2《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版

2《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版教材分析《學(xué)會(huì)寬容》是2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版的一章內(nèi)容。本章旨在讓學(xué)生理解寬容的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中與他人和諧相處。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解寬容的含義，認(rèn)識(shí)到寬容他人的重要性，學(xué)會(huì)如何寬容他人，并能夠?qū)捜莸膽B(tài)度運(yùn)用到日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)寬容》，使學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，具備良好的人際交往能力。具體目標(biāo)包括：1.理解寬容的意義，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。2.學(xué)會(huì)寬容他人的不同，尊重他人的權(quán)益，提升人際和諧度。3.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用寬容態(tài)度解決問題的能力，形成良好的道德品質(zhì)。學(xué)情分析本課《學(xué)會(huì)寬容》針對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期前期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始對(duì)周圍的人和事有更多的自己的想法和看法。他們在道德與法治方面已有一定的基礎(chǔ)，但還需要通過具體案例和情景來深化理解。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于寬容的概念有一定的了解，但可能缺乏對(duì)于寬容深層次意義的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要老師的引導(dǎo)來提升他們對(duì)于抽象道德概念的理解和應(yīng)用。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍有善良的動(dòng)機(jī)，但有時(shí)候由于缺乏有效的溝通技巧和換位思考的能力，可能在實(shí)際的人際交往中難以做到真正的寬容。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生中存在一定程度的以自我為中心的現(xiàn)象，這可能會(huì)影響他們對(duì)寬容的接受和實(shí)踐。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)他們的同理心，從而更好地理解和實(shí)踐寬容。同時(shí)，老師需要通過具體的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的道德素養(yǎng)和人際交往能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過分組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在討論中理解寬容的重要性，培養(yǎng)他們的同理心和人際交往能力。

-情景模擬法：創(chuàng)設(shè)生活中的具體情境，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)寬容的態(tài)度，學(xué)會(huì)實(shí)際操作。

-案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寬容的意義和應(yīng)用，提高他們的道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示寬容的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺(tái)：通過在線討論、小組合作等形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，如隨機(jī)點(diǎn)名、答題等，增加課堂互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《學(xué)會(huì)寬容》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寬容的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《學(xué)會(huì)寬容》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《學(xué)會(huì)寬容》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寬容的含義和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寬容的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)寬容的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寬容的含義和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寬容的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解寬容的含義和重要性，掌握寬容的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《學(xué)會(huì)寬容》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《學(xué)會(huì)寬容》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寬容知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-經(jīng)典寬容故事：可以在課堂上分享的一些經(jīng)典寬容故事，如《六尺巷》、《千里送鵝毛》等，讓學(xué)生通過故事理解寬容的重要性。

-歷史人物：介紹一些歷史上以寬容著稱的人物，如曼德拉、甘地等，了解他們的寬容精神和成就。

-現(xiàn)實(shí)案例：提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的寬容案例，如社區(qū)和諧建設(shè)、學(xué)校欺凌事件的妥善處理等，讓學(xué)生看到寬容在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-相關(guān)法律法規(guī)：為學(xué)生提供一些與寬容、道德和法治相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等，讓學(xué)生了解寬容的法律基礎(chǔ)。

2.拓展建議

-開展寬容主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)開展寬容主題活動(dòng)，如寬容日、寬容演講比賽等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

-觀看相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看一些與寬容相關(guān)的影視作品，如《辛德勒的名單》、《美麗心靈》等，讓學(xué)生在觀看中感悟?qū)捜莸牧α俊?/p>

-閱讀相關(guān)書籍：為學(xué)生推薦一些與寬容、道德和人性的書籍，如《寬容》、《人性的光輝》等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考寬容的意義。

-參觀社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)寬容他人，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天上的《學(xué)會(huì)寬容》這一課，讓我有了很多思考。寬容是一個(gè)非常重要的品質(zhì)，不僅是人際交往中的潤滑劑，也是一個(gè)人內(nèi)心成熟的表現(xiàn)。我希望通過這節(jié)課，讓學(xué)生能夠理解寬容的重要性，并在日常生活中能夠運(yùn)用寬容的態(tài)度。

在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問題，讓他們提前了解寬容的意義。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)寬容有一定的理解，但缺乏深入的思考和實(shí)踐。在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，這對(duì)后續(xù)課堂的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方式，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解寬容的含義。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于理論的講解比較容易理解，但對(duì)于如何將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，還有一定的難度。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握寬容的技巧，但也有一些學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)出不夠積極的態(tài)度，這對(duì)課堂的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，提供了與課題相關(guān)的拓展資源，希望能夠鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技巧。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了進(jìn)一步的提升，但也有一部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寬容的理解還不夠深入。板書設(shè)計(jì)①寬容的意義：寬容是人際交往中的重要品質(zhì)，能夠促進(jìn)人際和諧。

②寬容的表現(xiàn)：寬容他人，尊重他人，理解他人，以和為貴。

③寬容的實(shí)踐：如何在日常生活中運(yùn)用寬容的態(tài)度，化解矛盾，增進(jìn)友誼。

藝術(shù)性和趣味性：

①采用生動(dòng)的插圖，如心形圖案代表寬容，微笑表情代表友好，形象地展示寬容的意義和價(jià)值。

②設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己理解的寬容，通過實(shí)踐體驗(yàn)來加深對(duì)寬容的理解和記憶。

③利用色彩和字體變化，突出重點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.寬容的意義：寬容是人際交往中的重要品質(zhì)，能夠促