冀少版七年級(jí)下冊(cè)第二單元《走進(jìn)戲曲大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀少版七年級(jí)下冊(cè)第二單元《走進(jìn)戲曲大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀少版七年級(jí)下冊(cè)第二單元《走進(jìn)戲曲大觀園》。該單元共包含兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為《京劇》，第二課時(shí)為《地方戲曲》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)我國(guó)戲曲藝術(shù)有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，他們可能已經(jīng)了解到京劇是我國(guó)的國(guó)粹，有一些基本的了解。但是，對(duì)于地方戲曲，學(xué)生可能了解較少。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將從京劇入手，引導(dǎo)學(xué)生了解地方戲曲，從而對(duì)我國(guó)戲曲藝術(shù)有更全面的了解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)京劇和地方戲曲，學(xué)生將深入了解我國(guó)戲曲藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)他們的文化自覺(jué)和文化自信。同時(shí)，通過(guò)分析戲曲中的角色、唱腔、表演等元素，學(xué)生將提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。此外，通過(guò)小組討論、分享等方式，學(xué)生還將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，提升自己的綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化、文學(xué)藝術(shù)等方面的知識(shí)，對(duì)于京劇和地方戲曲，他們可能已經(jīng)了解到京劇是我國(guó)的國(guó)粹，有一些基本的了解。但是，對(duì)于地方戲曲，學(xué)生可能了解較少，對(duì)其種類、特點(diǎn)和代表劇目可能不太清楚。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)、討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)京劇和地方戲曲的知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)如生、旦、凈、末、丑等角色分類，以及唱腔、表演技巧等感到難以理解。此外，對(duì)于地方戲曲的地域特色和流派特點(diǎn)，學(xué)生可能難以把握。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)戲曲藝術(shù)的鑒賞能力，將是本節(jié)課需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀少版七年級(jí)下冊(cè)第二單元《走進(jìn)戲曲大觀園》》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的京劇和地方戲曲的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便讓學(xué)生更直觀地了解戲曲藝術(shù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，布置一些與戲曲相關(guān)的裝飾，如戲曲面具、戲服等，以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要走進(jìn)一個(gè)充滿魅力的大觀園，那就是我國(guó)的戲曲世界。在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勊麄儗?duì)戲曲的了解，可以包括戲曲的種類、特點(diǎn)或者自己看過(guò)的一些戲曲表演。"

"很好，同學(xué)們談到了戲曲的一些基本情況。那么，接下來(lái)我們就開(kāi)始正式學(xué)習(xí)吧！首先，我們來(lái)了解一下京劇，它是我國(guó)戲曲的代表之一，有著悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，看到P45頁(yè)，我們一起學(xué)習(xí)京劇的相關(guān)知識(shí)。"

教學(xué)內(nèi)容一：京?。?5分鐘）

"請(qǐng)大家看教材P45頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)京劇的基本知識(shí)。首先，請(qǐng)大家注意這里的生、旦、凈、末、丑這五個(gè)角色分類，他們分別代表了戲曲中的不同角色類型。誰(shuí)能告訴我，這五個(gè)角色分別代表什么意思嗎？"

"很好，同學(xué)們對(duì)京劇的角色分類有了基本的了解。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看一下京劇的唱腔和表演技巧。請(qǐng)大家注意教材中的插圖，這是京劇表演的一些基本動(dòng)作和表情。大家能指出圖中的動(dòng)作和表情嗎？"

教學(xué)內(nèi)容二：地方戲曲（15分鐘）

"同學(xué)們對(duì)京劇有了基本的了解后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下地方戲曲。請(qǐng)大家看到教材P46頁(yè)，這里介紹了一些我國(guó)的地方戲曲種類，如越劇、黃梅戲、評(píng)劇等。請(qǐng)大家閱讀這一部分，然后我們來(lái)進(jìn)行討論。"

"好的，同學(xué)們已經(jīng)了解了地方戲曲的一些基本情況。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行小組討論，請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下你們對(duì)地方戲曲的理解和看法。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。"

學(xué)生分享和總結(jié)（10分鐘）

"好了，同學(xué)們已經(jīng)完成了小組討論，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)進(jìn)行分享。"

"很好，同學(xué)們對(duì)戲曲有了更深入的了解。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了京劇是我國(guó)的國(guó)粹，地方戲曲種類繁多，每種戲曲都有其獨(dú)特的魅力。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛(ài)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。"

課堂小結(jié)（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們走進(jìn)戲曲大觀園，了解了京劇和地方戲曲的基本知識(shí)。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的戲曲藝術(shù)有更深的熱愛(ài)和理解。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)戲曲的知識(shí)，敬請(qǐng)期待！"

課后作業(yè)布置（5分鐘）

"同學(xué)們，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)戲曲的知識(shí)。請(qǐng)大家預(yù)習(xí)教材P47頁(yè)的內(nèi)容，了解一些其他地方戲曲的特點(diǎn)和代表劇目。同時(shí)，請(qǐng)大家課后觀看一部戲曲表演的視頻，感受戲曲的魅力，并寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)不限。"六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解京劇的基本知識(shí)，包括角色分類、唱腔和表演技巧等。

2.了解地方戲曲的基本情況，包括種類、特點(diǎn)和代表劇目等。

3.提高對(duì)戲曲藝術(shù)的鑒賞能力，能夠欣賞和理解戲曲的審美價(jià)值。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，通過(guò)小組討論和分享，提高自己的綜合素質(zhì)。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠流利地列舉出京劇中的生、旦、凈、末、丑等角色分類，并解釋其含義。

2.學(xué)生能夠描述出京劇的唱腔特點(diǎn)和一些基本表演動(dòng)作，如唱、做、念、打等。

3.學(xué)生能夠了解地方戲曲的種類，如越劇、黃梅戲、評(píng)劇等，并能夠簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和代表劇目。

4.學(xué)生能夠通過(guò)觀看戲曲表演視頻，寫出自己對(duì)戲曲藝術(shù)的感受和理解，表現(xiàn)出較高的審美能力。

5.學(xué)生在小組討論和分享中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的溝通交流，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天講授《走進(jìn)戲曲大觀園》這一課時(shí)，我深感戲曲藝術(shù)的美妙與復(fù)雜。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入了解京劇和地方戲曲。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上還存在一些不足。

首先，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我盡量涵蓋了戲曲的基本知識(shí)，但考慮到學(xué)生的接受能力，可能需要在講解上更加深入淺出，更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使他們能夠更好地理解和欣賞戲曲藝術(shù)。

其次，在教學(xué)互動(dòng)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，但發(fā)現(xiàn)在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)戲曲的了解還不夠深入，或者是害怕在小組中發(fā)表自己的看法。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更加直觀地了解戲曲藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。其次，在教學(xué)互動(dòng)方面，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索精神。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，更加注重貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在教學(xué)互動(dòng)方面，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要考查他們的知識(shí)和技能，還要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。八、課后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為大家設(shè)計(jì)了一些具有針對(duì)性的課后作業(yè)。這些作業(yè)主要分為以下幾個(gè)部分：

1.知識(shí)鞏固：請(qǐng)同學(xué)們回顧教材P45頁(yè)的京劇相關(guān)知識(shí)，總結(jié)出生、旦、凈、末、丑這五個(gè)角色分類的含義，并在課后筆記本上進(jìn)行記錄。

2.資料搜集：請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)其他地方戲曲的特點(diǎn)和代表劇目，并將所學(xué)內(nèi)容整理在筆記本上，以便在下節(jié)課與同學(xué)分享。

3.觀看戲曲表演：請(qǐng)同學(xué)們觀看一部戲曲表演的視頻，感受戲曲的魅力，并寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)不限。在觀后感中，可以談?wù)勛约簩?duì)戲曲藝術(shù)的欣賞和理解，以及觀看戲曲表演后的感受。

4.實(shí)踐操作：請(qǐng)同學(xué)們選擇一種戲曲，嘗試模仿其表演動(dòng)作和唱腔，錄制一段視頻，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

5.思考與討論：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何將戲曲藝術(shù)融入到我們的日常生活中，讓更多的人了解和喜愛(ài)戲曲藝術(shù)？可以將你的想法記錄在課后筆記本上，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

舉例題型：

1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述京劇中的生、旦、凈、末、丑這五個(gè)角色分類的含義。

答案：生：男性角色，分為文生、武生等，主要負(fù)責(zé)演唱和表演。旦：女性角色，分為花旦、青衣、刀馬旦等，主要負(fù)責(zé)演唱和表演。凈：男性角色，化妝后面部呈凈色，分為正凈、副凈等，主要負(fù)責(zé)演唱和表演。末：男性角色，分為老生、小生等，主要負(fù)責(zé)演唱和表演。丑：男性角色，分為文丑、武丑等，主要負(fù)責(zé)喜劇性的表演和演唱。

2.論述題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)地方戲曲的了解，包括種類、特點(diǎn)和代表劇目等。

答案：地方戲曲是我國(guó)戲曲的重要組成部分，種類繁多，如越劇、黃梅戲、評(píng)劇等。地方戲曲具有鮮明的地域特色和流派特點(diǎn)，唱腔、表演風(fēng)格各具特色。代表劇目如越劇的《紅樓夢(mèng)》，黃梅戲的《天仙配》，評(píng)劇的《劉巧兒》等。

3.觀后感：請(qǐng)談?wù)勀阌^看戲曲表演后的感受和理解。

答案：觀看戲曲表演讓我更深入地了解了戲曲藝術(shù)的魅力。在表演中，演員們精湛的演技、華麗的服飾和動(dòng)聽(tīng)的唱腔都給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀看表演，我明白了戲曲藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，值得我們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚(yáng)。

4.實(shí)踐操作題：請(qǐng)模仿一段戲曲表演，并錄制視頻。

答案：我選擇了一段京劇表演進(jìn)行模仿，視頻中我嘗試模仿了演員的表演動(dòng)作和唱腔。雖然模仿得不夠?qū)I(yè)，但通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)京劇表演有了更深入的了解，也感受到了戲曲藝術(shù)的魅力。

5.思考與討論題：請(qǐng)談?wù)勅绾螌蚯囆g(shù)融入到日常生活中，讓更多的人了解和喜愛(ài)戲曲藝術(shù)。

答案：我認(rèn)為可以將戲曲藝術(shù)融入到日常生活中，例如：在社區(qū)舉辦戲曲演出，讓居民近距離接觸和欣賞戲曲藝術(shù)；在學(xué)校開(kāi)展戲曲藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣和熱愛(ài)；利用新媒體平臺(tái)推廣戲曲藝術(shù)，讓更多的人了解和喜愛(ài)戲曲藝術(shù)。通過(guò)這些方式，我們可以讓戲曲藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中煥發(fā)出新的活力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①京劇角色分類：生、旦、凈、末、丑

②京劇唱腔特點(diǎn)：高亢激昂、韻味十足

③地方戲曲種類：越劇、黃梅戲、評(píng)劇等

④地方戲曲特點(diǎn)：地域特色鮮明、流派眾多

2.關(guān)鍵詞

①戲曲藝術(shù)

②京劇

③地方戲曲

④表演技巧

⑤唱腔

⑥角色分類

3.句子

①京劇是我國(guó)的國(guó)粹，有著悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。

②地方戲曲種類繁多，每種戲曲都有其獨(dú)特的魅力。

③通過(guò)學(xué)習(xí)戲曲，我們可以更好地了解和傳承我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

④戲曲表演中，演員們精湛的演技和動(dòng)聽(tīng)的唱腔都給我們留下了深刻的印象。

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我們可以通過(guò)使用不同的顏色和字體來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使得板書(shū)條理清晰、重點(diǎn)突出。同時(shí)，我們還可以通過(guò)添加一些與戲曲相關(guān)的圖片和符號(hào)，如戲曲服飾、面具等，來(lái)增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹京劇角色分類時(shí)，我們可以使用不同的顏色來(lái)標(biāo)注每個(gè)角色，并在旁邊配以相應(yīng)的圖片，如生可以用綠色標(biāo)注，并配以生角的圖片；旦可以用紅色標(biāo)注，并配以旦角的圖片等。這樣，學(xué)生可以更直觀地了解每個(gè)角色的特點(diǎn)，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的趣味性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固：請(qǐng)同學(xué)們回顧教材P45頁(yè)的京劇相關(guān)知識(shí)，總結(jié)出生、旦、凈、末、丑這五個(gè)角色分類的含義，并在課后筆記本上進(jìn)行記錄。

2.資料搜集：請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)其他地方戲曲的特點(diǎn)和代表劇目，并將所學(xué)內(nèi)容整理在筆記本上，以便在下節(jié)課與同學(xué)分享。

3.觀看戲曲表演：請(qǐng)同學(xué)們觀看一部戲曲表演的視頻，感受戲曲的魅力，并寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)不限。在觀后感中，可以談?wù)勛约簩?duì)戲曲藝術(shù)的欣賞和理解，以及觀看戲曲表演后的感受。

4.實(shí)踐操作：請(qǐng)同學(xué)們選擇一種戲曲，嘗試模仿其表演動(dòng)作和唱腔，錄制一段視頻，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

5.思考與討論：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何將戲曲藝術(shù)融入到我們的日常生活中，讓更多的人了解和喜愛(ài)戲曲藝術(shù)？可以將你的想法記錄在課后筆記本上，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

作業(yè)反饋：

1.知識(shí)鞏固：在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)檢查他們對(duì)京劇角色分類的理解。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)對(duì)某個(gè)角色分類的理解有誤，我會(huì)及時(shí)指出并給出正確的解釋，以幫助同學(xué)們鞏固記憶。

2.資料搜集：在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們整理的資料是否齊全，以及是否能夠清晰地表達(dá)地方戲曲的特點(diǎn)和代表劇目。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在整理資料時(shí)有所遺漏，我會(huì)建議他們?cè)谡n后進(jìn)行補(bǔ)充，以提高他們對(duì)地方戲曲的了解。

3.觀看戲曲表演：在批改同學(xué)們的作業(yè)