Unit 6 Shopping for a School Party Vocabulary and Target（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級上冊

Unit6ShoppingforaSchoolPartyVocabularyandTarget（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6ShoppingforaSchoolPartyVocabularyandTarget

2.教學(xué)年級和班級：五年級，粵人版英語

3.授課時(shí)間：第一課時(shí)，具體上課時(shí)間按學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞五年級上冊Unit6的主題“ShoppingforaSchoolParty”，以課本為基礎(chǔ)，教授相關(guān)的詞匯和目標(biāo)句型。通過情境模擬、互動(dòng)問答和小組活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生掌握購物場景中的英語表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行校園派對物品的選購交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Unit6的詞匯和目標(biāo)句型，學(xué)生能夠：

1.語言素養(yǎng)：熟練運(yùn)用購物場景相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行有效的英語交流。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)解決問題的能力，運(yùn)用所學(xué)知識規(guī)劃校園派對購物清單。

3.文化素養(yǎng)：了解中西方購物習(xí)慣差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

課程緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，提升其核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了日常英語交流中的一些基本詞匯和簡單句型，如顏色、衣物、數(shù)字等，并能在一定的情境中進(jìn)行簡單對話。

2.五年級學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)保持較高興趣，尤其喜歡通過游戲、歌曲等互動(dòng)形式學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和合作學(xué)習(xí)能力，但在自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考方面有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對購物場景中較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)掌握不足，如比較級、否定句等；在實(shí)際交流中，可能因詞匯量有限而難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求；此外，部分學(xué)生可能對中西方購物文化差異認(rèn)識不足，導(dǎo)致在實(shí)際交際中產(chǎn)生困惑。

本部分分析基于學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握情況，以及五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，旨在為教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好五年級上冊英語課本，翻至Unit6相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購物相關(guān)的圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽、視頻片段等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為不同購物區(qū)域，如服裝區(qū)、食品區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。同時(shí)，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

本節(jié)課所需教學(xué)資源緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，提供Unit6的預(yù)習(xí)PPT和詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉購物場景相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞購物話題，設(shè)計(jì)問題如“你能列出至少5種派對用品嗎？”引導(dǎo)學(xué)生提前思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的互動(dòng)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，提前學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)校園派對購物的小故事，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解購物場景中的詞匯和句型，如“CanIhelpyou?”,“Ineed...”,“Howmuchisit?”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物對話。

-解答疑問：在活動(dòng)中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考課堂問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解購物用語。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，增強(qiáng)交流能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對購物用語的理解和記憶。

-通過實(shí)踐，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生繪制一張派對購物清單，用英語列出至少10件物品。

-提供拓展資源：推薦一些英語購物視頻，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成購物清單作業(yè)，鞏固詞匯。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展視頻，了解不同文化下的購物習(xí)慣。

-反思總結(jié)：自我評估學(xué)習(xí)效果，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生所學(xué)，形成長期記憶。

-拓寬知識視野，增強(qiáng)跨文化意識。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語購物用語手冊》：收錄了各種購物場景下的常用英語表達(dá)，包括詢問價(jià)格、討價(jià)還價(jià)、描述商品等，有助于學(xué)生全面了解購物英語。

-《校園派對策劃指南》：提供了校園派對籌備的相關(guān)知識，包括購物清單制作、預(yù)算控制等，幫助學(xué)生將所學(xué)英語知識應(yīng)用到實(shí)際活動(dòng)中。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，觀察并記錄身邊的購物場景，嘗試用英語進(jìn)行描述。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討購物英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭購物活動(dòng)，用英語與家長溝通，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

1.購物英語常用詞匯：

-食品類：fruit,vegetable,snack,drink,dessert等；

-服裝類：shirt,pants,dress,skirt,shoes等；

-電器類：television,computer,smartphone,refrigerator等；

-日常用品類：pen,pencil,notebook,toothbrush等。

2.購物英語常用句型：

-詢問商品信息：CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?

-詢問價(jià)格：Howmuchisit?Canyougivemeadiscount?

-描述商品：It'sred/cheap/nice.Ilikeit.

-討價(jià)還價(jià)：Isitpossibletoreducetheprice?Canyoumakeitcheaper?

-結(jié)賬：CanIpaybycreditcard?Hereisthemoney.

3.中西方購物文化差異：

-在我國，購物時(shí)人們喜歡討價(jià)還價(jià)，而西方國家的商店價(jià)格通常固定，不太接受討價(jià)還價(jià)。

-西方國家在購物時(shí)注重隱私，不輕易詢問個(gè)人隱私問題，而我國購物時(shí)人們喜歡聊天，了解對方的家庭、工作等情況。典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，將以下中文句子翻譯成英文：

“你能幫我找一下這件衣服的尺碼嗎？”

答案：

Couldyouhelpmefindthesizeforthisshirt?

例題2：

在購物場景中，當(dāng)詢問價(jià)格時(shí)，應(yīng)該如何表達(dá)？

答案：

Howmuchisthis?或Canyoutellmethepriceofthis?

例題3：

請用英語描述一下你想購買的派對裝飾品。

答案：

Iwouldliketobuysomepartysupplies,suchasballoons,streamers,andabanner.

例題4：

在購物時(shí)，如果你覺得價(jià)格太貴，想討價(jià)還價(jià)，應(yīng)該如何表達(dá)？

答案：

Isitpossibletogetadiscountonthis?或Canyoumakeitalittlecheaper?

例題5：

在結(jié)賬時(shí)，如果你打算使用信用卡支付，應(yīng)該如何表達(dá)？

答案：

CanIpaybycreditcard?或I'dliketopaywithmycreditcard,please.

補(bǔ)充說明：

1.例題1主要考察學(xué)生對購物場景中請求幫助的表達(dá)方式。

2.例題2考察學(xué)生對詢問價(jià)格的英語表達(dá)。

3.例題3要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述商品，提高口語表達(dá)能力。

4.例題4針對購物場景中的討價(jià)還價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行溝通。

5.例題5涉及結(jié)賬時(shí)的英語表達(dá)，特別是使用信用卡支付時(shí)的說法。

這些例題均與課本知識點(diǎn)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固購物場景中的英語表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。在解答過程中，學(xué)生可以參考課文中的對話和詞匯，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。通過練習(xí)這些典型例題，學(xué)生能更好地掌握購物英語，為實(shí)際生活中的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思，思考教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。以下是我的一些觀察和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)效果評估：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與熱情，能積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物對話。

-通過課堂問答和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對購物場景的英語表達(dá)掌握得較好，但部分學(xué)生在詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)上仍存在困難。

2.需要改進(jìn)的地方：

-在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于復(fù)雜句型的掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。

-部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得緊張，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠輕松，今后需要注重營造一個(gè)更加輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.改進(jìn)措施：

-針對詞匯和句型的掌握，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些鞏固練習(xí)，如句子填空、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解。

-為了提高學(xué)生的自信心和參與度，我將在課堂上更多地進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)，并適時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每位學(xué)生都有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

-增加小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

4.未來的教學(xué)計(jì)劃：

-在后續(xù)教學(xué)中，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多貼近生活實(shí)際的購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，與同事交流教學(xué)心得，不斷提高自己的教學(xué)水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit6“ShoppingforaSchoolParty”的詞匯和目標(biāo)句型，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。以下是課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測內(nèi)容：

1.課堂小結(jié)：

-學(xué)習(xí)了購物場景中的常用詞匯，如衣物、顏色、數(shù)字等。

-掌握了購物時(shí)的目標(biāo)句型，如詢問價(jià)格、描述商品、討價(jià)還價(jià)等。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯檢測：

請學(xué)生列舉出本節(jié)課學(xué)習(xí)的至少5個(gè)購物相關(guān)詞匯，并給出英文拼寫。

（2）句型檢測：

請學(xué)生用英文回答以下問題：

a.當(dāng)你想詢問商品價(jià)格時(shí)，