《愿望的實現(xiàn)》讀前指導（教學設計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

《愿望的實現(xiàn)》讀前指導（教學設計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《愿望的實現(xiàn)》讀前指導，旨在通過引導學生了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：該課題與統(tǒng)編版語文二年級下冊第五單元“愿望”的主題相契合，要求學生在已有對愿望的認識基礎上，通過閱讀課文，進一步了解不同人物的愿望及其實現(xiàn)過程。

具體來說，課程內(nèi)容包括：

1.理解課文標題《愿望的實現(xiàn)》的含義，引導學生認識到課文將講述關于愿望的故事。

2.通過對課文作者、背景的了解，使學生對課文產(chǎn)生興趣，為閱讀全文做好鋪墊。

3.引導學生關注課文中的主要人物及其愿望，激發(fā)學生閱讀課文的欲望。

4.分析課文中的情節(jié)，幫助學生理解不同人物的愿望是如何實現(xiàn)的，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

5.結(jié)合學生的生活實際，引導學生思考并分享自己的愿望，以及實現(xiàn)愿望的努力過程，進一步感悟課文主題。

6.課后拓展，推薦與愿望相關的閱讀材料，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的知識儲備。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語文學科核心素養(yǎng)：通過閱讀《愿望的實現(xiàn)》，提升學生的文本閱讀能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，豐富學生的語言積累。

2.思維能力：引導學生分析課文中的情節(jié)，鍛煉學生的邏輯思維和分析問題的能力，使學生能夠從不同角度理解和思考問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過課文學習，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，引導學生明白努力和堅持對于實現(xiàn)愿望的重要性，培養(yǎng)學生的責任感和自信心。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生分享自己的愿望和實現(xiàn)過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，提升學生解決問題的能力。三、學情分析考慮到本節(jié)課的對象為二年級的學生，他們已經(jīng)在之前的學習中接觸過一些關于愿望的課文，對于愿望的概念和表達愿望的方式有一定的了解。他們在語言表達、閱讀理解和思維能力方面有了一定的基礎，但還需要進一步的培養(yǎng)和提高。

在學習行為習慣方面，二年級的學生通常對閱讀和講故事感興趣，喜歡通過圖片和故事情節(jié)來理解內(nèi)容。他們對于表達自己的愿望和想法還有一定的困難，需要教師的引導和鼓勵。

在知識和能力方面，學生需要進一步掌握課文中的關鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。同時，他們需要通過課文學習，培養(yǎng)對于愿望的追求和實現(xiàn)過程的思考，提高自己的思維能力。

在素質(zhì)方面，學生可能對于努力和堅持的理解還不夠深入，需要通過課文中的例子和教師的引導，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文二年級下冊的課本，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與《愿望的實現(xiàn)》相關的圖片、插圖等視覺資源，以便于學生更好地理解和吸收課文內(nèi)容。

3.多媒體資源：收集與愿望實現(xiàn)相關的短視頻或動畫，通過多媒體展示，增加課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。

4.討論材料：準備與課文主題相關的問題或案例，組織學生進行小組討論，促進學生思考和交流。

5.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

6.教室布置：根據(jù)教學需要，提前安排好座位分組，設置一個舒適的學習環(huán)境，準備展示區(qū)，以便學生展示自己的學習和創(chuàng)作成果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如課文相關的動畫片、愿望實現(xiàn)的故事梗概等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《愿望的實現(xiàn)》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你們有什么愿望？你們是如何實現(xiàn)這些愿望的？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容和愿望實現(xiàn)的途徑。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課文主題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個簡單的故事或?qū)W生分享自己的愿望實現(xiàn)經(jīng)歷，引出《愿望的實現(xiàn)》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解愿望的實現(xiàn)過程。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的愿望，并討論實現(xiàn)愿望的策略。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的愿望，并討論實現(xiàn)策略。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握愿望實現(xiàn)的策略。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握愿望實現(xiàn)的策略。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與愿望實現(xiàn)相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和愿望實現(xiàn)的策略。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《神奇的愿望樹》：一本關于孩子們許愿、愿望實現(xiàn)的故事書，通過生動有趣的故事，引導學生理解愿望的實現(xiàn)需要努力和付出的道理。

《我的夢想日記》：一本鼓勵孩子記錄自己的夢想和愿望，并思考實現(xiàn)途徑的書籍，培養(yǎng)孩子的夢想追求意識和計劃性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)觀看電影或動畫片：尋找與愿望實現(xiàn)相關的電影或動畫片，如《阿拉丁神燈》、《怪物電力公司》等，觀看后與同學交流觀后感。

(2)采訪活動：邀請同學或家人分享他們的愿望和實現(xiàn)愿望的故事，了解不同人的愿望實現(xiàn)過程，培養(yǎng)學生的溝通和傾聽能力。

(3)開展小組討論：以小組為單位，討論愿望實現(xiàn)的方法和策略，共同編寫一篇關于愿望實現(xiàn)的短文，提高學生的合作能力和寫作能力。

(4)個人項目：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和愿望，選擇一個項目進行課后研究和實踐，如制作一個關于愿望實現(xiàn)的計劃書，或開展一次關于幫助他人實現(xiàn)愿望的活動，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。七、教學反思與總結(jié)首先，我在本節(jié)課的教學中，采用了自主學習法和合作學習法，鼓勵學生自主閱讀和思考，同時通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于課文內(nèi)容的理解和分析能力較強，能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點和看法。此外，學生們在小組活動中，能夠互相合作，共同完成任務，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，對于問題的思考和回答不夠深入。這可能是因為我對學生的引導和啟發(fā)不夠充分，需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的思考和參與熱情。

其次，在課堂管理方面，我注意到部分學生在課堂上容易分心，影響自己的學習效果和他人學習。因此，我需要加強課堂管理，營造一個安靜、有序的學習環(huán)境，同時通過設計有趣的教學活動，提高學生的學習興趣，讓學生更加專注地投入到學習中。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

1.針對學生的個體差異，因材施教，設計不同難度的問題和任務，讓每個學生都有機會展示自己的思考和能力。

2.加強課堂管理，建立明確的課堂規(guī)則和紀律，通過積極的課堂評價和獎勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

3.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過設計具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生主動思考和探索，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

4.加強師生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，及時給予反饋和指導，幫助學生建立自信和積極參與課堂的信心。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《愿望的實現(xiàn)》這一課，通過閱讀課文，我們了解了愿望的實現(xiàn)需要努力和堅持的道理。我們通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，提高了我們的動手能力和解決問題的能力。同時，我們也通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進建議，幫助我們更好地提升自己。

當堂檢測：

請同學們根據(jù)自己的學習情況和課堂表現(xiàn)，完成以下當堂檢測題目：

1.請用自己的話簡要概括課文《愿望的實現(xiàn)》的主要內(nèi)容。

2.請列舉三個實現(xiàn)愿望的方法和策略。

3.請分享自己在小組討論或?qū)嵺`活動中的收獲和感受。

4.請針對自己在課堂學習中的表現(xiàn)，提出改進措施和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：《愿望的實現(xiàn)》課后閱讀故事集，包含多個關于愿望實現(xiàn)的故事，幫助學生鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

推薦視頻資源：《小豬佩奇》動畫片中關于愿望實現(xiàn)的一集，通過生動有趣的故事，引導學生理解愿望實現(xiàn)的道理。

2.拓展要求：

(1)閱讀拓展材料：請同學們利用課后時間閱讀《愿望的實現(xiàn)》課后閱讀故事集，選擇一個故事進行閱讀，并完成以下任務：

-簡要概括故事的主要內(nèi)容。

-分析故事中人物如何實現(xiàn)愿望，并總結(jié)實現(xiàn)愿望的方法和策略。

-結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談從故