Module 8 教學設(shè)計- 2024-2025學年英語外研版九年級上冊

Module8教學設(shè)計-2024-2025學年英語外研版九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年英語外研版九年級上冊的Module8。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括Unit1"sections1a-1c",Unit2"sections2a-2c",Unit3"sections3a-3c",以及相應(yīng)的練習和作業(yè)。這些內(nèi)容主要圍繞日常生活中的交際用語展開，包括如何描述日?；顒?、表達喜好和意愿等。學生需要通過本節(jié)課的學習，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式，提高日常英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生需要掌握Module8中的關(guān)鍵詞匯和日常交際用語，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。在文化意識方面，學生將了解和體驗不同文化背景下的日常交際習慣，增強對文化差異的敏感性和包容性。在思維品質(zhì)方面，學生通過參與課堂討論和互動活動，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學習能力方面，學生將學會自主學習、合作學習和探究學習，提高英語學習的效率和興趣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行日常交際，提高自身的綜合語言運用能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了英語的基本語法、詞匯和日常交際用語。他們能夠聽懂并使用一些基本的日常用語，例如問候、介紹自己、詢問信息等。此外，學生還具備一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和編寫簡單的英文句子。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對英語學習仍然保持一定興趣，尤其是對于能夠應(yīng)用于實際生活中的交際用語。他們在學習上有一定的自主能力，能夠獨立完成作業(yè)和練習。學生的學習能力各有差異，有的學生擅長聽說，有的學生擅長閱讀和寫作。在學習風格上，有的學生喜歡通過聽覺學習，有的學生喜歡通過視覺學習，還有的學生喜歡通過實踐和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習Module8的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，需要加強記憶和理解。在聽力和口語方面，學生可能會遇到一些口音和語速的挑戰(zhàn)，需要通過大量的聽寫和口語練習來提高。此外，學生可能對一些文化背景下的交際習慣不太了解，需要通過文化導入和實際案例來增加對文化差異的認識。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的積極參與和合作精神，提高他們的語言交際能力。

-情境教學法：通過模擬日常生活中的場景，讓學生在實際語境中學習和應(yīng)用英語，增強學習興趣和實際運用能力。

-任務(wù)型教學法：通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力、解決問題的能力和團隊合作能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等現(xiàn)代化教學手段，生動展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行在線學習、互動交流和資源共享，拓展學生的學習渠道和時間選擇。

-平板電腦輔助教學：利用平板電腦進行互動教學，如實時翻譯、語音輸入等，提高學生的學習效果和便利性。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅日常活動的圖片，如在學校圖書館閱讀，激發(fā)學生的學習興趣，并提出問題："Whataretheydoing?Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?"引導學生用英語進行思考和回答。

-教師引導學生回顧之前學過的日?；顒釉~匯，如reading,writing,playingsports等，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹Module8的主題和目標，引導學生了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。

-教師通過PPT展示新的日?；顒釉~匯和表達方式，如"Ilikereadingbooksbecauseithelpsmerelax."，并解釋其意義和用法。

-教師通過舉例和情景模擬，教授如何使用這些詞匯和表達方式進行日常交際，如詢問和描述他人的日?；顒印?/p>

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些日?；顒拥膱D片，讓學生用英語描述這些活動，并練習使用新學的詞匯和表達方式。

-學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的交際場景，如在餐廳點餐、在公園散步等，鞏固新學的知識。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學生對知識的掌握情況，如"Whatnewwordsdidyoulearntoday?HowdoyoudescribeyourfavoriteactivityinEnglish?"

-學生用英語回答問題，展示自己對知識的掌握和運用能力。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出一個開放性問題："Whatisyourfavoriteactivity?Why?"，鼓勵學生用英語表達自己的觀點和感受。

-學生進行小組討論，分享彼此的活動喜好，并嘗試用英語進行交流和討論。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，并提醒學生進行復(fù)習。

-布置相關(guān)的作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己日常活動的短文，鞏固所學的知識和表達能力。

總用時：40分鐘

教學過程設(shè)計要注重師生互動，鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的語言交際能力和思維品質(zhì)。同時，要關(guān)注學生的個體差異，給予不同學習風格的學生適當?shù)年P(guān)注和引導，確保他們能夠在課堂上充分展示自己的學習能力和潛力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《MyHobbies》:介紹一個人的興趣愛好，包括閱讀、繪畫、聽音樂等，以及為什么喜歡這些活動。

-文章：《ADayinMyLife》:描述一個人的日常生活，包括早上起床、上學、做作業(yè)、運動、閱讀等活動的順序。

-文章：《FavoriteActivities》:介紹不同人的最喜歡的活動，并解釋他們?yōu)槭裁聪矚g這些活動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中觀察和記錄自己或家人的一天的活動，并嘗試用英語描述這些活動。

-學生可以嘗試閱讀其他相關(guān)的英語文章或故事，了解不同文化和背景下的日?；顒?。

-學生可以和同學或朋友一起組織一個小活動，如戶外運動、看電影等，并嘗試用英語進行交流和描述。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的應(yīng)用：通過創(chuàng)建真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和應(yīng)用英語，提高學生的語言交際能力。

2.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的積極參與和合作精神，增強學生的口頭表達能力。

3.任務(wù)型教學法：通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力、解決問題的能力和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂活動中，有時時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而其他環(huán)節(jié)時間又不夠充足。

2.學生參與度：在小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了課堂效果。

3.教學評價：現(xiàn)有的評價方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹?，不能全面反映學生的實際學習水平和能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：在教學過程中，注意合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時避免時間的浪費。

2.提高學生參與度：通過設(shè)定明確的小組目標和激勵機制，鼓勵所有學生積極參與課堂活動，提高課堂互動效果。

3.多元化教學評價：建立多元化的教學評價體系，將過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面評估學生的學習成果和能力。八、重點題型整理1.口語交際題：

題型：根據(jù)情境，用英語完成對話。

例題：你的朋友對你說：“I’mgoingtotheparkthisafternoon.Wouldyouliketocomewithme?”請用英語回答。

答案：A:Sure,I’dloveto.B:No,thanks.I’mgoingtowatchamovie.C:Yes,I’dbehappyto.

2.閱讀理解題：

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

例題：閱讀文章《MyHobbies》，回答以下問題：Whatistheperson'sfavoritehobby?

答案：Theperson'sfavoritehobbyisreadingbooks.

3.寫作題：

題型：用英語寫一篇短文，描述自己的日常活動。

例題：請用英語寫一篇短文，描述你上周六的一天的活動。

答案：OnSaturday,Iwokeupearlyinthemorningandhadbreakfast.Then,Iwenttotheparkwithmyfriendstoplaysoccer.Weplayedforaboutanhourandahalf.Afterthegame,wewenttothelibrarytoreadbooks.Ispentabouttwohoursreadingdifferentbooks.Intheevening,Ihaddinnerwithmyfamilyandwatchedamovietogether.Itwasafunandbusyday.

4.完形填空題：

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。

例題：閱讀文章《ADayinMyLife》，完成以下完形填空：Iusuallygetupat________inthemorning.Ihave________forbreakfast.Intheafternoon,Igoto________anddomyhomework.

答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavecerealforbreakfast.Intheafternoon,Igotoschoolanddomyhomework.

5.翻譯題：

題型：將英語翻譯成中文或?qū)⒅形姆g成英語。

例題：請將以下句子翻譯成中文：“Ilikewatchingmoviesbecausetheyentertainmeandhelpmerelax.”

答案：我喜歡看電影，因為它們讓我娛樂和放松。板書設(shè)計①主題：日?；顒?/p>

②關(guān)鍵詞匯：read,write,playsports,watchmovies,relax,morning,afternoon,evening

③句型結(jié)構(gòu)：

-介紹自己的日?；顒樱?Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavecerealforbreakfast.Intheafternoon,Igotoschoolanddomyhomework.Intheevening,Ihavedinnerwithmyfamilyandwatchamovietogether."

-詢問他人的日常活動："Whattimedoyouusuallygetup?Whatdoyouhaveforbreakfast?Whatdoyoudointheafternoon?"

-描述喜歡的活動："Ilikereadingbooksbecauseithelpsmerelax.Ienjoywa