。

-培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個復(fù)雜游戲項目。

-定期組織學(xué)生參加編程交流活動，如編程講座、編程沙龍等，讓學(xué)生了解編程領(lǐng)域的最新動態(tài)和前沿技術(shù)。教學(xué)反思本節(jié)課教授了小學(xué)六年級學(xué)生如何制作四合一游戲機，通過Scratch編程軟件，讓學(xué)生在實踐中掌握編程技巧。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對編程非常感興趣，尤其是制作游戲的部分，他們的熱情和積極性很高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相交流想法，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在編程基礎(chǔ)方面還有欠缺，需要進一步鞏固。

在講解基礎(chǔ)知識時，我盡量用生動的例子和圖片來幫助學(xué)生理解，但在實際操作中，還是有一些學(xué)生遇到了困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時