2024-2025學年滅火器使用安全教育教學設計

2024-2025學年滅火器使用安全教育教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：滅火器使用安全教育教學

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解滅火器的基本原理和種類；

2.掌握滅火器的正確使用方法；

3.提高安全意識和自我保護能力；

4.培養(yǎng)良好的火災應急處理習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-滅火器的種類及其適用范圍：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。

-滅火器的操作步驟：查看壓力表、拔掉保險銷、對準火源根部噴射。

-火災逃生的基本原則：低姿勢逃生，盡量避免吸入有毒煙霧。

-滅火器的日常維護與檢查：定期檢查壓力表、保險銷等。

2.教學難點：

-滅火器的正確選擇：根據(jù)不同類型的火災選擇合適的滅火器。

-滅火器的使用時機：在火勢可控、自身安全有保障的情況下使用。

-滅火器使用的動作要領：如何準確、迅速地操作滅火器。

-心理素質的培養(yǎng)：在緊急情況下保持冷靜、果斷的能力。

舉例說明：

-教學重點舉例：通過實際操作演示，讓學生熟悉各種滅火器的使用方法，并在課堂上進行模擬練習，確保學生能夠掌握正確的操作步驟。

-教學難點舉例：通過模擬火災場景，讓學生在實際環(huán)境中學習如何選擇合適的滅火器，并練習在緊張情況下準確使用滅火器的動作要領，以此幫助學生克服心理壓力，提高應對緊急情況的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《滅火器使用安全教育教學》的教材。

2.輔助材料：準備火災逃生圖、不同類型滅火器的圖片和視頻資料，以及相關的安全知識問答卡片。

3.實驗器材：準備模擬滅火器、安全帽、防護手套等安全裝備，以及用于演示的小型火焰。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、演示區(qū)和練習區(qū)，確保學生可以清晰地觀看演示，并在練習區(qū)進行實際操作。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是滅火器使用安全教育教學。首先，請同學們想一想，你們在生活中有沒有遇到過火災的情況？火災發(fā)生時，我們應該怎么保護自己呢？接下來，我們就來了解一下滅火器的基本知識和使用方法。

2.知識講解（15分鐘）

首先，我們來學習一下滅火器的種類及其適用范圍。常見的滅火器有干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。干粉滅火器適用于滅火種類廣泛的場合，二氧化碳滅火器適用于電器火災，泡沫滅火器適用于液體火災。

接下來，我們來學習一下滅火器的操作步驟。第一步是查看壓力表，確保滅火器在使用范圍內；第二步是拔掉保險銷；第三步是對準火源根部噴射。

最后，我們來了解一下火災逃生的基本原則。在火災發(fā)生時，我們要盡量保持冷靜，低姿勢逃生，盡量避免吸入有毒煙霧。

3.演示與練習（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行滅火器的演示。請同學們注意觀察，記住滅火器的操作步驟。演示結束后，我們將進行分組練習，每組同學輪流操作滅火器，確保每位同學都能掌握正確的使用方法。

4.課堂討論（10分鐘）

同學們，你們在操作滅火器時有沒有遇到什么問題？現(xiàn)在我們來進行課堂討論，大家可以互相交流一下使用滅火器的心得。

5.總結與反思（5分鐘）

通過今天的學習，我們知道了滅火器的種類、操作步驟和火災逃生的原則。希望同學們在現(xiàn)實生活中能夠運用所學知識，提高安全意識，保護自己和他人的生命安全。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學們結合教材內容，總結滅火器的使用方法和火災逃生的原則，并思考如何在日常生活中提高安全意識。

教學過程設計意圖：通過導入新課、知識講解、演示與練習、課堂討論、總結與反思等環(huán)節(jié)，使學生全面掌握滅火器的使用方法和火災逃生的原則，提高安全意識，培養(yǎng)良好的火災應急處理習慣。同時，通過分組練習和課堂討論，增強學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-文章：《家庭火災預防與逃生自救指南》

-書籍：《消防安全常識手冊》

-報告：《我國近年火災事故分析及預防措施》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-調查身邊的親朋好友，了解他們對于滅火器使用和安全逃生的知識掌握情況。

-觀察家庭和學校附近的消防設施，了解其種類和作用。

-訪問消防部門，了解消防安全工作的實際情況。

-觀看消防教育影片，加深對消防安全知識的理解。

拓展與延伸設計意圖：通過提供拓展閱讀材料和鼓勵學生進行課后自主學習和探究，使學生進一步擴展對消防安全知識的了解，提高自己的消防安全意識，將所學知識應用到實際生活中，提高自我保護能力。同時，通過實地觀察、調查和訪問等方式，培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神。板書設計①干粉滅火器：適用于滅火種類廣泛的場合

②二氧化碳滅火器：適用于電器火災

③泡沫滅火器：適用于液體火災

2.滅火器的操作步驟

①查看壓力表：確保滅火器在使用范圍內

②拔掉保險銷

③對準火源根部噴射

3.火災逃生的基本原則

①保持冷靜

②低姿勢逃生：盡量避免吸入有毒煙霧

板書設計意圖：通過板書設計，將滅火器的種類、操作步驟和火災逃生的原則進行直觀展示，幫助學生理解和記憶。同時，通過簡潔明了的板書，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學習目標是讓學生掌握滅火器的使用方法和火災逃生的原則。根據(jù)這一目標，我們布置以下作業(yè)：

a.繪制一幅滅火器使用步驟的思維導圖，用圖示和簡潔的文字描述每個步驟。

b.寫一篇短文，描述在火災發(fā)生時，如何正確使用滅火器進行滅火和逃生。

c.設計一個火災逃生計劃，包括家庭成員的信息、逃生路線、安全集合點等。

2.作業(yè)反饋

在學生完成作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。在批改過程中，我會關注以下幾個方面：

a.學生是否能夠準確地描述滅火器的使用步驟。

b.學生是否能夠理解并應用火災逃生的原則。

c.學生的作業(yè)是否具有創(chuàng)新性和實用性。

對于存在的問題，我會給出具體的改進建議，幫助學生提高學習能力。例如，如果學生在描述滅火器使用步驟時存在遺漏，我會提醒他們在課堂上重點復習這一部分內容，并鼓勵他們在實踐中多操作多練習。如